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(共28张PPT)
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道德与法治课堂
交流分享：我们今天的幸福生活是怎么来的？
英雄不是生而英勇，而是关键时刻挺身而出；英雄无关豪言壮语，而是在平凡的日子里，默默坚守、传递温暖······
天下兴亡，匹夫有责，每个人都了不起！
交流分享：我们今天的幸福生活是怎么来的？
部编人教版八上第四单元
10.2 天下兴亡 匹夫有责
核心素养目标：
1.政治认同:认识劳动的价值，树立空谈误国，实干兴邦的爱国主义精神。
2.道德修养:培养尊重劳动、热爱劳动、劳动创造美好生活的意识和情感。
3.法治观念:尊重他人劳动权，积极履行劳动的义务。
4.健全人格:培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯。
5.责任意识:增强肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的使命感。
学习重点:懂得劳动的意义，树立正确的劳动观。
学习难点:理解实干的内涵，激发奋斗的热情。
学习重难点：
自主学习
1.为什么要热爱劳动（重要性）？
2.为什么要尊敬劳动者？
3.如何把美丽的中国梦变为现实？
4.青少年应如何发扬实干精神？
认真阅读课本P108-111页内容，思考下列问题，并完成第一部分自学导航。（时间：4分钟）
劳动成就今天天
01
劳动成就今天
结合刚刚视频中的劳动者，同学们谈一谈他们通过辛勤劳动给自己、他人、社会和国家带来了什么？
劳动者 自己 他人 社会和国家
劳动成就今天
劳动是财富的源泉，
也是幸福的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
劳动成就今天
中华民族素以勤劳 智慧闻名于世。
我们国家每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
1.为什么要热爱劳动(重要性)？P108-109①②③
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②我们国家每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
③正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。
劳动成就今天
2023年全国五一劳动奖章人选方面，评选表彰始终坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者的原则，重点向产业工人倾斜，注重推荐新就业形态劳动者等群体。在各地推荐的奖章人选中，产业工人412名，占41.6％；其他一线职工和专业技术人员235名，占23.7％；科教人员215名，占21.7％。当前，农民工已成为产业工人的主体，今年共表彰农民工167人，占16.9%，比重再创新高。企业负责人和县处级干部都在控制数内。
思考：这些人的劳动有何相同点和不同点？如何评价各行各业的劳动者？
相同点：都是劳动、都在为国家做贡献；
不同点：岗位不同、工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同等。
评 价：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2.为什么要尊敬劳动者？P109①②③
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会的发展作出贡献；
②无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
③劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，地位都是平等的。（补充）
2.为什么要尊敬劳动者？P109①②③
实干创造未来
02
合作探究：1.视频中的劳动者有什么样梦想？
2.具备怎样的品质才能实现他们的梦想
3.认真阅读课本P110页内容，谈谈如何把中国梦变为现实？
实干创造未来
3.如何把美丽的中国梦变为现实？P110①②
①把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。
实干创造未来
畅想未来：
将来我想成为一名 ，
我现在需要做到 。
青少年应如何发扬实干精神？
实干创造未来
畅想未来：
将来我想成为一名 ，
我现在需要做到 。
4.青少年应如何发扬实干精神？P110-111①②③
①埋头苦干、接力奋斗，发扬实干精神。
②努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；
③以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
课堂小结
天下兴亡
匹夫有责
劳动成就今天
实干创造未来
劳动是财富和幸福的源泉
尊重各行各业的劳动者
发扬实干精神创造新的辉煌
青少年要担负起历史重任
课堂练习
1.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》实施后，各中小学校纷纷开展形式多样的劳动教育活动，让学生们在劳动中成长。这说明劳动（ ）
A.仅仅是公民的权利
B.促进学生全面发展
C.是学生的主要任务
D.只是成年人的责任
B
课堂练习
2.2023中国青年五四奖章获得者邓小燕，用勤劳务实，甘于奉献，让青春充满稻花香的味道。她的青春事迹启示我们青少年要（ ）
A.亲近社会，发扬实干精神
B.特立独行，展现青春风采
C.学会质疑，培养批判精神
D.悦纳自己，形成自我认同
A
课堂练习
3.青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。要成为国家栋梁，我们应该（ ）
①立即放下学业，投身社会实践
②立志报效祖国，勇担时代重任
③练就过硬本领，提升个人素质
④坚持个人至上，成为卓越人才
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
B
课堂练习
4.普通钳工可以成长为大国工匠、刮腻子可以“刮”出世界冠军.....奋斗在各行各业的一线劳动者用执着的钻研、精湛的技艺、一丝不苟的态度，生动展现了技能之光、劳动之美。这表明（ ）
①一线劳动者都能够创造奇迹
②堂握劳动技能必定走向成功
③劳动者是值得我们尊重和学习的
④平凡岗位上也可以铸就闪光人生
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
C
学以致用 走进生活
请同学们结合自身情况，任选一项任务完成，完成时间1周 基础性作业 任务一:“发现身边的她” 寻找小区一名优秀劳动者，为他写一段颁奖词(字数100字以内)
发展性作业 任务二:“聚焦未来的我” 畅想自己的未来,为自己做一份职业发展规划。(字数200字以内)
创新性作业 任务三:“感受真实的他们” 走进父母职业跟岗学习，完成一份心灵成长感悟(字数200字以内)
教师寄语
作为新时代的青少年，愿你们努力学习，不负韶华；热爱劳动，奋斗实干；自信自强，勇毅前行。在实现中国梦的生动实践中，书写新时代的人生华章。
谢谢！

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