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金山区2023学年第一学期期末诊断评估
六年级 语文试卷
（满分100分，考试时间100分钟） 2024年1月
考生注意：
1.本卷共有22题。 2.请将所有答案写在答题纸的指定位置，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文阅读（27分）
（一）默写与运用（10分）
1.柴门闻犬吠， _______________。 （《逢雪宿芙蓉山主人》）（2分）
2._______________，何处是归年。 （《绝句》其二）（2分）
3.晚泊孤舟古祠下，_______________。 （《淮中晚泊犊头》）（2分）
4.阳春三月，无人机拍下的江南姹紫嫣红，莺歌燕舞，酒旗招展，一如杜牧在《江南春》所描绘的那样：________________，________________。（4分）
（二）阅读下面的诗歌，完成5—6题（3分）
《浪淘沙》其一
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
5.“簸”在诗中的意思是 。（1分）
6.下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.前两句运用白描的手法描绘来自天边，奔腾万里的黄河壮丽图景。
B.后两句由“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。
C.诗人在叙写“直上银河去”美好愿望中,流露出消极避世的思想。
D.全诗表达出诗人不惧黄河风浪的豪迈气概以及对美好生活的向往。
（三）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成7—10题（14分）
【甲】
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【乙】
齐人有好猎者，旷日①持久而不得善。入则愧其家室，出则愧其州里②。惟③其所以不得故，乃狗恶也。欲得良狗，人曰：“君宜致力④于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，于是退而还疾⑤耕。疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
【注释】旷日：荒废时日。州里：乡里。惟：思，考虑。致力：竭尽精力。疾：奋力，用力。
常识积累 词语解释 翻译句子
【甲】文的作者是北宋的 （1） （人名）；【乙】节选自《吕氏春秋》，六上教材中源自本书的课文是《 （2） 》。 （3）今乃掉尾而斗 （4）齐人有好猎者 （5）锦囊玉轴，常以自随。
7.阅读两文，填写下面表格。（6分）
8.文中划线句翻译正确的是（ ）（2分）
A．不只打猎是这样，做任何事都是这样。
B．只有打猎是这样，做任何事都不是这样。
C．不只打猎是这样，做一百件事情都是这样。
D．只有打猎是这样，做一百件事都不是这样。
9.【甲】文中，在牧童指出错误后，杜处士的反应是“ （1） ”（请用自己的话来回答）；【乙】文中，齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是“ （2） ”（请用原文来回答）（4分）
10.下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文末尾引用古语揭示了实践出真知的道理，使本文主题思想有特殊意义。
D.【乙】文寓意是做事若想有理想的效果，努力是必要的条件，更需要抓住重点。
B.【甲】【乙】两文人物形象鲜明。杜处士豁达大度，猎者善于反思，勤奋努力。
C.【甲】【乙】两文寥寥数语，在平常故事中寓深刻道理，意趣盎然，发人深思。
二、现代文阅读（25分）
（一）阅读下文，回答11-14题（12分）
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
11.第段有一个错别字，请找出来并改正： （1） 应该为 （2） （2分）
12.梳理小说的故事情节。（4分） 突遇山洪→ （1） →桥塌殉职→ （2）
13.下列关于选文的表述，正确的一项是（ ）(3分）
A.小说中的老支书是一个沉稳睿智、忠于职守、大公无私的英雄。
B.段暗示了村民因老支书和儿子的牺牲，内心的茫然痛心。
C.小说结尾点明老汉与小伙子的关系，便于激发读者的阅读兴趣。
D.小说多用短句，且多单句成段，营造出一种急促、紧张的气氛。
14.如果要重建这座“桥”，你会为它取怎样的名字？请说明理由。（3分）
（二）阅读下文，完成15-18题（13分）
等一只蝴蝶落到花朵上
天高云淡，风和日丽，我带着女儿在乡间小路上悠闲地散步。路两旁开满野花，五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花，我无聊地刷起手机。
忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，等会儿再走好吗？”我说：“这小路除了野花，有什么可看？”女儿用手指着路边的草丛说：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女儿单纯美好、细致入微，我有点感动，收起手机。
女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。
就在这时，蝴蝶忽然缓缓降落，向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜!小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花心深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！”
可爱的小生命在花上停了大概10秒钟，又轻盈地飞走。女儿兴奋地挥手，冲蝴蝶说：“再见！”她唱着歌谣，蹦蹦跳跳向前走。像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足。
