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期末现代文阅读检测卷-语文五年级上册统编版
读课文，品美景。
《鸟的天堂》（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．从文段中找出一对反义词。
( )——( )
2．作者对傍晚时“鸟的天堂”进行了静态描写，而上文展现的是早晨时的景象，是 描写，我们仿佛看到了 的画面。
3．文段中体现顺序的词语是“起初、 、 ”，由此我们知道作者是按 顺序来描写景物的变化的。
4．文段中的“到处”一词写出了 。其中画线的句子依次介绍了 鸟儿的 、 和 。
5．“鸟的天堂”指的是位于广东省江门市新会区天马河上的一棵大榕树，它已经有五百多年的历史，是著名的景观。同学们想为其制作一张宣传海报，请你写一句宣传标语吧!
6．阅读短文，回答问题
《圆明园的毁灭》选段
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林。杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
③1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。
(1)第①自然段介绍了圆明园的 ，第②自然段介绍了圆明园 。
(2)以下不属于圆明园的景观建造种类的是（ ）
A．仿照各地名胜建造
B．西洋景观
C．根据古人的诗境建造
D．把幻想境界化为现实
(3)课题是《圆明园的毁灭》，作者却花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，作用是（ ）
A．把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨。
B．再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。
(4)读画横线句子，联系上下文，写下你的感受。
7．课内阅读。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
——《少年中国说（节选）》
(1)写出下列句子的意思。
①鹰隼试翼，风尘吸张
②天戴其苍，地履其黄
(2)读语段的第一段文字，你认为在作者心目中，中国是一个怎样的中国？
(3)语段的第二段文字中，作者用红日、 、 、 、 、 、 、这些事物来赞美少年中国。
(4)你认为少年中国和中国少年之间有什么联系？
阅读理解。
搭石（节选）
①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。
②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
③经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
8．从选文中找出下列词语的近义词。
（1）本来——( ) （2）轻易——( )
9．选文中画横线的句子是 句，把 比作 ，突出了人们走搭石的动作 。
10．阅读选文，说说“画一般的美感”中的美表现在哪些地方？
11．如果你遇到选文第①段中搭石的老人，你会对他说些什么？
阅读理解。
将相和（节选）
①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说："当然秦王厉害！简相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。
③蔺相如见廉颇来（ ），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
12．选文中有两种问句，第一个是 句，第二个是 句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：．
13．请用一个成语概括文中画“ ”的句子，并将其填入括号里。( )
14．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？
课内阅读。
①海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
②大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
③人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
15．“难”常见的有两个读音，分别是 、 。短文中“避难”的“难”应该读作 ，请用另外的读音组词 。
16．照样子，写词语。
原原本本（AABB型）：
震天动地（“天、地”类型）：
17．文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？
18．海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩写句子）
19．人们为什么要世世代代纪念海力布？
20．给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
课外阅读。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
21．短文有( )个自然段。
22．在文中找出下列词语的近义词。
宝贵( ) 排场( ) 倾慕( ) 期望( )
23．父亲把花生和 、 、 相比。
24．父亲对“我”的希望是什么？请用“____”画出来相关语句。
25．下面对父亲的话理解正确的一项是（　　）
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
