资源简介

(共48张PPT)
逻辑与思维
第一单元：树立科学思维观念
第二单元：遵循逻辑思维规则
第四单元：提高创新能力
第三单元：运用辩证思维方法
科学思维的运用
总论
逻辑思维方法
科学思维的两种必要方法
辩证思维方法
全书的逻辑起点
以问题为导向
全书逻辑框架的大思路
形成“一总+二分+运用”的逻辑结构
一总
二分
运用
单元框架
准确 把握
正确 运用
演绎归纳类比
第四课
第五课
第六、七课
核心内容：什么样的思维是合乎逻辑的思维？
抽象思维的 基本形式
提升逻辑思维能力
遵循逻辑思维规则
归纳推理及其方法
类比推理及其方法
学会归纳与类比推理
理体系
第二单元 遵循逻辑思维规则知识体系
以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！！！
你只管努力，剩下的交给时间！
一轮复习
第五课 正确运用判断
选必3：逻辑与思维
思维导图 速记卡片
速记卡片：
明确1个基本特征：判断的基本特征。
了解1个关系：判断与语句的关系。
掌握2个正确运用：正确运用简单判断、正确运用复合判断。
区分5个判断：性质判断、关系判断；联言判断、选言判断和假言判断。
考点一：判断的概述
判断的含义 判断就是对认识对象有所断定的思维形式
判断的基本特征 ①对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定
②判断有真假之分。符合认识对象实际情况的判断就是真判断，不符合认识对象实际情况的判断就是假判断
判断的检验标准 判断来源于人们的社会实践,其正确与否要经受社会实践的检验。
判断的表达 判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。
判断的分类
依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。
(1)简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断
(2)复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断
不作断定、没有真假的语句并不表达判断
【示范评析】
小李问道：“你们有何感想？”
小张说：“这里的天难道不蓝吗。”
小赵说：“这里的人环保意识很强。”
注意：陈述句和反问句表达判断；
疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断。
对认识对象有所断定
断定的方式有两种：肯定，否定。
既不肯定什么，又不否定什么，不是判断。
判断有真假之分
判断是对认识对象情况的断定,判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题。
如判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。
示例：“雪是白的”；“雪是黑的”
示例：某甲是本案罪犯吗？
啊，长城！
拓展1：判断的基本特征
思考1：是不是肯定判断就是真判断，否定判断就是假判断？
对认识对象有所断定（肯定or否定）
判断有真假之分（真or假）
判断
肯定（真/假）
否定（真/假）
1.从断定的方式来看，下面与“中国是世界上负责任的大国”一致的是( )
①小李不是一个有担当的成年人 ②小明是一位不爱学习的学生
③无机物是指不含碳元素的化合物 ④爱国不是一个用来喊的口号
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】C
【解析】断定方式有两种，即肯定与否定。“中国是世界上负责任的大国”是一种肯定式断定，②③与其一致，当选。①④是一种否定式断定，不符合题意。故本题选C。
巩固练习
2．判断与语句是有密切联系的。判断与语句的关系是(　　)
①任何判断都是用语句来表达　 ②任何语句都表达判断　
③只有与客观相符合的断定语句才是判断　④只有对认识对象有所断定的语句才是判断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】①④：判断通过语句表达,但是并非任何语句都表达判断,只有对认识对象有所断定的语句才表达判断,①④正确。②：该项说法错误，②排除。③：只要对认识对象有所断定就是判断,与客观事物符合与否都是判断,③错误。故本题选B。
简单判断
直接由概念构成而不包含其他判断的判断
性质判断
关系判断
复合判断
本身包含其他判断的判断
联言判断
选言判断
假言判断
依据判断本身是否包含其他判断
拓展2：判断的类型
思考2：
以下四个判断分别有什么特征？相互间有什么区别？