因为一只蝴蝶，女儿如此开心，我不禁想到，其实生活的细枝末节里都藏有快乐的源泉。我们总是抱怨，这个时代节奏太快、压力太大，每天过得忙忙碌碌，还没来得及好好享受当下，时光就匆匆流逝。其实，只要你愿意放慢前行的脚步，细心体验生活的点点滴滴，就可以把平淡的日子过得情趣盎然。
我的朋友工作忙碌，却精心照料家里的昙花，昙花每年一般只开一次花，通常在晚上9—10点开花、凌晨4—5点凋谢。那天晚上，花要开了，她沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下，昙花轻轻颤动。然后，花筒慢慢翘起，外衣慢慢打开，洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。
等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现 。
15.第段画线句运用 （1） 的修辞手法，生动形象地写出 （2） 。（3分）
16.阅读文章第-段内容，完成下表。（4分）
女儿的表现 “我”情感
停下脚步，拉着我的手 不高兴
指着蝴蝶，想等它落到花朵上 （1）
（2） 不耐烦
充满期待 （3）
（4） 心满意足
17.联系上下文，请在第段横线填入能概括全文句子。（3分）
18.对文章的理解，下面说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.第段“小家伙”和“小精灵”两个称呼，包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。
B.第段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现朋友的性格恬静。
C.第-段是“我”的经历，故详写；第段是“我朋友”的经历，故略写。
D.第段第一句话和第-段所写的两个事例，形成了写作顺序的一一照应。
三、综合运用（8分）
本学期我们阅读了名著《童年》，请按照要求，完成第19-21题。
19.《童年》的作者是 （国家）的著名作家 （人名）以自身经历为原型创作的一部 小说。（3分）
20.根据文字描述，在括号内写出相应的人物。(2分）
(1)她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。（ ）
(2)他的整个房间都被什么箱子和我所不认识的世俗字体的厚本子书籍塞满和堆满了。（ ）
21.在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格,并阐释分类理由。(3 分)
外祖母 外祖父 两个舅舅 小茨冈 继父 “好事情”
人物 分类理由
外祖母 小茨冈 “好事情” （2）
（1） 继父 两个舅舅 他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面,使他过早地体会到了成长的苦难。
四、写作（40分）
生活中有许多值得发现的美好，用心观察体会，你会发现它们有着你意想不到的意义。一件小事中蕴含的道理，父母师长一个举动中的关爱，或让你沉思，或让你温暖，或让你醒悟……
22.题目：发现的快乐
要求：字数不少于600字；不得透露个人信息；不得抄袭阅读文章。
2023学年第一学期期末诊断评估六年级语文学科
参考答案
古诗文阅读（27分）
风雪夜归人（2分）
今春看又过（2分）
满川风雨看潮生（2分）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（4分）
吹荡。（1分）
C(“消极避世”表述不正确)（2分）
（1）苏轼（1分）（2）伯牙鼓琴（1分）（3）却（1分）（4）喜欢,爱好。（1分）
（5）（杜处士/他）用锦缎作画囊，用玉作画轴（1分），常常把它随身携带（1分）。（2分）（省略现象不写出，不扣分）
8.A（2分）
9.（1）杜处士笑了笑，认为牧童说得对。（2分）（2）疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。（2分）
10.A（2分）
第二部分 现代文阅读（25分）
11.窜；蹿。（2分，各1分）
12.疏导撤离；（2分）祭奠英灵。（2分）
13.C（3分）
14.示例一: 希望之桥。（1）窄的木桥是村民逃离险境的唯一希望。（2分）
示例二:生命之桥。危急关头，老汉在桥边用己的生命挽救了全体村民的生命。
示例三:连心之桥。老汉在党员与群众之间选择了群众,在党员儿子和其他党员之间选择了其他党员,在自己与儿子之间选择了儿子,老汉次次地筑起人与人之间的联系之桥。
15.拟人；（1）生动形象地写出路两旁风景美丽，表现出“我和女儿”散步时的状态和我们愉快的心情。 （2分）
16.（1）有点感动（2）张开双手，一路追着那只蝴蝶（3）后悔 （4）瞪大眼睛，想拍手却不敢拍响（4分，每空1分）
17.示例：生活的诗情画意俯首即是。（3分，意思对即可）
18.B （3分）
第三部分 综合运用（8分）
19.苏联；高尔基；自传体；（3分，每空1分）
20.(1)外祖母（1分）(2)“好事情”（1分）（不加双引号，不扣分）
21.（1）外祖父（1分）（2）他们的善良，让阿廖沙产生了对美好生活的热烈向往，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。（2分）
第四部分 写作（40分）
22.写作（40分）题目：发现的快乐
建议本次作文阅卷的基准分为32分，不另设写字分，书写和错别字酌情整体上降分。
各等级评分建议
一类卷（36—40分，基准分38分）
切合题意，中心明确，内容具体。思路通畅，条理清晰，结构安排有特色。语言流畅，有一定的表现力。
二类卷（30—35分，基准分33分）
符合题意，中心较明确，内容较具体。思路连贯，条理清楚，结构合理。语句通顺，用语得当。
三类卷（24—29分，基准分28分）
基本符合题意，中心尚明确，内容较具体。结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（16—23分，基准分21分）
中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（15分以下）
文不对题，文理不通，结构混乱，语病较多。

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