资源简介

6.2价值判断与价值选择
学习目标
(1）理解价值判断和价值选择的含义、关系。
(2）理解价值判断和价值选择的基本特征。
(3）理解价值判断与价值选择的标准。
重点难点
1．教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征。
2．教学难点：理解价值判断与价值选择的标准。
自主学习
价值判断与价值选择的含义：
2价值判断与价值选择的产生：
3价值判断与价值选择的要求：
4价值判断与价值选择的社会历史性特征
5价值判断与价值选择的意义：
6．影响价值判断与价值选择的因素
价值判断与价值选择的标准
8正确处理个人利益与人民利益的关系
达标检测
1．秸秆是成熟农作物茎叶（穗）部分的总称，富含氮、磷、钾、钙、镁和有机质等，是一种具有多用途的可再生的生物资源。过去秸秆除少量用于垫圈、喂养牲畜、堆沤肥外，大部分都作燃料烧了。随着人们对秸秆价值的深入认识，秸秆被广泛用于增产机理、建材、再生使用等领域，破解了秸秆禁烧的环保难题，使其变成了农户手中的“真金白银”。这说明（ ）
①事物是否具有价值取决于其客观属性和人的需要的关系
②不同时期价值判断的标准不同决定了秸秆价值的改变
③事物的价值必须以自身所具有的客观属性作为现实基础
④客体价值及其属性决定了事物的价值以人的意志为转移
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．20世纪初,有诗人曾歌颂烟囱冒出的滚滚浓烟,将其誉为“盛开的黑牡丹”,赢得当时读者的喝彩。但这一热情比喻在今天只能招致反对,因为它带来的是环境问题。这说明（ ）
A．价值观是人生的重要向导
B．价值判断没有对错之分
C．价值判断具有社会历史性
D．价值判断是在社会实践基础上形成的
3．每个时代的名字都有着不同的人生记忆和故事，中华、学习、社会、长征……在特殊的历史时期，这些极具特色的名字曾令人感到自豪。如今，“瑾瑜、淑娴”等代表美德的名字，受到年轻父母的青睐。名字已不单纯是一种代号，还承载着长辈的爱与愿望。可见（ ）
①价值判断和价值选择会因时间和条件变化而不同
②取名的主观倾向是社会现实在人们头脑中的反映
③不同时代的名字寓于长辈对孩子同样的爱之中
④社会的发展变化推动人们的思想观念同步发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．中华文化博大精深，而古诗词更是饱含哲理，耐人寻味。下列古诗词和所蕴含的哲理匹配正确的是（ ）
①人生自古谁无死---发展是普遍的绝对的
②我站在桥上看风景，站桥下的人在看你---运动与静止辩证关系
③春江水暖鸭先知---认识是检验真理的标准之一
④己所不欲勿施于人---树立正确的价值观人生观
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
5．2015年11月7日国家主席习近平同台湾领导人马英九在新加坡会面，就进一步推进两岸关系和平发展交换意见。这是1949年以来两岸领导人的首次会面。习近平强调两岸只有“同心”才能“实现中华民族的伟大复兴”。从历史唯物主义角度分析其依据是（ ）
A．意识具有能动作用 B．认识对实践具有指导作用
C．价值判断是价值选择的基础 D．社会意识对社会存在具有反作用
6．所谓“996工作制”，即早9点上班，晚9点下班，一周工作6天。一段时间以来，“996工作制”引发公众热议，一边是反对声占多数的员工，一边是大谈责任的老板。《人民日报》新华社对此发文表示：奋斗应当提倡，但“996工作制”违反劳动法。由此可见（ ）
①正确的价值选择要以正确的价值判断为前提
②材料中价值观的差异导致了人们利益的差异
③人民利益是衡量价值观正确与否的最高标准
④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．随着社会的发展，为解决近年来老年人面临的“数字鸿沟”问题，切实增强老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感，河北省教育厅印发了《关于加强老年人日常智能技术应用教育培训工作的通知》，明确到2022年底，全省各地社区教育、老年教育机构普遍开设智能技术应用课程，向有意愿、有能力的老年人开展日常智能技术应用教育培训。从价值的角度看，这表明( )
①价值判断会因时间、地点和条件的变化而不同　
②事物的价值取决于其本身的属性　
③价值标准根据主体需要调整才能保证其科学性　
④作出正确的价值判断与价值选择必须坚持人民利益至上原则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．身患“渐冻症”、坚守抗疫一线的“人民英雄”张定宇，步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒。“我必须跑得更快，才能跑赢时间”的精神感动了广大干部群众，获得了普遍赞誉。“人民英雄”张定宇（ ）
A．在正确价值选择基础上形成正确的价值观 B．以正确价值观为基础作出正确的价值选择
C．所作价值判断和选择是由主观意愿决定的 D．在价值选择的基础上作出正确的价值判断
9．西红柿曾被称为“狼桃”。16世纪，有人发现了它，并种在英国皇家花园里，供皇家贵族观赏。到了18世纪，一位勇敢的画家发现西红柿原来是可以吃的。从生长在野外到被人们观赏和食用，西红柿逐渐有了存在的价值。这里的价值是指（ ）
A．主体满足客体需要的功能以及属性 B．事物本身的客观状况及其本质属性
C．事物满足主体需要的积极功能和属性 D．人们对于不同事物和行为的不同看法
10．2023年4月3日，习近平总书记在主题教育工作会议上指出，开展这次主题教育，要廉洁奉公树立新风，教育引导广大党员、干部增强纪律意识、规矩意识，持续纠治“四风”，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。这启示我们（ ）
①要在正确价值选择的基础上作出价值判断
②要坚持以正确价值观引领人生发展的方向
③抓住“牛鼻子”，集中力量解决主要矛盾
④依靠群众力量，发挥人民群众的创造作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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