1.他是中学校长。
2.张华认识雷锋。
3.中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。
4.如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。
◆他 是 中学校长。 ◆张华 认识 雷锋。
这两个判断拆解后是概念，它们是不包含其它判断的判断。是简单判断
◆中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。
◆如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。
这两个判断拆解后仍然是判断，它们是包含其它判断的判断，是以判断作为逻辑变项的。是复合判断。
答案：
3.（2022·重庆一中高三阶段练习）下列判断中，本身不包含其他判断的判断是( )
A．中国从来不惹事，也从来不怕事 B．只有拥有了知识，你才真正拥有了财富
C．余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也 D．本次考试王同学比张同学多5分
【答案】D
【解析】A：本观点属于联言判断，包括两个支判断，故A不选。B：本观点属于假言判断，包括两个支判断，故B不选。C：本观点属于联言判断，包括三个支判断，故C不选。D：本观点属于关系判断，本身不包含其他判断的判断，故D正确。故本题选D。
巩固练习
4.（2022山东菏泽期中）读唐代诗人王维所写的诗《相思》：“红豆生南国，春
来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。”诗中的四句话，属于判断的有( )
①红豆生南国 ②春来发几枝 ③愿君多采撷 ④此物最相思
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】判断是对认识对象有所断定的思维形式。“红豆生南国”和“此物最相思”属于判断，B符合题意。“春来发几枝”是疑问句，不属于判断，排除②。“愿君多采撷”是祈使句，不属于判断，排除③。故本题选B。
5.1 判断的概述
1.判断的含义
判断就是对认识对象有所断定的思维形式。
2.判断的基本特征：
①对认识对象有所断定(肯定or否定)
②判断有真假之分（真or假）
3.判断的检验标准：
①判断正确与否要经受社会实践的检验
②符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。
4.判断与语句的关系:
①判断是通过语句表达的
②不作断定，没有真假的语句不能表达判断
（陈述句和反问句、有主谓结构的感叹句表达判断；疑问句、祈使句、感叹句不直接表达判断）③根据语境确定语句的含义
6.判断的类型：
①简单判断—直接由概念构成而不包含其他判断的判断
②复合判断—本身包含其他判断的判断
所有 马克思主义者 是 唯物主义者
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
①量项：表示主项被断定范围;
②主项：表示断定对象;
③联项：起着联结主项和谓项的作用;
④谓项：表示断定对象性质。
（2）性质判断（直言判断）的结构：
考点二：正确运用简单判断
1.正确运用性质判断
（1）含义：断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断
①依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。
肯定判断是断定对象具有某种性质的判断。
中国共产党是无产阶级政党
中国防控新冠疫情必定取得圆满成功
否定判断是断定对象不具有某种性质的判断。
真理不是主观自生的
中华民族伟大复兴不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的
(3)性质判断的种类
示例：
示例：
考点二：正确运用简单判断
Q1
Q2
Q3
所有公民都要守法；规律都是客观的；
有的农民是科学家；有的死者不是自然死亡；
泰山不是最高的山峰；这道题是存在知识性错误的
全称判断断定的对象是某类事物的全部。
（量项：所有、一切等，量项可以省略）
特称判断断定的对象是某类事物的部分。
（量项：有些、有的等，量项不可以被省略）
单称判断断定的对象是某类事物的一个，即判断主项反映的是单个对象。
（常带有“这个”“那个”等，一般没有量项）
②从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。
示例判断：
全称判断
特称判断
单称判断
例如：所有该来的没来!
