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《采桑子》导学案
〖学习目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
3.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习重点〗
1.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
2.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习难点〗
体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
学习白居易的《钱塘湖春行》，我们和诗人一起欣赏了杭州西湖早春明媚的风景。今天让我们和欧阳修一起来欣赏颍州西湖美景，去感受作者当年美好的心境、惬意的情怀。
二、有关资料
1.作者简介：
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠。北宋政治家、文学家。吉州永丰人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。 欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧晏”；抒怀词突破词的传统题材和表现手法，为苏轼豪放词开先路。
2.背景资料
公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组共十首名为《采桑子》的词。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
三、预习设计
㈠请默写杜牧的《赤壁》一诗
___________________，___________________。___________________，___________________。
㈡按课文原文填空
1.寡助之至,____________。
2.______________，贫贱不能移，威武不能屈。
3.________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
4.汝心之固，固不可彻，___________________。
㈢按课文理解填空
1.晏殊《浣溪沙》中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达作者感伤怀旧的词句是:_________________，_________________。
2.晏殊《浣溪沙》中一切要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好的事物出现，生活不会因过去的消逝而变得一片虚无诗句是：_________________，_________________。
㈣文学常识填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
㈤给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
短棹（ ） 逶（ ）迤（ ） 长堤（ ） 笙（ ）歌 涟（ ）漪（ ）
huàn（ ）溪沙
四、朗读诗歌
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
采桑子
欧阳修
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。
无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
五、疏通诗意
1.解释下列词语
⑴轻舟（ ）短棹（ ）西湖（ ）好，绿水（ ）逶迤（ ）。
⑵芳草长堤，隐隐（ ）笙歌（ ）处处随。
⑶无风水面琉璃（ ）滑，不觉船移。
⑷微动涟漪（ ），惊起沙禽（ ）掠岸飞。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.词的上阙从哪些角度写了什么内容？“轻舟短棹西湖好”这一句在整首词中的作用是什么？
2.词的下片描写西湖景色主要用了哪种手法 抒发了词人什么样的思想感情
3.“惊起沙禽掠岸飞”中的“掠”字好在哪里 请简要说明。
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作特色
八、拓展延伸
下面这首词是作者西湖组词《采桑子》十首中的第四首。仔细阅读，说说这首词的特点。
群芳过后西湖好：狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
九、课堂检测
1.理解性默写：
⑴欧阳修《采桑子》一词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：__________，_________，_________________。
⑵欧阳修《采桑子》一词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：___________________，____________________。
⑶欧阳修《采桑子》一词中把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：________________。
2.阅读诗歌，回答问题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
⑴这首词上片出现了哪些意象？描绘了一幅怎样的图景？（4分）
⑵词下片运用了哪些表达技巧？请简要分析（4分）
十、布置作业
1.背诵默写这首词 2.课外阅读组诗《采桑子》。
参考答案
三、㈠折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
㈡1.亲戚畔之2.富贵不能淫3.入则无法家拂士4.曾不若孀妻弱子
㈢1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来
㈣1.北宋 婉约 晏殊 同叔 珠玉词 词牌名 小令2.欧阳修 永叔 醉翁 六一居士 文忠 北宋 唐宋八大家
㈤zhào wēi yí dī shēng lián yī
四、略
五、1.⑴轻便的小船 桨 这里指颍州(今安徽阜阳)的西湖 清澈的水 弯曲延伸的样子。⑵隐约 指歌唱时有笙管伴奏。⑶一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。⑷
微细波纹 沙洲或沙滩上的水鸟。
2.西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥， 碧绿的湖水绵延不断。长堤上花草散出芳香， 隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。只见微微的细浪在船边荡漾，看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。
六、1.上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。“轻舟短棹西湖好”这一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。
2.动静结合。下片一、二句写风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静”;三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去,写出了“动”。动静结合,写出了西湖景色的多姿多彩,抒发了词人流连山水的愉快心情。
3.“掠”既写出了沙禽贴岸疾飞的情态,也暗示出作者轻松愉悦的心情。
七、1.这首词从不同侧面描写了“水深莫测,广袤相齐”的西湖美景,从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的心理。
