资源简介

《我们的好朋友》教学设计
教材分析
《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”中的第一课，依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”以及主题三“我们的学校生活”第4条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重、友好交往”。
教材有两个部分：“说说我的好朋友”和“好朋友真友谊”。本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。
本课时的内容为本课第一框题内容，目的是让学生领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。根据新课标指出的核心素养，也要培养学生的健全人格和责任意识，有助于他们正确认识自我，养成积极的心理品质，提升对自己的责任感，增强担当精神和参与能力。
学情分析
四年级是培养学生道德品质、行为能力的一个关键期，是学生从低年级到高年级的过渡期。四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动分析和思考一些问题，并且能够很好地发表自己的看法。这个时期的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性，也就是说对友谊缺乏自觉意识。有些学生在与人交往过程中，由于小气、瞧不起人、嫉妒等原因没有交到朋友。本课旨在是引导学生认识到友谊的可贵，使学生懂得相互体谅、换位思考，并及时、适当地向朋友表达积极的情感，帮助他们形成对待友谊的正确态度。通过唤醒学生与朋友交往的记忆，重温在一起的快乐，从而让他们认识到友谊使自己快乐，让生命得到滋养。
教学目标
1.领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。
2.学会结交朋友。
教学重难点
教学重点：领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。
教学难点：学会结交朋友。
教学过程
一、情境导入
1.今天，我们邀请了一位好朋友，她就是“小猪佩奇”，让我们跟她打个招呼吧！
2.这节课我们就和小猪佩奇一起走进第一课《说说我的好朋友》（板书课题）
3.好朋友，你会想到谁？一起来说说我们的好朋友。
二、探究活动
活动一:呼唤我的好朋友
1.根据小猪佩奇的介绍，猜猜看她的好朋友是谁？
2.教师示范。
3.请你也数一数、算一算，在学校生活四年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧！描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
4.汇报交流结果。
5.在好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！
6.学生汇报交流结果。
7.听完同学们的分享，我们能感受到他们的心情是---开心。
活动二：探究成为好朋友的原因
1.让我们坐上开心、美好的友谊时光机！回忆当初是怎样成为好朋友的呢？回到初识的那一天吧！
2.学生分享。同时出示课本第3页的图画，给学生参考。
3.与朋友在一起是那么开心、美好。在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成好朋友的原因都有哪些呢？
4.每个人都会有一些朋友，但相互之间成为朋友的缘由可能各有不同。有的人是因为患难见真情，有的是因为有相同的兴趣爱好。总之，我们的生活离不开好朋友的陪伴。
活动三：好朋友真香甜
1.友谊会带来快乐，也会带来温暖，接下来，我们一起去听一个让人感到温暖的故事。边听边想：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
2.打开友谊时光轴！请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？
3.友谊像春日的一缕阳光，带给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
4.（播放视频）遇到困难，需要好朋友的帮助和陪伴。
5.请大家回忆一下，你的好朋友曾经带给你的那些香甜。
6.（播放提前收集的“香甜”小纸条）
活动四：发现交友小妙招
1.师：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢 我们帮他想想办法。（阅读第5页）
2.（出示课本图片）你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？
3.生活中，也有这样的一些情况，请你来判断他们是否能交到好朋友，或者给他们一些建议。（判断）
（1）小红和小明这一对好朋友特别勤奋努力，一起完善自我，共同进步。
（2）当小红没写作业时，让当班干部的小明一起骗老师。
（3）请你来补充：除了上述出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？
4.朋友之间要真诚以待、学会分享，不能欺负同学，要互相尊重、互相帮助。这样我们才能交到更多的朋友！
5.小组谈论，向同伴学习：
（1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？
（2）受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友香甜的小秘诀？
三、课堂小结
每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富多彩。
四、拓展延伸
1.从古至今，朋友之间的友谊都是永恒的话题，现在我们就看看古人是如何谈论“友谊”的吧！
（出示名言）
与朋友交,言而有信。－(春秋)子夏
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。－（宋）欧阳修
君子淡如水，岁久情愈真。－《逊志斋集》
2.（播放歌曲：周华健《朋友》）一份好的友情。不是追逐，而是相吸。不是游戏，而是珍惜。有了朋友，生命才显出它全部的价值。在这疫情的特殊时期，让我们打一场有温度有大爱的战“疫”，拿起手机给许久没有见面的好朋友发一条短信或者打一个电话互相鼓励。让我们共渡难关，迎接春暖花开！
板书设计
1我们的好朋友

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