有的该来的没来！
老张该来没来！
考点二：正确运用简单判断
(3)性质判断的种类
事 例 性质判断的六种基本的判断形式
量项 主项(S) 联项 谓项(P) 所有 商品 是 有价值的 ①
所有 真理 不是 一成不变的 ②
有些 中学生 是 共青团员 ③
有些 中学生 不是 球迷 ④
许海峰 是 运动员 ⑤
这个人 不是 小学生 ⑥
全称肯定判断（SAP）
全称否定判断（SEP）
特称肯定判断（SIP）
特称否定判断（S0P）
单称肯定判断
单称否定判断
考点二：正确运用简单判断
(3)性质判断的种类
③从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：
⑴不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
⑵避免主、谓项配合不当，否则不能如实反映事物状况，易造成误解。
⑶准确使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
（4）准确运用性质判断应注意的问题
例如：所有的人都认同。（缺谓项）；
通过学习进步很快。（缺主项）
例如：实习生是我们进入工作的第一阶段
例如：所有的人是马克思主义者
考点二：正确运用简单判断
1.正确运用性质判断
①含义：断定认识对象之间关系的判断。
②组成：一般由关系者项、关系项、量项构成。
有的 被告 反控 某些 原告。
量项
量项
关系项
第二关系者项
第一关系者项
（1）关系判断的含义及组成
考点二：正确运用简单判断
2.正确运用关系判断
6.（2022河北石家庄二中期末）十三届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了《全国人民代表大会常务委员会关于香港特别行政区第六届立法会继续履行职责的决定》（以下简称《决定》）。香港各界人士对此表示坚决支持，认为这一《决定》体现了中央对香港事务的重视，将香港市民生命健康和权益放在首位，符合香港社情民意。下列对“全部香港有识之士坚决支持全国人大常委会的决定”这一关系判断的逻辑结构分析正确的是( )
巩固练习
A. “全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是量项，“全国人大常委会的决定”是第二关系者项
B. “全部”是关系项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会的决定”是第二关系者项
C. “全部”是量项，“香港有识之士”是第二关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会的决定”是第一关系者项
D. “全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会的决定”是第二关系者项
[答案] D.“全部香港有识之士坚决支持全国人大常委会的决定”，该关系判断的逻辑结构为“全部”是量项，“香港有识之士”是第一关系者项，“支持”是关系项，“全国人大常委会的决定”是第二关系者项，D正确。A、B、C均是错误的。故本题选D。
对称关系 含义 指当A与B具有某种关系时，B与A也具有这种关系
举例 ①一小时等于六十分钟；②小花和小娜是双胞胎
常见词语 “朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等
反对称关系 含义 指当A与B具有某种关系时，B与A必不具有这种关系
举例 ①地球大于月球；（则就不可能月球大于地球）
常见词语 “大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等
非对称关系 含义 指当A与B具有某种关系时，B与A可能具有这种关系，也可能不具有这种关系
举例 ①张三佩服李四。（当张三佩服李四时，李四可能佩服张三，也可能不佩服。）
常见词语 “认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等
考点二：正确运用简单判断
2.正确运用关系判断
（2）关系判断的种类—对称性关系
传递关系 含义 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。
举例 甲比乙长得高，乙比丙长得高。
（这里“……比……长的高”关系是传递关系，甲一定比丙长得高。）
反传递关系 含义 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C必不具有这种关系。
举例 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。
（这里的“……是……的儿子”关系是反传递关系，甲必不是丙的儿子）
非传递关系 含义 指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C可能具有这种关系，也可能不具有这种关系。
举例 甲认识乙，乙认识丙。
（这里的“认识”关系是非传递关系，甲不一定认识丙。）
考点二：正确运用简单判断
2.正确运用关系判断
（2）关系判断的种类—传递性关系
5.2 正确运用简单判断
