资源简介

七下Module 4 Life in the future
Unit 2 Every family will have a small plane.第二课时
【课标分析】
义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准：
说：1. 能就熟悉的话题进行简单的交流。
能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。
读：3. 能读懂简单的故事和短文并抓住大意。
【教材分析】
本模块以“未来生活”为主要话题，以学生作文的方式描述了未来生活中环境、气候、旅行和假期等方面的变化，文字简洁，内容生动，所以这一话题很容易激发学生对于课文内容的讨论。在此基础上自然导入一般将来时“will+动词原形”的表达方式。
【学情分析】
十二三岁的学生正处于富于幻想的年龄，他们都会对未来生活进行一定的想象。此外，学生已经积累了相关衣服、天气等生活各个方面的表达，为本单元的学习打下基础。但在阅读过程中，克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高。
【学习目标】
通过本课时学习，学生能够：
1.在语境中正确应用cheap，heavy, light, easy, short等关于描述未来生活的词汇。
2.通过自主探究发现疑问，小组讨论合作解决简单的问题，在语境中理解并掌握come true，as well，not only…but also….，so等的用法。
3.在语境中理解并掌握含有“will”的一般将来时的肯定、否定及疑问句结构，并在实际中运用。
4.能用一般将来时表达自己对未来的设想和预测；书面描述未来生活的模样并制作一幅海报。
二、评价任务
任务一：在读写中复习文章（指向目标1）
任务二：找出重点句子，在练习中掌握知识点（指向目标2）
任务三：找出含有一般将来时态的的句子并进行句型归类（指向目标2、3）
任务四：根据话题提示，写出文章，做出海报并展示（指向目标3、4）
三、教学活动
活动一：Review and lead-in
Read the passage and finish the table.
Choose one paragraph and retell in your groups.
活动二： Language Points
Find out important sentences and discuss your problems in groups.
2.Let’s think more
(1)Which ones will come true
翻译：___________________________________
分析：come true 意为“（希望，梦想等）__________”。come true 后不接宾语。注意true的写法。
翻译：我希望我的梦想将会成真。
I hope my dream ____ _____ ______.
（2）The sea level will rise as well.
翻译_____________________________________
分析：rise 不及物动词，意为____________。
翻译：太阳从东方升起。（rise）__________________________________________.
归纳：as well, also, too, either 都表示_____。它们的区别在于在句子中的位置不同。too和as well放______, also 放______, either用于________句末。
巩固：Betty喜欢听音乐和看电影。Betty likes ____to music and ____ films ___ ____.
1）I also want to join the Dancing Club. (同义句转换)
A: I want to join the Dancing Club _____ ______.
B: I want to join the Dancing Club, ______ .
2) I can’t speak French. Jenny can’t speak French, ____.
(3) It’ll be cheap to travel everywhere by plane, not only over land, but also over the sea or even into space.
翻译：______________________________________________
分析：______是形式主语，真正的主语为_____________。
巩固：It is important for you ________(learn) English.
(4)模仿例句，用so改写句子：
e.g. Working hours will be short. People will have long holidays.
Working hours will be short so people will have long holidays.
Every family will have a plane. It will be easy to travel everywhere by plane.
Every family will have a plane ________________________________________.
Machines and robots will do the heavy and difficult jobs. People will do light and easy work.
Machines and robots will do the heavy and difficult jobs ____________________.
他努力学习，所以将会取得好成绩。（get good grades）
_________________________________________________
活动三：Practice
Find sentences that contain the general future tense and read them.
归类:
A. 一般将来时的肯定句
1)__________________________.
2)__________________________.
3)__________________________.
4)__________________________.
5__________________________.
···
归纳：如果我们想描述未来的事情或表达对将来的预测等，该采用什么方式？我们可以用________________来表达。
B. 一般将来时的否定句
1)__________________________.
2)__________________________.
3)__________________________.
4)__________________________.
5__________________________.
···
归纳：will表示的是_______________,如果要表达“将来不会------”，就要用其否定形式，可以在will 后直接加________,构成___________,或缩略为________
一般将来时的一般疑问句
1)__________________________.
2)__________________________.
3)__________________________.
4)__________________________.
5__________________________.
···
归纳：如果询问将来的事，我们就要用其疑问句形式，即将_______提到句首。
活动四：Group work and show
Ask and answer in groups.
(
Schools Travel Jobs Weather Clothes
)
A: Will schools be different in the future
B: Yes, they will.
B: What will schools be like in the future
D: ______will/ won’t_________________.
Try to finish the passage.
Show Time
书面描述未来生活的模样并制作一幅海报。
四、作业设计
1. Read aloud the new words and phrases.
2. Read aloud the text.
3. Finish Activity 6 and Activity 8 on P23.

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