26．我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
课外阅读。
杭粽子里的乡愁（节选）
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之谓“子孙粽”。吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一些，美其名曰“富贵粽”。
④我最最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色，内含大量的硷。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带硷味的灰汤粽。那股子特别的清香， 是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年来，一想起灰汤粽的香味，就神往同年与故乡的快乐时光。
⑤但在今天，到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
27．“端阳”就是 ，为每年的农历 。这个传统节日的设立是为了纪念伟大爱国诗人 。
28．用横线画出“子孙粽”；用波浪线画出“富贵粽” 。
29．从粽子类别上说，短文中提到的“素粽”有( )；“荤粽”有( )（多选）
A．豆沙粽 B．红豆粽 C．猪肉粽 D．灰汤粽 E．火腿粽 F．白米粽
30．第⑤自然段主要表达了作者怎样的情感？（ ）
A．对旱稻草烧出灰来冲的灰汤的怀念 B．对故乡以及端阳节的怀念
C．对故乡以及母亲的怀念 D．对小时候吃过的粽子的怀念
阅读
忆读书（节选）
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
31．作者要求大家“读好书”，从文中看，作者认为“好书”的标准是什么？
32．读选文画“——”的句子，从这句话中我们能体会到作者怎样的思想感情？
33．选文第④段是冰心对少年儿童寄予的期望，包含了三层意思，请你选一选。
读书好 多读书 读好书
A．博览群书 B．择善而读 C．开卷有益
34．结合自己读书的经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
参考答案：
1． 静寂 热闹 2． 动态 群鸟纷飞热闹异常 3． 后来 接着 时间 4． 这里鸟非常多 大小 颜色 姿态 5．鸟的天堂，人间仙境。
【解析】1．本题考查反义词。
静寂：非常安静，一点声音也没有。故反义词“热闹”。
2．本题考查描写方法的理解。
通过阅读“后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影”可知，文段是动态描写，阅读文段，我们仿佛看到了 群鸟纷飞的画面。
3．本题考查文段写作顺序的理解。
阅读文段“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只”可知，文段中体现顺序的词语是起初、后来、接着。由此我们知道作者是按时间顺序来描写景物变化的。
4．本题考查对词句的理解能力。
“到处”指各处，处处，出现在“到处都是鸟声，到处都是鸟影”中，写出了鸟的数量之多和群鸟欢腾的热闹场景。画线句中，“大的，小的”写出了鸟儿的大小，“花的，黑的“写出了鸟儿的颜色，“站在树枝上叫”“飞起来”“扑翅膀”写出了鸟儿的姿态。 据此分析作答即可。
5．本题考查拟写宣传标语。
结合选文内容鸟作答即可。
例：鸟类是天空的精灵，让我们共同守护这片蓝色家园。
6．(1) 建筑宏伟 珍藏着最珍贵的历史文物
(2)D
(3)A
(4)我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样毁灭在外国列强的铁蹄之下了，实在令人痛惜。这国耻我们不能忘记，不能忘记侵略者的野蛮行径，在我国犯下的滔天罪行。我们要把祖国建设强大，再不受外国列强的欺负。
【详解】（1）本题考查段落内容的理解与概括。
第①自然段介绍了圆明园的建筑宏伟，介绍了圆明园中各式各样的建筑，使圆明园丰富的建筑和景观展现在读者面前。
第②自然段介绍了圆明园收藏着最珍贵的历史文物，进一步写了圆明园的历史地位和文化价值。
（2）本题考查课文内容的理解。
根据第①自然段“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林。杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。”可知，D项“把幻想境界化为现实”不属于圆明园的景观建造种类。
故选D。
（3）本题考查文章的理解与分析。
题目为“圆明园的毁灭”，却用了大量的篇幅写辉煌的过去，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。作用是把圆明园的辉煌和它的毁灭形成鲜明的对比，激起读者对侵略者的痛恨，对清政府腐败无能的痛恨。
故选A。
（4）本题考查句子的理解与分析。
结合文章第③自然段句子“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬。”抓住这句话中“凡是、统统、掠走”等词语，可知准确地写出了英法联军的野蛮与暴力，呈现了圆明园被毁灭的命运。结尾句“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烟”中的“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。我们的祖国的珍宝就这样在外国人的侵略下化为灰烬，这是多么令人痛心的事情，我们要用自己的力量让祖国变得强大起来。
7．(1) 鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