1.含义—
性质判断
断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断
2.结构—
一般由量项、主项、联项和谓项组成。
3.种类—
依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的性质判断分为肯定判断和否定判断
从判断的量，即以判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断
从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式
1.关系判断含义—
断定认识对象之间关系的判断
2.结构—
关系判断
一般由关系者项、关系项、量项构成。
4.种类—
根据“关系的性质”可分为：
对称性关系—
传递性关系—
对称关系、反对称关系、非对称关系
传递关系、反传递关系、非传递关系
联结支判断的词项，表示判断之间的关系，将支判断连接为一个完整的复合判断的语词。
（1）含义：
是其本身包含其他判断的判断
联结词
支判断
+
支判断可以是简单判断，也可以是复合判断。
（2）组成：
示例：
张某是法官，并且是共产党员。
如果你一张嘴，就会掉下去
支判断
支判断
联结词
支判断
支判断
联结词
联结词
1.复合判断及其种类
考点三：正确运用复合判断
（3）复合判断的种类：（根据断定情况不同）
联言判断
断定对象的几种情况同时存在。
选言判断
断定对象可能情况的判断
假言判断
对对象之间的条件联系加以断定的判断。
鲁迅既是文学家，又是思想家。
要么武松把老虎打死，要么武松被老虎吃掉。
只要你说得对，我们就改正。
示例：
断定对象的几种情况同时存在——联言判断
断定对象的可能情况——选言判断
对对象之间的条件联系加以断定——假言判断
考点三：正确运用复合判断
01
组成：
含义：断定对象的几种情况同时存在的判断。
02
示例：
联言支：组成联言判断的支判断 p、q、r……（至少包含两个联言支）
联结项：联结联言支的词项,并且；既……又…… ；不但……而且……；虽然……但是……（有时可省略）
公式：p∧q（∧读作合取）
这篇散文文笔生动
并且
这篇散文富有哲理
联言支(支判断）
联结项（联结词）
【提示】一个联言判断至少有两个联言支
联言支(支判断）
考点三：正确运用复合判断
2.正确运用联言判断
（1）
联言判断的真假取决于联言支的真假。
（2）
联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。
（3）
要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
p q p∧q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 假
全真则真，一假则假
联言判断的真假值
考点三：正确运用复合判断
2.正确运用联言判断
03
1.面对疫情，化危为机。陕汽集团不但没有受到疫情的影响，而且创造了汽车生产的历史最高水平。以下选项与该判断相一致的是( )
①对民事主体享有的民事权利，国家机关除非有明确的法律依据，否则都不得干预
②没看到显微照片前，人们要么认为药物分子只能“单着”，要么靠“盲算”揣测它们的结合
③基层群众性自治组织出具证明既要于法有据又要与民方便
④我们凝心聚力决战脱贫，既要抓脱贫，又要防返贫
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】题干中“陕汽集团不但没有受到疫情的影响，而且创造了汽车生产的历史最高水平”的逻辑形式是“p并且q”，属于联言判断，③④属于联言判断，符合题意。①是“只有p，才q”，为必要条件假言判断，不符合题意。②是“要么p，要么q”，属于不相容选言判断，不符合题意。故本题选D。
巩固练习
01
组成：
含义：断定对象的可能情况的判断。
02
示例：
选言判断由选言支和联结项组成
选言支：组成选言判断的支判断p、q、r……
联结项：用来联结选言支的词项“或者……或者……”“要么……要么……”“不是……就是……”“也许……也许……”选言判断的联结项一般不能省略。
公式：（析取）
他或者懂英语，或者懂法语；
黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家；
你的考试成绩要么合格，要么不合格；
这个词的用法要么是对的，要么是错的；
在若干可能的情况中至少或只能有一种情况存在
考点三：正确运用复合判断
3.正确运用选言判断
请说一说这两个选言判断的逻辑结构。
比较这两个选言判断有什么区别？
探究与分享
◆医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”
◆教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”
身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。
联结项
联结项
联结项
选言支
选言支
选言支
这个选言判断，阐明造成身体不好的原因，生病、缺少锻炼、营养不良这几种情况是可以同时并存的。
