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《热学》复习 2
复习目标：
1.了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值
2.通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。
3.了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。
4.能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用。
5.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识。
6了解我国古代的铸造技术，并尝试运用物态变化知识进行解释。
7.知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
复习：
1.（2018 聊城）关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（　　）
A．物体温度越高，含有的热量越多
B．物体运动越快，内能越大
C．热传递能改变物体的内能
D．0℃的冰块，其内能为零
2.下列有关热机的说法中不正确的是（ ）
A.热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程
B.为了防止热机过热，通常用水来降温，是利用水的比热大的特性
C.可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率
D.热机的大量使用会造成环境污染
典型例题难点突破
题型八：实验 熔化凝固变化规律
例8（2023 盘锦）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中：
（1）图甲中组装实验器材正确的是：　 　。（填字母）
（2）加热一段时间，试管中的物质开始熔化，接下来的操作是：______（选填“继续”或“停止”）加热。根据记录数据绘制了该物质熔化时温度随加热时间变化的图象，如图乙所示。
（3）通过图象可知：该物质熔化时温度 　 　（选填“升高”“降低”或“不变”）。
（4）分析图象可知：该物质在 　 　（选填“固态”或“液态”）时，吸热能力强。
方法总结：晶体有固定的熔点，在熔化过程中，不断吸热，温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中，不断吸热，温度不断升高。
变式训练： 8 如图为海波熔化和凝固图象，
试回答：
（1）海波从 ℃开始加热，温度达到 ℃开始熔化．
（2）海波吸热过程经历时间 min．
（3）海波熔化过程经历时间 min．
(4)从图象中看出海波属于 （填“晶体”或“非晶体”）因为 。
例9（2023 青岛）如图1是小明在研究水沸腾时的实验装置图。
（1）观察实验装置图1，操作的错误是： 。
（2）安装实验器材时应按照 。 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
题型九：实验 沸腾温度变化规律
（3）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图2（a）、（b）所示，则图 　 　（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况。烧瓶中的水沸腾后，停止对水加热，水停止沸腾，这说明 　 　 。
（4)小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但加热到水开始沸腾的时间不同，他们绘制的水的温度随时间变化图象如图3所示，a、6两种图象不同的原因是水 的不同。
(5)取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中 (如图4)，根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象 (如图5)，由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于 态(选填“液”或“固液共存”)，海波是 选填“晶体”或“非晶体”)
变式训练：9.在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（　　）
A．当水温达到100℃时，水一定会沸腾
B．水沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂
C．水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾
D．水沸腾时，继续对水加热，水的温度会升高
方法总结：液体沸腾时，虽然吸热但温度不变，这个不变的温度叫做沸点；不同液体的沸点不同。沸腾条件：达到沸点；继续吸热。
例10.如图1所示,甲丙三图中的装置完全相同,燃料的质量都是 10 g,烧杯内的液体质量和初温也相同.
题型十：实验 探究物质比热容及燃料热值
（1）为了研究不同物质的吸热能力,利用其中 (填“甲”“乙”或“丙”)两幅图进行实验，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的关系如图2 所示.
①不同物质吸热的多少是通过 (填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的
②由图可以看出， 液体的温度升高得较慢， 液体的比热容较大
③如果已知b液体的比热容是1.8X103J/(kg·C),则a液体的比热容是 J/(kg·C
(2)为了研究不同燃料的热值,利用其中填“甲”“乙”或“丙”两幅图进行实验在实验前用天平测出了烧杯中液体的质量及燃料的质量，并记录数据,利用公式 Q吸=cm(t-t0)(若ab液体的比热容已知)计算出了液体吸收的热量，通过这些数据计算出某种燃料的热值.该热值与该热值与实际燃料的热值相比 (填“偏大”“偏小”或“不变”).为什么 。
方法总结：在科学探究过程中要采用控制变量法，即让两种不同物质的质量相同，温度相同，升高的温度相同。
热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容一般不同；比热容与物质的种类、状态有关。
变式训练：10-1．如图甲、乙所示，相同容器中装了质量都为2 kg的纯净水，用不同电加热器加热，忽略散热损失，得到如图丙所示的水温与加热间的图象，已知水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）。下列说法正确的是
A．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同
B．加热器1和加热器2的功率之比是3:2
C．吸收相同的热量，甲杯中水的末温比乙杯的高
D．加热1 min时，甲容器中的水吸收热量为8.4×103 J
10-2小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热已知。（注：燃料完全燃烧放热用Q放=mq计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）．自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了图所示的装置进行实验，记录结果见下表：
燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃
煤油 25 44
菜籽油 25 34
（1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的　 　 相同、及　　 　　相同。
（2）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是　_________。
（3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的实验仪器是：　 　。利用此实验方法计算出的热值将比真实值　 （偏大/偏小）．说说你的看法____________________________。
题型十一：热学有关计算
例11（2017 广陵）某物理兴趣小组的同学，用煤炉给20kg的水加热，同时他们绘制了如图的加热过程中水温随时间变化的图线．若在6min内完全燃烧了1kg的煤，水的比热容为4.2×103J/（kg ℃），煤的热值约为3×107 J/kg，求：
（1）1kg的煤完全燃烧产生的热量；
（2）经过6min时间加热，水所吸收的热量；
（3）煤炉烧水时的热效率．
方法总结：利用公式Q=cm△t、Q放=mq可计算出吸收、释放热量的多少。
结合 计算热效率
变式训练：11（2017 安徽）农作物的秸秆可以回收加工制成秸秆煤．完全燃烧0.5kg的秸秆煤可放出1.05×107J的热量；若这些热量完全被质量为100kg，初温为20℃的水吸收，可使水温升高到多少℃？[已知q秸秆煤=2.1×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg ℃）]．
当堂达标巩固提升
1.为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两个相同的装置做了如图所示的实验。
1）在两个相同的烧杯中应加入初温相同、 相同的水和煤油；
（2）实验中搅拌器的作用是：使体 ；选用相同酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 　 ；
（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 （选填“快”或“慢”），这表明 吸热本领更强。
（4）下列事实能用上述实验结果解释的是( )
A．沿海地区昼夜温差会比内陆地区小
B．用盐水腌蛋，一段时间后蛋会变咸
C．长期堆放煤的水泥地面变成黑色
D．夏天给教室洒水，感觉凉爽
（5）由于物体吸收热量的多少不便用仪器测量，本实验中将物体吸收的热量转换成易测
得的量，这种方法叫__________________法。
2.（2016 德州）以标准大气压下，把质量为500g，初温为20℃的水加热至沸腾，水需要吸收热量为多少焦？[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
3.为研究物质的吸热性能，小川同学分别对质量都为500g，对初温都为20℃的水和煤油加热，结果水温升高到70℃，则：（不考虑热量损失，已知C水=4.2×103J/（kg ℃），C煤油=2.1×103J/（kg ℃），煤油的沸点为150℃）
（1）水吸收的热量是多少J？
（2）若水吸收的热量全部被煤油吸收，煤油的温度能升高多少℃？
谢谢!

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