(2)是一个充满活力，刚刚起步，需要建设和成长的中国。
(3) 河流 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
(4)少年中国就像中国少年一样生机勃勃、充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国一般敢想敢做、前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
【详解】（1）本题考查了句子翻译。
①重点词语：试翼：尝试飞翔。吸张：指翅膀一开一合。即“鹰隼试翼，风尘吸张”这句古文的意思是：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
②重点词语：戴：头顶。履：踩过、走过。即“天戴其苍，地履其黄”这句古文的意思是：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
（2）本题考查学生对文段内容的理解。
结合第①段中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，句子运用了排比的手法，分别从智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国几个方面论述了少年的责任，由此可知，在作者心目中，中国是一个充满活力，刚刚起步，需要建设和成长的中国。
（3）本题考查学生对文段内容的理解。
结合第②段中“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒”可知，意思是红日刚刚升起，大路洒满霞光；黄河自源头奔腾而出，倾泻千里浩浩荡荡。潜龙从深渊腾跃而起，鳞爪舞动神采飞扬。幼虎在山谷吼叫，百兽战栗恐慌。鹰隼要振翅高飞，风与尘席卷飞扬。奇花刚孕育出蓓蕾，茁壮茂盛富丽堂皇。宝剑初磨砺好锋刃，耀眼夺目闪射光芒。即作者用了“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。
（4）本题考查学生对文章内容的理解。
阅读文段可知，“少年中国”指的是改革后的中国，处于建设初期，是一个充满朝气的国家，“中国少年”则是指能够改革封建统治下的中国的少年，是一个年龄群体。“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。二者是相辅相成的关系，中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。
8． 原本 容易 9． 比喻 人们走搭石的声音 音乐 协调有序 10．“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”写出了家乡的风景美；人们走搭石互相礼让和年轻人背老人走搭石，写出了乡亲们的心灵美。 11．老爷爷，谢谢您，是您的默默付出带给了人们方便，您助人为乐的品质值得我们学习。
【解析】8．本题考查找文中近义词。
（1）本来：原有的。第②段，读句子“搭石，原本就是天然石块”可知，搭石，本来就是天然石块。故“本来”的近义词是“原本”。
（2）轻易：简单容易。第②段，读句子“走得快才容易保持平衡。”可知，走得快才更简单地保持平衡。“轻易”在文中近义词是“容易”。
9．本题考查对句子的理解和分析。
第②段，读句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”把“人们走搭石的声音”比作“轻快的音乐”，运用了比喻的修辞手法，描写的是走搭石的声音，突出了人们走搭石的动作轻快，协调。
10．本题考查内容的概括能力。
第②段，读句子“清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知，写出了家乡的风景美；第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。”第③段，读句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走”“年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”可知，人们走搭石时互相礼让，年轻人背老人，写出了乡亲们的勤劳朴实和心灵美。
11．本题考查了想象写话。
第①段，读句子“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏几个来回，直到满意了才肯离去。”结合人物无私奉献的美好品质，说出自己想说的话即可。如：
老爷爷，看到您着急赶路还不忘把搭石修稳固，真是一位认真负责的人，也正是因为有您这样的人，我们走搭石时才更安心，安全，谢谢您。我也要向您学习。
12． 疑问 反问 秦王我都不怕，是不会怕廉将军的 13．负荆请罪 14．知错就改；以国家利益为重，顾大局识大体。
【解析】12．本题考查寻找关键句子、反问句改为陈述句。
疑问是按照句子的语气分出来的一个类型，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气，是一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不定的。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
第①自然段第一处问句“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”表示向对方提问，故为疑问句。
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”意思是“秦王我都不怕，是不会怕廉将军的”，原句是用肯定的形式表示否定，故为反问句。是一个反问句。
