资源简介

《有多少浪费本可避免》教学设计
【教学目标】
1.观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;
2.能够在生活中反对浪费，避免浪费。
3.培养学生反对浪费,提倡节约的好习惯。
【教学重难点】
教学重点:能够在生活中反对浪费，避免浪费。
教学难点:观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。
【教学过程】
谈话导入：分享美食
1.你们有喜欢吃的美食吗？
2.出示美食图片。食物被浪费。师：如果美食被这样对待呢？
3.师.总结：那这样的行为在生活中常见吗？我们称之为——餐桌上的浪费。板书课题:餐桌上的浪费
活动一：关注餐桌上的浪费
（一）写浪费
孩子们，请你结合生活中的观察，将食物浪费现象写下来，完成学习任务单一。
学习任务单一
说一说:浪费有多种表现。把不爱吃的食物扔掉是浪费;
............................是浪费;
............................是浪费;
.............................是浪费。
师小结过渡：看来，我们身边浪费的现象还真不少呢！可能发生在校园、家庭、社会中。那如果这些食物有感觉的话，它们会说些什么呢？请听“食物的哭诉”。
（一）听浪费（请七位同学上台表演情剧表演“食物的哭诉”）
1.孩子们，听完食物的哭诉，你想说什么？（你有什么感受）
2.学生交流。（预设：被抛弃，伤心，浪费食物是不对的）
（二）算一算：
1.师总结过渡：对于浪费，大家感触很深。食物浪费是让人痛心的。其实浪费现象多见，常因为量少而容易被人忽视，接下来,请同学们算一笔经济账。
2.师:请大家拿出学习单二,咱们来算一算。
3.两分钟做题时间。做完请生回答。
学习单二：
①假如一个班有50个学生，如果每个同学一天浪费50克大米，全班一天共浪费多少大米 一年呢 如果全校有1000个学生，一年将浪费多少大米
②一个学生一个月大约吃9千克大米，如果可以把这些浪费的大米积攒起，可以够多少学生吃一个月
(学生计算后汇报结果)
生:全班一天浪费2.5千克大米，一年浪费约912.5千克大米。
生:2000个学生一年浪费约36500千克大米。这么多粮食可以让大约405个学生吃一个月。
师：通过计算，你有什么感觉？
生：浪费积少成多
是的孩子们，不算不知道，一算吓一跳呀!看似不起眼的50g，日积月累却也会积少成多，数量惊人，真是一一小行为造成大浪费呀!而且这仅仅算了咱们一个学校的数据呀!
咱们全国约有14亿人口，全世界有大约八十亿人口，当我们在浪费的时候，还有多少人吃不上饭呢？请看。（出示视频）
（三）说一说：看了视频，你有什么感受
1.学生交流自己的想法。
师小结过渡:所以我们更应该珍惜现在的生活，爱惜每一粒粮食。有人说，浪费一点粮食不值几个钱，他们不缺这点钱，真的是这样吗？浪费的粮食仅仅是粮食的浪费吗？还浪费了什么？
活动二：浪费背后的危害
（一）了解一粒米的诞生
1.通过一粒米的一生来了解粮食背后的艰辛
师：我们一起来看看一粒米的背后又有哪些？
育秧——插秧——田间管理——收割——碾米——售卖
师：从碾米到售卖还有许多的工序你们知道吗？（请生说）
储存——包装——运输——售卖——烹饪——米饭
师：看完这一粒米背后的工序，什么感觉？
生：（工序繁杂，付出的许多人力物力）
师：是啊，这其中饱含多少人的艰辛啊！你们想体验一下这其中艰辛吗？
（二）体验插秧，感受艰辛
体验插秧2分钟，活动结束后请生谈感受。
过渡：是的，我们才体验短短的两分钟就有如此深的感受，更何况农民伯伯要长时间的劳作。从播种到收成差不多要五个月的时间，这其中的辛劳可想而知，其实，每一份粮食的背后都凝聚了成百上千人的辛劳，哪怕是半瓶水，请看。
（三）看视频了解一瓶水背后的艰辛
师：为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是5毛钱？扔掉这半瓶矿泉水还浪费了些什么
预设：一瓶水的背后也有许多工序，我们浪费水也就浪费这背后所有人的努力，
我们应该珍惜粮食。
小结过渡：是的，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食真是——来之不易（板书）所以我们平时的浪费行为，不仅仅是浪费了粮食，更是对这份粮食背后劳动者劳动成果的不尊重，那么浪费粮食还对什么有危害呢？请看相关链接，告诉我，你知道了什么？
（四）感受浪费对环境的危害
1.阅读“相关链接”，谈了解。
2.师小结：由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。节约粮食是习惯，更是美德。所以我们要养成勤俭节约的好习惯。（板书：勤俭节约是美德）
过渡：身为新时代的少先队员，我们该如何避免餐桌上的浪费呢？
活动三：餐桌文明我支招
（一）小组讨论
1.学生讨论交流汇报
师：其实国家早在2013年就提倡“光盘行动”，而且通过刚才的讨论和交流，可以发现，做到餐厅不多点，食堂不多打，厨房不多做，这些餐桌上的浪费完全可以避免。
（二）谈一谈：用一句话来分享今天学习的感受。
（三）游戏（加深对学习的巩固）接下来咱们一起玩个游戏。（所有学生参与）
（四）宣誓
教师总结：一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。恭喜你们，从此刻起你们就是一名勤俭节约的先锋少年。
（五）作业
1.找一找、读一读有关勤俭节约的名言警句。
2.制作一份光盘行动的倡议书。
板书设计
6.餐桌上的浪费
浪费粮食危害大
粮食来之不易
勤俭节约是美德

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