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1
中考导航
教材导航 人教：八年级上册第二章P26～45
粤沪：八年级上册第二章P23～44
课标导航 1.通过实验，认识声的产生和传播条件。
2.了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的
一些应用。知道噪声的危害及控制方法。
考情
导航 年份 2023年 2022年 2021年
题型
（分值） 填空题（3分） 选择题（3分） 选择题（3分）
综合能力题（2
分）
考点 1.声音的产生 2.声音传播需要介质 3.响度的影响因素 1.噪声的防治 2.声音反射 3.次声波的应用 1.声音的产生
2.音调的影响因
素
3.超声波的应用
2
知识梳理
声音的产生与传播
1.声音的产生
声音是由物体的 产生的， 停止，发声也停止，但声音
不一定消失。
注意：①发声的物体一定在振动；②气体、液体和固体都可以振动发出
声音，它们都可以是声源。
振动　
振动　
2.声音传播的条件
声音的传播需要 （固体、液体、气体），真空 （选填
“能”或“不能”）传声。
注意：声波不同于电磁波，声波的传播需要介质，电磁波的传播不需要
介质，光就是一种电磁波。
3.声音传播形式
声音在介质中以 的形式向周围传播，声波能使其他物体振动，表
明声波具有 。
介质　
不能　
波　
能量　
4.回声：声音在传播过程中遇到障碍物而被反射回来，形成回声。回声
测距原理：s＝ 。
5.声速
（1）影响因素：声速的大小与介质的 及 有关，声音
在不同介质中的传播速度不同，一般情况下， 传声最慢，
传声最快。
（2）大小：声音在15 ℃空气中的传播速度为 。
注意：物体振动，人耳不一定听到声音。
　
种类　
温度　
气体　
固体
340 m/s　
1.如图所示，敲击鼓面，鼓发声，说明声音是由物体的 产
生的。
振动　
2.如图所示，手指轻敲桌面，不让附近同学听到声音，伏在桌面上的同
学能听到轻敲桌面的声音，说明 可以传声。
固体　
3.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，
听到的声音的响度将越来越小，根据这个现象做进一步推理，可以得到
声音在 中不能传播的结论。
真空　
微点拨　“振动停止，发声停止”不能理解为“振动停止，声音消失”，振动停止，只是声源不再产生新的声音，但原来的声音还会继续传播并不会消失。
声音的特性
1.声音的三个特性： 、 和 。
2.频率：物体每秒振动的次数，单位为赫兹，简称赫，符号 。
3.振幅：物体振动的幅度大小，一般情况下用力越大，振幅 。
音调　
响度　
音色　
Hz　
越大　
特性 音调 响度 音色
日常用 语表述 ①声音的“粗
细”“高低”“低
沉”“清脆”等都
是形容音调； ②“女高音”“男
低音”，唱歌时
“这一句太高”等
都是指音调 ①音量的大小； ②“声音洪
亮”“震耳欲
聋”“轻声细
语”“引吭高
歌”“低声唱歌”
等都是形容声音的
响度 “闻其声知其
人”“区分乐
器”“声纹
锁”“口技演员
模仿动物发声”
等都是形容音色
特性 音调 响度 音色
概念 声音的 声音的 声音的品质
决定因
素 发声体振动的
发声体振动的
发声体的材料、
结构
相应关
系 频率高，则音调 频率低，则音调 振幅大，则响度 振幅小，则响度 不同的人、不同
的乐器发出声音
的 一般
不同
高低　
大小　
频率
振幅
高　
低　
大　
小　
音色　
4.三个特性的比较
特性 音调 响度 音色
在波形
图上的
体现 音调的高低体现在
波形的疏密，波形
密的声音，音调高 响度的大小体现在
波形的高低，波形
高的振幅大，响度大
音色体现在波的形状，波形不同，音色不同
说明 声音的三个特性之间没有必然的联系，互不影响。声音传播
的过程中，音调、音色一般不变，响度会逐渐减小
1.如图所示，若要用该装置探究音调与 的关系，可以移动两铅
笔之间的距离；若用大小不同的力拨动橡皮筋，可以探究 与振
幅的关系。
频率　
响度　
2.如图所示，保持拨动钢尺力度不变，逐渐增大钢尺伸出桌面的长度，
钢尺振动的 会逐渐减小，发出声音的 逐渐变低。
频率　
音调　
3.如图所示，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹
管的上端，可以发出悦耳的哨音。塑料管或竹管是通过 的振
动发声的；上下推拉“活塞”，声音的 就会改变。
空气柱　
音调　
4.如图所示，往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的
水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、”的音，
发出声音的响度 ，最右边瓶发出的是 （选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”或“”）音。
相同　
1　
噪声的危害和控制
定义 物理学角度 发声体做 振动时发出的声音
环保角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及
