资源简介

1《我们爱整洁》
教学目标
通过学习，在生活中能够注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
懂得保持整洁在生活中要灵活应对，在学习、游戏、劳动中不小心弄脏自己，能及时清洗、整理，这是爱整洁的表现。
教学重难点
教学重点：学习掌握保持整洁的方法.
教学难点：懂得保持整洁在生活中要灵活应对，避免陷入爱整洁的误区。
教学过程
导入新课
1.同学们，上节课我们学习了通过上节课的学习，我们认识了一位新朋友小猪皮皮。皮皮去做客，大家都不喜欢他，你还记得是为什么吗？是啊，他太脏了。大家都批评他，皮皮害羞了，赶紧的去洗澡换衣服，变成了干净的皮皮，山羊爷爷告诉他，要勤梳洗，才能变成整洁的皮皮。（出示绘本）
2.你们喜欢这样的皮皮吗？大家夸夸他！（板书笑脸贴）我们是整洁的孩子吗？是啊！我们要做保持整洁的好孩子！（指课题）
（二）新授过程
活动一：做一做，爱整洁从清晨开始
同学们，老师想跟整洁的同学交朋友，谁是整洁的好孩子？大家都是整洁的好孩子啊。那老师问一下，你从早上起床到上学之前都做了哪些事情，把自己变得这么整洁？
2.学生交流。（洗脸、刷牙等）
刚才有位同学说到了洗脸，那你会洗脸吗？怎样才能把脸洗干净？（学生交流）那咱们一起洗洗脸吧！（引导学生洗眼睛，耳前后，脖子）只有掌握正确的方法，认真细致才能把脸洗干净，做其他事情也是一样。（板书：方法，认真细致）
大家学的真认真。有位同学啊遇到了一些麻烦，他天天刷牙，可是牙齿还是黄黄的，还有蛀牙，大家帮帮他找找原因。学生交流。是啊，他刷牙的方法不对，吃完东西不漱口。怎样刷牙才是正确的呢？（出示视频）大家看的真认真，学会了正确刷牙方法了吗？
大家刷牙、洗脸、梳头就要准备上学了，上学前还要做什么？是啊，穿衣服。怎样把衣服穿得整齐？把你的好主意分享一下。（衣服穿正，拉好拉链，系好扣子，翻好衣领。）
通过刚才说的，老师把这些整理了一下，看看每天清晨保持整洁的“四 部曲” 。
这些事情要每天做才能保持整洁，可不能偷懒啊！
为了保持整洁，我们每天还要洗脚等。
小结：同学们，这几件事大家都已经 掌握了正确的方法，只要每天坚持做，一定会成为一个爱整洁的好孩子。
活动二 这些事情经常 做
小组交流，为了保持整洁我们还要做哪些事情？学生交流（理发、剪指甲、洗澡......）
只有经常做这些事才能保持整洁。
活动三保持整洁我能行
老师在上课的时候，发现了一 个这样的小朋友。（出示手很脏的小朋友）
他的手被彩笔划脏了，怎样才能避免呢？学生交流。
脏了就要赶紧洗一洗，随时注意，才能保持整洁。（交流正确洗手方法）
有的同学出家门时候干干净净，可是体育课上完衣服脏了，红领巾歪了，怎么办？学生交流（板书：随时整理、保持）我们每天在学校里要参加各种各样的活动，有时候很容易弄脏自己。我们要学会随时随地整理自己。手和脸脏了去洗一洗，也可以带包餐巾纸或者手帕，脏了擦一擦。活动好后要把衣服穿好，扣子扣好。只有这样我们才能保持从早到晚的整洁。刚才大家讨论积极，认真思考，相信学到了很多好方法，下面拿出老师发给你的表格，对自己做个简单的评价吧！
小结：是啊。只有随时整理才能保持整洁。在保持整洁方面做的好的同学，希望大家一定要坚持。（板书：长期坚持）还有所欠缺的同学， 相信 通过这节课的学习，大家一定会努力 做个爱整洁的好孩子。
活动 四辨一辨，爱整洁也不怕脏
老师 今天带来几 位小朋友，看看他们的行为是不是爱整洁呢？（出示图片）引导学生认真观察。
现在小组讨论，充分发挥自己的意见。
学生交流，教师适时引导。
小结：“不整洁”和“ 不怕脏、不 怕累”，是不一样的。在劳动、游戏等活动中，弄脏了，能及时清洗干净就是爱整洁的表现。布置作业老师准备了一张“ 我是爱整洁的小朋友记录表”发给 大家，大家在每天做， 经常做的事情后面打对号，记 录下来，并 且让爸爸妈妈评价一下，看看谁能坚持到底。

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