这堂课 要么 你上， 要么 我上。
联结项
联结项
选言支
选言支
这个选言判断阐明：按照现在通行的上课方式，某堂课不能两个老师同时上课。这两种情况是不能同时并存的。
探究与分享
请说一说这两个选言判断的逻辑结构。
比较这两个选言判断有什么区别？
相容选言判断
不相容选言判断
选言支所断定的情况可以同时并存，选言支叫相容的选言支，选言判断叫相容选言判断。
选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，选言支叫不相容的选言支，选言判断叫不相容选言判断。
依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。
选言判断的分类
“或者”“或者……或者……”“是……还是……”“也许……也许……”
“要么……要么……”
“不是……就是……”
考点三：正确运用复合判断
3.正确运用选言判断
03
黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家
你的考试成绩要么合格，要么不合格
胜者或因其战斗力强，或因其指挥无误
这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平
示例
相容选言判断
不相容选言判断
相容选言判断
不相容选言判断
考点三：正确运用复合判断
3.正确运用选言判断
04
选言判断的真假
相容
选言
判断
一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。
p q pVq
真 真 真
真 假 真
假 真 真
假 假 假
一真即真
全假则假
示例：黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家。
不相容
选言
判断
一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中有而且只能有一个是真的。如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。
p q P q
真 真 假
真 假 真
假 真 真
假 假 假
有且只有一真为真
全假全真皆假
示例：这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平
考点三：正确运用复合判断
3.正确运用选言判断
04
选言判断的真假
2.依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选言判断。下列判断是相容选言判断的是( )
A．任何一种哲学派别，要么唯物主义，要么唯心主义，二者必居其一
B．官僚主义者或者遇事不负责任，或者遇事主观武断
C．教数学的夏老师对教体育的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上”
D．没有太阳，就没有鲜花
【答案】B
【解析】A、C各自的两个选言支所断定的情况不能同时并存，所以属于不相容选言判断，A、C不符合题意。B两个选言支所断定的情况可以同时并存，属于相容选言判断，B符合题意。D属于假言判断，D不符合题意。故本题选B。
巩固练习
3.（2022·福建泉州·模拟预测）2021下半年以来，某国连续多月深陷高通胀泥潭。该国此轮通胀高企的原因或者是由于过去长期实行量化宽松政策，或者是新冠肺炎疫情影响供应链，或者是地缘政治风险的外溢效应。以下选项与上述判断相一致的是( )
A．读懂“本手、妙手、俗手”，你就能下好生活这盘棋
B．坚持“爱国者治港”既符合国家、民族根本利益，又符合香港根本利益
C．教政治的张老师对教历史的何老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”
D．青春是有颜色的，它或者是志愿红、迷彩绿，或者是医务白、工装蓝……
【答案】D
【解析】材料中的判断属于相容的选言判断。A：A属于充分条件假言判断，与题干不一致，A排除。B：此观点属于联言判断，与题干不一致，B排除。C：此观点属于不相容的选言判断，与题干不一致，C排除。D：此观点属于属于相容的选言判断，与题干一致，D符合题意。故本题选D。
巩固练习
组成：由表示条件关系的两个支判断（p、q、r）和假言联结项组成。
前件：表示条件的判断
后件：表示依赖这一条件而成立的判断
联结项：联结前件和后件的词项。如“只有……才……”“如果……那么……”“……当且仅当……”
02
示例：
只有
寄望青春永葆青春
才
能兴旺发达
联结项
前件
后件
一个民族
考点三：正确运用复合判断
4.正确运用假言判断
01
含义：是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断，又叫条件判断。
假言判断的类型
充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件关系的判断。
如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况是后一种情况的充分条件。（有前必有后）
表述：p q(读作“p蕴涵q”)