反问句变为陈述句，首先注意陈述成分的变换，没有否定词改时加上，有否定词的要删掉否定词，然后需要去掉“怎么”“难道”“怎能”等疑问词，还要删掉“吗”“呢”语气词，句尾问号改为句号。
故答案为：秦王我都不怕，是不会怕廉将军的。
13．本题考查成语的理解。
负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆杖，表示服罪，向当事人请罪，形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。
从第②段的“于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知这个成语就是负荆请罪。
14．本题考查对人物形象的分析。
结合第②段的“于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知，廉颇是一位知错能改的人；
结合第①段的“大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”可知，蔺相如是一位以国家利益为重，顾全大局识大体的人。
15． nán nàn nàn 为难 16． 十十五五 偷偷摸摸 慌慌张张 天罗地网 上天入地 天高地厚 17．心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。 18．海力布变成了石头 19．因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 20．例：海力布因为救过一条小白蛇，就得到了一颗小白蛇赠送给他的宝石。海力布拥有宝石后，打猎就方便多了，分给大家的猎物也多了，这样就过了几年。有一天，海力布在深山打猎，听到了一个可怕的消息，于是就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都是无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，所以他就把整件事一五一十告诉大家。刚刚说完，海力布就变成了石头。乡亲们都很伤心，于是就含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。最后乡亲们都逃过一劫。以后，人们都世世代代纪念海力布。
【解析】15．本题考查的是多音字。
难读“nán”时，表示：做起来费事的；不容易（跟“易”相对），可组词：难题、难过等。
读“nàn”时，表示：灾祸，灾难。可组词：发难、兵难等。
结合短文第①段中“怎么听见一群鸟商量避难”意为怎么听见一群鸟商量躲避灾难。
故可知避难（bì nàn）：躲避灾难或迫害
16．本题考查的是词汇量的积累。
分析题干“原原本本”是AABB式词语，此类词语有：昏昏沉沉、摇摇摆摆、花花绿绿、纷纷扬扬、生生世世等。
“震天动地”是含有“天”、“地”的词语，此类词语有：天寒地冻、天长地久 、天知地知等。
17．本题考查的是人物形象描写。
阅读语句“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”这句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自已的生命，来挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。
18．本题考查的是缩句能力。
缩句：就是给句子去掉枝叶， 即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语， 保持句子最基本的成分。本题去掉限制性的词语“刚说完”“就”，去掉数量词“一块”，即：海力布变成了石头。
19．本题考查的是短文内容理解。
首先阅读短文结合短文第①段可知“海力布”明知说出真话会变成石头，但是还是觉得告诉相亲们真相，“都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。”最后海力布救了大家但是自己确变成了石头，人们为什么要世世代代纪念海力布？是因为海力布为了拯救乡亲们，自己变成了石头。他这种舍己为人的精神永远感动着乡亲们，所以大家世世代代纪念他。
20．本题考查的是语言概括能力。
首先通读短文，在理解短文的基础上以叫“‘海力布’”石头的来历进行创造性复述，注意把故事的起因、经过、结果复述清楚完整。
示例：
海力布石头的来历:以前有一个猎人，他叫海力布，他热心帮助别人，有一次，他从老鹰的手中救下了龙王的女儿，龙王的女儿要海力布跟着她回龙宫，自己的父亲要好好酬谢海力布，海力布点点头，答应跟着他去了龙宫跟龙王要了龙王嘴里含着那颗宝石，那颗宝石可以听懂动物的语言。但是如果把听到的动物语言告诉别人，自己就会变为石头。一次，海力布外出打猎时，听到一群鸟在议论，说今晚会有大灾难，洪水会把这里的大地淹没，海力布听到后，连忙跑回去告诉乡亲们，可乡亲们没有人愿意搬家，于是他便把他怎么得到宝石，怎么听到一群鸟议论避难，告诉了乡亲们，便立刻就变为了石头。
21．5/五 22． 可贵 体面 爱慕 希望 23． 桃子 石榴 苹果 24．那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。 25．C 26．我们身边有很多像花生这样的人，他们是清洁工人、人民警察、消防官兵等。
【解析】21．本题考查数自然段。
凡是每提行一次（第一句话空两格）就是一个自然段，文章出现几次，就有几个自然段。本短文一共有5个自然段。
22．本题考查近义词。
近义词是指意思相近的词。许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