2.词人以轻松淡雅的笔调,描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,以“轻舟”作为观察风景的基点,舟动景换,但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽,风格娟秀,充满诗情画意,读来清新可喜。
八、这首词上片写自然，下片咏人事。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯连，层次井然，显示出不凡的艺术功力，字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心境。群芳凋零，残红狼籍，常人对此，觉得索然无味，而作者不但不伤感，反而有安宁静谧的美趣。这种别具一格的审美感受，正是此词的独到之处。
九、1.⑴绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随⑵微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞⑶无风水面琉璃滑
2.⑴轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。描绘了一幅湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的春日西湖美景。⑵①比喻，把风平浪静的水面，比作琉璃，写出水面的晶莹澄澈。②以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，更衬托出西湖的幽静。（4分，每点2分，答“动静结合”“衬托”“反衬”亦可）
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《采桑子》导学案
〖学习目标〗
1.了解词人，诵读并背诵全词，理解词的意思。
2.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
3.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习重点〗
1.感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。
2.体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习难点〗
体会富有表现力的语言，领会情景交融的意境。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
学习白居易的《钱塘湖春行》，我们和诗人一起欣赏了杭州西湖早春明媚的风景。今天让我们和欧阳修一起来欣赏颍州西湖美景，去感受作者当年美好的心境、惬意的情怀。
二、有关资料
1.作者简介：
欧阳修（1007年－1072年），字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠。北宋政治家、文学家。吉州永丰人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。 欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧晏”；抒怀词突破词的传统题材和表现手法，为苏轼豪放词开先路。
2.背景资料
公元1049年，欧阳修移知颍州，“爱其民淳讼简而物产美，土厚水甘而风气和，于是慨然已有终焉之意也。“数年后，终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。颍州西湖。在今安徽省太和县东南，是颍水和其他河流汇合处。欧阳修晚年退休后住在颍州，写了一组共十首名为《采桑子》的词。这组《采桑子》从不同侧面描写了“水深莫测，广袤相齐”的西湖美景，从中折射出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。
三、预习设计
㈠请默写杜牧的《赤壁》一诗
___________________，___________________。___________________，___________________。
㈡按课文原文填空
1.寡助之至,____________。
2.______________，贫贱不能移，威武不能屈。
3.________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
4.汝心之固，固不可彻，___________________。
㈢按课文理解填空
1.晏殊《浣溪沙》中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达作者感伤怀旧的词句是:_________________，_________________。
2.晏殊《浣溪沙》中一切要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好的事物出现，生活不会因过去的消逝而变得一片虚无诗句是：_________________，_________________。
㈣文学常识填空
1.《浣溪沙）》的作者是_____时期著名的_____派词人______，字______。这首词选自《______》。“浣溪沙”是______。《浣溪沙》是一首______。
2.《采桑子》的作者是________，字_____，号_____，晚号“ __________”。谥号_____，世称欧阳文忠公。_____（朝代）政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“_____________”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
㈤给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
短棹（ ） 逶（ ）迤（ ） 长堤（ ） 笙（ ）歌 涟（ ）漪（ ）
huàn（ ）溪沙
四、朗读诗歌
朗读诗歌，注意读音、节奏、语速及语调。
采桑子
欧阳修
轻舟/短棹/西湖好，绿水/逶迤。芳草/长堤，隐隐/笙歌/处处随。
无风/水面/琉璃滑，不觉/船移。微动/涟漪，惊起/沙禽/掠岸飞。
五、疏通诗意
1.解释下列词语
⑴轻舟（ ）短棹（ ）西湖（ ）好，绿水（ ）逶迤（ ）。
⑵芳草长堤，隐隐（ ）笙歌（ ）处处随。
⑶无风水面琉璃（ ）滑，不觉船移。
⑷微动涟漪（ ），惊起沙禽（ ）掠岸飞。
2.把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1.词的上阙从哪些角度写了什么内容？“轻舟短棹西湖好”这一句在整首词中的作用是什么？
2.词的下片描写西湖景色主要用了哪种手法 抒发了词人什么样的思想感情
3.“惊起沙禽掠岸飞”中的“掠”字好在哪里 请简要说明。
七、课堂总结
1.诗歌主旨
2.写作特色
八、拓展延伸
下面这首词是作者西湖组词《采桑子》十首中的第四首。仔细阅读，说说这首词的特点。
群芳过后西湖好：狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
九、课堂检测
1.理解性默写：
⑴欧阳修《采桑子》一词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：__________，_________，_________________。
⑵欧阳修《采桑子》一词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：___________________，____________________。
⑶欧阳修《采桑子》一词中把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：________________。
2.阅读诗歌，回答问题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
⑴这首词上片出现了哪些意象？描绘了一幅怎样的图景？（4分）
⑵词下片运用了哪些表达技巧？请简要分析（4分）
十、布置作业
1.背诵默写这首词 2.课外阅读组诗《采桑子》。
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