（1）充分条件假言判断
比如：“如果……那么……” “倘若……则……” “只要……就……” “一旦……就……”
示例：
如果学习方法不当，就不能提高学习效率。
一旦河堤决口，后果就不堪设想
考点三：正确运用复合判断
03
例如：
如果赢球，那么我就请客。
前真后假，不是充分条件
有前必有后 、无前未必无后
无后必无前
前件p 后件q P q
真 真 真
真 假 假
假 真 真
假 假 真
充分条件假言判断为真只有三种情况（前真后假为假）
充分条件假言判断的真假值
考点三：正确运用复合判断
4.正确运用假言判断
假言判断的类型
必要条件假言判断是反映事物情况之间必要条件关系的判断。
如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况是后一种情况的必要条件。（无前必无后）
表述：p q(读作“p逆/反蕴涵q”)
（2）必要条件假言判断
比如：“只有……才……” “必须……才……” “除非……才……”
示例：
只有年满十八周岁，才有选举权。
只有体检合格，才能参加高考
考点三：正确运用复合判断
03
必要条件假言判断的真假值
前件p 后件q P q
真 真 真
真 假 真
假 真 假
假 假 真
必要条件假言判断为真只有三种情况（前假后真为假）
例如：只有天气好，我才去爬山。
前假后真，不是必要条件
无前必无后 ,有前未必有后
有后必有前
考点三：正确运用复合判断
4.正确运用假言判断
假言判断的类型
充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件关系的判断，是同时断定充分和必要两种条件关系的假言判断。
有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。 （有前必有后、无前必无后）
表述：p q(读作“p等值q”)
（3）充要条件假言判断
比如：“当且仅当”
示例：
三角形的三内角相等，当且仅当它的三边相等。
考点三：正确运用复合判断
03
充要条件假言判断的真假值
前件p 后件q P q
真 真 真
真 假 假
假 真 假
假 假 真
充分必要条件假言判断为真只有两种情况（全真全假）
例如：
真 真
假 假
前真后假、前假后真，不是充分必要条件
当且仅当被告人犯罪的证据充分确实
则可认定该被告人有罪
有前必有后且无前必无后
考点三：正确运用复合判断
4.正确运用假言判断
考点三：正确运用复合判断
4.面对疫情，化危为机。陕汽集团不但没有受到疫情的影响，而且创造了汽车生产的历史最高水平。以下选项与该判断相一致的是( )
①对民事主体享有的民事权利，国家机关除非有明确的法律依据，否则都不得干预
②没看到显微照片前，人们要么认为药物分子只能“单着”，要么靠“盲算”揣测它们的结合
③基层群众性自治组织出具证明既要于法有据又要与民方便
④我们凝心聚力决战脱贫，既要抓脱贫，又要防返贫
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】题干中“陕汽集团不但没有受到疫情的影响，而且创造了汽车生产的历史最高水平”的逻辑形式是“p并且q”，属于联言判断，③④属于联言判断，符合题意。①是“只有p，才q”，为必要条件假言判断，不符合题意。②是“要么p，要么q”，属于不相容选言判断，不符合题意。故本题选D。
巩固练习
（2022黑龙江鹤岗一中期末）社区防疫是疫情联防联控的第一线，也是外防输入、内防扩散最有效的防线。某市党员干部在疫情防控关键时期主动下沉社区，真正做到身入群众、心下基层。其中，甲、乙、丙、丁、戊5名党员积极配合社区，被分配到不同岗位，并且满足以下条件：
①只有甲去核酸检测岗，乙才不去物资转运岗
②要么丙去电话流调岗，要么甲去核酸检测岗
③或者丁去宣传引导岗，或者戊去数据筛查岗
④如果乙去物资转运岗，则丁不去宣传引导岗
以下哪项为真，可以保证“戊去数据筛查岗”( )
①甲去核酸检测岗 ②乙去物资转运岗
③丙去电话流调岗 ④丁去宣传引导岗
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
[答案] C.
①甲去核酸检测岗为真，①只有甲去核酸检测岗，乙才不去物资转运岗为必要条件假言判断，有前未必有后，可推出乙不去物资转运岗或者乙去物资转运岗。（无法判断戊的情况）
②乙去物资转运岗为真，④如果乙去物资转运岗，则丁不去宣传引导岗为充分条件假言判断，有前必有后，可推出丁不去宣传引导岗。（丁不去宣传引导岗—推出③或者丁去宣传引导岗，或者戊去数据筛查岗—戊去数据筛查岗）
③丙去电话流调岗为真，②要么丙去电话流调岗，要么甲去核酸检测岗为不相容假言判断，有且只有一真为真，全真全假皆为假，可推出甲不去核酸检测岗（甲不去核酸检测岗—乙去物资转运岗—丁不去宣传引导岗—③或者丁去宣传引导岗，或者戊去数据筛查岗<相容假言判断，一真即真，全假则假>— 戊去数据筛查岗
④丁去宣传引导岗为真，③或者丁去宣传引导岗，或者戊去数据筛查岗为相容假言判断，一真即真，全假则假，可推出丁去宣传引导岗，戊可能去数据筛查岗或者戊可能不去数据筛查岗。（戊可能去也可能不去）

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