宝贵：难得的，极富价值的；值得重视的。在第1自然段“花生的好处很多，有一样最可贵”这句话中，可以找到“可贵”与“宝贵”的意思相近。
排场：外表奢侈铺张的形式或局面。在第4自然段“不要做讲体面，而对别人没有好处的人”这句话中，可以找到“体面”与“排场”的意思相近。
倾慕：十分向往爱慕。在第1自然段“使人一见就生爱慕之心”这句话中，可以找到“爱慕”与“倾慕”的意思相近。
期望：对未来的人或事物抱希望。在第4自然段“这是我对你们的希望”这句话中，可以找到“希望”与“期望”的意思相近。
23．本题考查筛选信息的能力。
解答时，带着问题认真阅读第1自然段就能找到答案。“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂枝头上，使人一见就生爱慕之心。”这句话可知父亲把花生和“桃子、石榴、苹果”相比，说明花生没有美丽的外表，却具有朴实、有用的可贵品质。
24．本题考查阅读理解能力。
解答时，带着问题认真阅读第4自然段就能找到答案。“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。’父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’”从这句话中可以看出“我”说的话就是父亲对“我”的希望，即：那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。
25．本题考查关键语句的理解。
解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合父亲的话分析作答。
这段话中，父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外表美，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。
故选C。
26．本题考查思维拓展。
解答时，结合短文的中心思想完成，合理即可。围绕“朴实无华”“有用”等特点，我们可以选择身边的教师、农民、医生、解放军等职业群体。
27． 端午 五月初五 屈原 28．荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之谓“子孙粽”。
母亲总是为乞丐大量的准备一些，美其名曰“富贵粽”。 29． BDF ACE 30．C
【解析】27．考查文学常识。
“端阳”就是端午节，每年农历五月初五日，传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日。
28．考查寻找句子。
仔细阅读第②段“荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之谓‘子孙粽’”介绍了“子孙粽”；“母亲总是为乞丐大量的准备一些，美其名曰‘富贵粽’”介绍了“富贵粽”。
29．考查信息提取。
第②段“荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽可以供祖先”，可知荤粽有：豆沙粽、猪肉粽、火腿粽。
“包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。”可知素粽有：红豆粽、白米粽和灰汤粽。
30．考查体会作者的思想情感。
“但在今天，到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？”是一个问句，结合上文讲了灰汤粽的做法以及“我”与灰汤粽的故事。可知，问句抒发的是“我”对心灵手巧的母亲的怀念，以及对于故乡以及故乡快乐时光的怀念。
31．那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章。 32．从这句话中我们能体会到作者对读书的喜爱之情。 33． C A B 34．因为在阅读中，我了解了很多课堂上学不到的东西，开阔了视野，提升了语文素养。阅读让我感到幸福，从书中我体验到从未有过的快乐。以后我还会坚持阅读，让阅读伴我成长。
【解析】31．本题考查的知识点也为从文中提取信息。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取关键信息。
从“但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！”我们可以看出“那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章”是作者提到的“好书”。
32．本题考查理解句子含义。
同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，体会作者的思想感情从“‘读万卷书’便是我唯一的消遣”，我们可以看出作者非常喜欢读书，从中体会到作者对读书的喜爱之情。
33．本题考查选词填空。
A．博览群书：广泛地阅读各种书。形容读书很多。
B．择善而读：选择内容好的书来品读。
C．开卷有益：表示读书总会有所得益。
“读书好”的意思是读书是对人有益的，应选择“开卷有益”。
“多读书”的意思是要多读书，读各种各样的书，应选择“博览群书”
“读好书”的意思是要读内容好的书本，应选择“择善而读”。
34．本题考查了对句子的理解。
结合自己的读书经历，谈出自己的体会即可。示例：读书可以让我们获取很多的知识，可以开阔我们的视野，让我们从无知变得懂事。书像一位知识渊博的老师，使我享受到无穷的快乐。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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