对人们要听的声音产生干扰的声音
来源 噪声主要来源于工业、交通和生活
无规则　
等级 通常用 （符号 ）来划分噪声的等级；0
dB是人们能听到的最微弱的声音；监测噪声大小的仪器
叫噪声监测仪
控制途径 ①防止噪声的 ，如在机动车辆的排气管上加消
声器；
②阻断噪声的 ，如加隔音设备以及设立屏障或
植树造林；
③防止噪声进入 ，如戴耳塞
微点拨　噪声检测仪只能监测噪声响度的大小，不能用来减弱噪声。 　
分贝　
dB　
产生　
传播　
人耳　
声的利用
1.声的分类　
种类 超声波 次声波
概念 频率高于 Hz的声波 频率低于 Hz的声波
特点 超声波的方向性好，穿透能力
强，易于获得较集中的能量 次声波传播远，易于绕过障
碍物
共同点 ①都是由物体振动产生的；②人耳都听不到
应用 测距、B超、定位、超声探伤 确定台风、地震、核爆炸等
活动发生的方位和强度
20 000　
20　
2.声音的利用
（1）利用声音传递 ：回声测距、B超检查、双耳效应等。
（2）利用声音传递 ：利用超声波清洗精密仪器、利用超声波
去除体内结石等。
信息　
能量　
3
重难点突破
声音的产生与传播
【例1】判断下列说法的正误。
（1）老师讲课的声音是由声带的振动产生的。 （　√　）
（2）吹笛子时，笛管振动发声。 （　×　）
（3）在室内讲话比旷野里响亮，是因为声速在室内比在旷野里大。
（　×　）
√
×
×
声音的特性辨识
【例2】在下列各小题的横线处将声音的特性补充完整。
（1）智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的
来工作的。
（2）合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”，指的
是声音的 。
（3）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的
“高”“低”是指声音的 。
音色
音调　
响度　
波形图辨析
【例3】如图所示为声音的波形图，下列说法正确的是（　B　）
A.甲、乙的响度相同
B.甲、丙的音调相同
C.乙、丙的响度不同
D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
B
【例4】如图所示的是四种声音的波形图，甲和丙的 不相同；
甲和乙的 不相同的，甲和丁的 不相同。（均选填“音
调”“响度”或“音色）”
音调　
音色　
响度　
噪声的控制
【例5】现代城市的建设越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念。
为了给市民营造一个安静祥和的生活环境，潍坊市在城市建设中采取了
一系列防噪减噪措施，下列措施中是在声源处减弱噪声的是（　B　）
A.在城市道路两旁种草植树 B.医院、学校路段禁止鸣笛
C.小区附近高架桥建有隔音棚 D.闹市区安装噪声监测装置
B
微点拨　减弱噪声的几种途径：在声源处减弱（阻止声音的产生）、在
传播过程中减弱（阻隔声音的传播）、在人耳处减弱（阻止声音的接
收）。一般情况下，解答此考点的题目根据减弱噪声的途径与题目中提
到的物理情景相对应，即可得到答案。
声的利用
【例6】正在清洗眼镜片的超声波清洗器，它能产生频率高于
Hz的声波，从而使清洗液产生剧烈振动，这也说明了超声波能传
递 ，超声波 （选填“能”或“不能”）被人耳听到。
医生利用超声波除去病人体内的结石，说明声波能传递 ；我国
传统中医中，医生通过“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是
听的意思，说明声波能传递 。
20 000　
能量　
不能　
能量　
信息　
微点拨　中考对声音的利用的考查，主要有以下三点：
1.声音可以传递信息，如：语音交谈、各种声信号等。超声波：超声定
位（倒车雷达、声呐、超声导盲仪）、用B超诊断病情、蝙蝠飞行、探
测金属内部裂纹、探测海洋深度等。次声波：大象用次声波交流，地
震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波的产生，可据此监测这些自
然灾害。
2.声音可以传递能量，如：超声波清洗精密仪器，超声波击碎结石，雪
山中不能高声说话，超声波雾化器、超声波武器、次声波武器。
3.对回声测距考查，根据v＝的变形公式计算回音壁的半径。
4
疑难点辨析
易错易混点：声音的特性的区分
1.用大小不同的力敲击鼓面，主要改变声音的 ；在鼓面上放小
纸团，用力越大，听到的鼓声越响，观察到小纸团跳得越高，由此可得
结论： 。
2.弹吉他时，用更大的力拨动同一根弦的相同位置，吉他发出声音的音
调 ，响度 （均选填“变大”“变小”或“不变”）。
某同学利用吉他弹出“Mi”的声音后，想要弹出“Do”的音调，他应
该拨动较 （选填“粗”或“细”）的弦。（注：音符按频率由低
到高依次为Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si）
响度　
振幅越大，响度越大　
不变　
变大　
粗　
5
