资源简介

《生活离不开规则》教学设计
【教材分析】
本课是部编版《道德与法治》三年级下册第三单元第9课，是依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“课程标准”里的第三条“初步形成意识和民主、法制观念”以及“我们的社区生活”里的第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有教养的人”而编写的。法治社会需要良好的规则系统来维持运转，更需要公民规则意识的树立和对规则的遵守。学生的社会化过程也是学习遵守规则的过程，借助本课的教学帮助学生从小树立规则意识，一方面体现了人的成长需要，另一方面体现了国家对教育提出的要求。
【学情分析】
学生在儿童时期有初步的规则意识，但更多的是处于他律阶段，对规则缺少理性认识。三年级是学生意志力发展的关键时期，同时自我控制力还不足，不能有效地调节和控制自己的日常行为，持久性也较低。对这个阶段学生的规则教育重在让学生懂得自我约束，以及在遵守规则的过程中不盲目从众而违反规则等。
【教学目标】
1.了解什么是规则，知道生活处处有规则。
2.通过学习，树立遵守规则的意识，懂得积极维护规则。
3.体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
【教学重点】知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。
【教学难点】增强自觉遵守规则的意识。
【课前准备】
1.学生准备：提前搜集各种规则并完成任务单
2.教师准备：教具、多媒体
【教学过程】
一、游戏里的规则
同学们，你们喜欢玩游戏吗？我们一起来玩个游戏吧。它的名字叫反话游戏，我说举左手，你们就举右手，我说低头，你们就……准备好了吗？
（游戏：反话游戏——举左手、低头）
师：同学们的反应可真迅速！你们平时都玩些什么游戏呀？都是怎么玩的呢？谁能简单地来介绍一下？
生：列举游戏并简要介绍玩法
师：说了这么多，涂老师又想和你们玩游戏啦。哪位同学愿意上来？好，这位同学请上来，其他同学当裁判哦。
（游戏：石头剪刀布——慢出，问学生是否公平。犯规，即违反规则）
师：同学们刚刚提到了不少游戏，不同的游戏有不同的玩法，而游戏的玩法也就是游戏的……（生：规则）对了，规则。玩游戏要遵守游戏规则，这样才能既公平又玩得开心。
二、生活中的规则
师：我们常说“没有规矩，不成方圆”。规矩啊，就是规则。刚才大家提到的，都是游戏中的规则。其实在我们的生活中，也有不少规则，聪明的同学们，你们能把它们找出来吗？
生：交通规则、比赛规则 、学校规则、游戏规则……
（师出示板书贴纸）
师：原来我们周围有这么多的规则啊！（板书课题：生活处处有规则）
三、讨论具体规则
师：生活中的规则可远远不止这些，一黑板可放不下，老师就不一一出示了，都放到这个省略号里。同学们，你们知道吗？规则可神奇啦，在它的指挥下，人们从容地上下公交，马路上的车辆有秩序地行驶，游客们都能欣赏到美丽的景色……你们想不想去了解它呢？
师：现在，我们就进入小组合作讨论环节，请大家拿出任务单，把自己收集到的规则在小组内进行交流，小组一起讨论，选择最感兴趣的一个方面进行整理和汇报，3分钟讨论开始。（3分钟）
师：很多同学用身体语言告诉老师，他们已经讨论完毕了。哪个小组愿意先来汇报呢？
各小组依次汇报（可派代表或整组一起），其他小组可以补充。
四、规则小游戏（希沃游戏）
游戏一：分类
同学们收集和讨论得好认真呀，现在，我们继续来玩个游戏，哪位同学愿意上来呢？（来，请这位举手最规范的小朋友上来）其他小朋友还有机会哦。请将它们分分类。
（学校：图书馆里保持安静、举手回答问题、保持教室卫生
社会：过马路走斑马线、红灯停绿灯行、排队上下车）
游戏二：连一连
第二个小游戏，请这位坐的最端正的同学来，请连一连。
五、违反规则的后果
答得真完美，看来同学们已经掌握了不少规则。规则一直陪伴着人们，但有人却很不理解，认为规则多了太烦人，定那么多规则干什么？刚才，同学们说了不少学校方面的规则，我们一天有八个小时都在学校里，一个学校容纳着上千学生，请同学们想象一下，如果没有规则，会出现什么样的情况呢？
1、如果上下楼梯时没有规则……
2009年12月7日，湖南一中学发生踩踏事故，造成8名学生死亡，26人受伤。
2017年3月22日，河南一小学发生踩踏事故，造成22名学生受伤，1人死亡，5人重伤。
没有规则的学校，就会变得一团糟。
2、如果乘坐公交车没有规则……
有的同学是坐公交车回家的，想一想，如果乘坐公交车没有规则，会是什么样的呢？
（视频：重庆万州公交车坠江事故。乘客坐过站，未被允许下车，就与司机大打出手，酿成悲剧。）
3、如果驾驶汽车时没有规则……
周末，爸爸妈妈会开车带大家出去玩，如果驾驶汽车没有规则，道路上会发生什么？
（视频：《如果没有交通规则》）
还好交警叔叔来了，真是太可怕了。我们来看看真正遵守规则的道路是什么样的（视频《航拍八车道秩序井然》）。哪怕车道复杂，车辆众多，也依旧秩序井然，这，是谁的魔力呢？（规则）
六、与规则友好相处
规则就像一位既严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每个人也都受到规则的制约。像《中小学生守则》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》等等，这些呀，都在保障我们的美好生活。同学们，你们愿意和规则友好相处吗？
太好了，那我们一起来唱一唱《规则之歌》吧！请文艺委员起个头！
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那多彩的生活里。
家庭有规则呀，学校有规则，还有那社会生活讲规则！
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那美丽的校园里。上课不迟到呀，师长要尊敬，还有那课堂纪律要遵守！
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那温暖的家庭里。进门换拖鞋呀，饭前要洗手，还有那客人来了要问好！
规则在哪里呀？规则在哪里？规则在那宽阔的马路上，红灯停下来呀，绿灯行走啦，还有那马路上的斑马线！
结语：
同学们的歌声真美妙，希望你们都能当遵守规则的小朋友，这节课就上到这里，下课！
【教学反思】
本课为学生创设有利于他们主动发展的情境和活动，活动内容贴近学生的生活实际，让学生在玩中轻松获得知识，课堂氛围比较活跃。
在学情方面，三年级学生虽然已经初步接触网络，但收集信息的能力还不强，不能进行有效地筛选和整理，需要不断练习。小组合作中，热烈讨论的氛围较浓厚，但小组汇报环节中，有个别组员没能跟上节奏，回答不到位，教师应多关注小组讨论交流时的学生状态，起到督促和引导的作用。

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