资源简介

9《我和我的家》
教学目标
了解自己和家人之间的血脉联系，能正确称呼家人。
孝亲敬长，有感恩之心，爱自己的父母长辈。
教学重难点
了解自己和家人之间的血脉联系，能正确称呼家人。孝亲敬长，有感恩之心，爱自己的父母长辈。
三．教学过程
（一）谈话导入：
师：刚才的歌好听吗？老师这里不仅有好听的歌，还有好听的故事呢！想不想听？
师：同学们，听！一声婴儿的啼哭，一个新的生命走进了我们的家庭。家人欣喜的迎接他的到来。看，在家人的精心呵护下，孩子在慢慢的长大。长了第一颗牙齿，叫了第一声妈妈。在家人的关爱下，孩子幸福的成长着，从一个小婴儿变成了一个一年级的小学生。
师：同学们看的可真认真呀！那么，听了这个故事，你的感受是什么呀？生：师——板书
（二）新授过程
活动一：七嘴八舌话出生
师：就像刚才故事中说的，在家人的期待中，我们来到我们可爱的家。同学们，昨天老师已经让你们回家向爸爸妈妈、爷爷奶奶，了解你出生时的故事，你们了解了吗？伴乐，小组介绍指名生介绍
师：我们从一出生就来到了一个温暖的家，成为家庭中的一员，在这个家的户口本中，就有了我们的位置。同学们看，这就是---户口本。户主,户主是什么意思呢？那这里的子是什么意思呢？是的，子就是户主的儿子。那如果是女儿，这里会写什么呢？
活动二：枝繁叶茂家庭树
师：在我们的家里不仅有可爱的我们，亲爱的妈妈，还有很多其他的成员，你的家里，都有哪些成员呢？生：我家里有爸爸、爷爷、姥姥、姑姑。师贴在黑板上
师：老师这里有一幅家庭关系图，请同学们仔细观察一下，你能帮这些成员找到相应的位置吗？ 小组合作师小结：祖辈。父辈。孙辈。
同学们表现的太棒了，奖励给你们一首好听的家庭称谓歌吧！我们一起唱。
活动三、动手动脑找“影子”
师：睁大你的小眼睛来看一看，你能从照片中找到他们相像的地方吗？师：同学们再来看这张照片，这是一张祖孙三代的照片。照片中小宝贝儿，除了和爸爸妈妈长得相像以外，你还发现了什么像谁呀？
师：你听别人说过你和家人长相很像吗？
师：看来呀，通过长相，可以判断出是一家人。那下面我们来玩个的游戏，好不好？游戏的名字叫做“家人对对碰”。老师给出一张同学的照片，你能从下面的这四位家长的照片中找到这位同学的家人吗？
师：其实不仅长相，我们和家人在其他地方也会有很多想象呢，我们一起来看一个小绘本。认真听，仔细看。师：从绘本中你发现我和弟弟除了长相还有什么相像呢？
师：同学们，你看家人之间除了长相，还有很多相像的地方吗？生小组交流
师：你看，除了长相以外，同学们又说了那么多和家人相像的地方，那么这些都说明了什么呢？
活动四、你言我语话家人
师：在这个幸福大家庭中，一定经常发生一些有趣的温 馨的事吧？咱们先在小组里讲一讲吧！谁来说给大家听一听？
师：此时此刻 ，你有什么感受呀？
师：我们是家中的一员，我们在感受这份温暖与爱的同时，我们也要为家付出。因为这是我们的家。
同学们，如果让你对你的家和你的家人说些希望和祝福的话，你想说些什么呢？
3.让我们再次重温这些幸福的画面！

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