中考对点演练
声音的产生
1.（2023·临沂）2023年4月12日至27日，50多部小戏小剧优秀作品在人
民广场轮番上演，唱“红”了沂蒙时代新旋律，关于戏剧演出，下列判
断正确的是（　B　）
A.演员的歌声是由空气振动产生的
B.现场观众听到的歌声是空气传来的
C.女高音演员清脆的歌声的音调低
D.男中音演员高亢的歌声是超声波
B
2.（2023·广东）用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的
产生，经 传播到聆听者耳中。演奏者不断拨动同一根琴
弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变 。
振动　
空气　
大　
声音的传播条件
3.（2023·潍坊）如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶
口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列
分析正确的是（　D　）
A.音调升高 B.音调降低
C.响度变大 D.响度变小
D
音调与频率的关系
4.（2023·枣庄）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺的一半
伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的
长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（　D　）
A.响度变大 B.响度变小
C.音调变高 D.音调变低
D
5.（2023·安徽）如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局
部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为
了改变乐音的 （选填“音调”“响度”或“音色” ）。
音调　
音调、响度、与音色的区分
6.（2023·广州）如图，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的声音，原
来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，则（　B　）
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
B
7.（2023·贵州）如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，它由多个青铜制成
的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低沉、浑厚，小钟声
音高昂、清脆，这是因为声音的 （填写声音特性名称）不同。
音调　
声与能量
8.（2023·攀枝花）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（　D　）
A.用听诊器给病人诊病 B.用超声波给工件探伤
C.用次声波预报海啸 D.用超声波清洗眼镜
D
防治噪声的途径
9.（2022·广东）下列关于声音的说法，不．正．确．的是（　D　）
A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
D
10.阅读短文，回答问题。
以声消声
科学研究发现，音叉的叉股向外侧振动时（如图甲），会压缩外侧邻近的空气，使这部分空气变密；当叉股向内侧振动时，这部分空气又变疏……随着音叉的不断振动，空气中的波由近处向远处传播。当两列频率相近的声波相遇时，如果其中一列声波的“密部”与另一列声波的“疏部”恰好相遇，它们就会相互抵消，在这些位置几乎听不到声音。
根据这个原理，科学家研发出一种消声器。图乙是这种消声器的结
构原理图。某声源发出的一列声波，沿水平管道自左向右传播。当入射
声波到达A处时，分成两束声波，它们分别向上、向下沿着图中箭头所
示的方向传播，通过不同的路径在B处再次相遇，恰好发生消声现象。
消声器能有效控制发动机的周期性排气噪声，经消声处理后，其排
气噪声可以降低70％以上。
（1）用疏密相间的竖线表示两列频率相同的声波（如图丙），P、Q表
示密部，M、N表示疏部，则两列声波相遇时，消声效果最明显的情况
是 （填字母）。
B　
A.P与Q相遇 B.P与N相遇
C.M与N相遇 D.P与M相遇
（2）图乙中，B处声音的响度 （选填“大于”或“等于”或
“小于”）A处声音的响度。
小于　
（3）消声器的使用效果与噪声的频率和响度有关，如图丁是某型号消
声器在控制不同发动机的周期性排气噪声时的性能图象，阴影部分为消
声达标。以下情况中，消声达标的是 （填字母）。
C　
A.响度为20 dB，频率为100 Hz
B.响度为40 dB，频率为210 Hz
C.响度为70 dB，频率为250 Hz
D.响度为90 dB，频率为350 Hz

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