资源简介

《多姿多彩的民间艺术》教学设计
【教材分析】
《多姿多彩的民间艺术》是统编版小学《道德与法治》四年级下册第四单元“感受家乡文化 关心家乡发展”的第2课。本课由三个板块组成，分别是“民间艺术交流会”“我们这里的民间艺术”和“保护民间艺术”。本课重在第三板块的教学。结合我们家乡福安当地的民间艺术资源开展教学，真实地了解家乡民间艺术的现状，引发学生思考其衰落的原因及保护措施，进一步思考如何去传承保护民间艺术。
【教学目标】
1．关注家乡民间艺术衰落的现状，探究民间艺术衰落的原因。
2. 初步理解保护民间艺术的重要性，为传承和保护民间艺术力所能及地贡献力量。
【教学准备】问卷星调查 课前活动单
【教学重难点】
重点：了解民间艺术的现状，探究民间艺术衰落的原因。
难点: 初步理解保护民间艺术的重要性，培养和提高学生在民间艺术保护和传承中的实践能力。
【教学过程】
活动一：点击现状，发现衰落
1．播放福安民间艺人送福的视频，交流还了解哪些福安的民间艺术。
2．课前问卷调查反馈。
3.观看福安评话和糖画的视频，了解福安部分民间艺术衰落的现状，学生谈感受。
4.交流讨论，有人认为这些东西消失了就消失了，没有多大关系，你怎么看？
【设计意图：联系学生自己的真实生活和班级调查表呈现的数据，让学生直观地发现部分民间艺术在逐步衰落的现实，同时结合文本信息，引导学生分享自己的感受和想法，激发学生保护民间艺术的欲望。】
活动二：合作探究，寻找原因
1.小组合作选择一个感兴趣的民间艺术，根据收集的资料，进行合作交流。
2．小组汇报，了解民间艺术衰落的原因。
3．小结：面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出了原因，才能有针对性地想办法保护它们，更好地继承和发展它们，让它们重新焕发生机。
【设计意图：通过调查研究家乡民间艺术衰落的原因，再组织学生交流讨论，引发学生的思考，在思辨中反思保护民间艺术的重要性。】
活动三：齐心协力，保护传承
1.国家的重视。国家出台了相关法律法规来保护民间艺术。出示知识窗：《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条。读一读法律条文，说说它给你带来了哪些思考。
2．政府支持。通过交流图片视频，了解福安当地政府通过一系列举措为保护当地的民间艺术做出的努力。
3．民众参与。分享身边民间艺术的“小传人”用自己的行动在保护和传承民间艺术。你从这些同学身上学到了什么？保护民间艺术，我们还能做些什么呢？
4.总结:民间艺术是祖国文化之源，民族之根，保护和传承民间艺术人人有责，人人可为。让我们用实际行动去传承和保护老祖先留下的珍贵的文化遗产，相信通过国家、社会，还有大家的努力，一定能够让传统的民间艺术绽放出新的活力，使千百年来积淀的传统文化生生不息！
【设计意图：出示相关法律条文和当地的相关资料让学生了解国家和政府对民间艺术的重视，提高学生的法治意识。挖掘身边保护和传承民间艺术“小传人”的事例，更能引起他们的共鸣，培养学生的社会责任感。】
活动四：课后拓展，实践延伸
1.课后同学们可以到福安文化馆、博物馆等场馆进行实地参观，体验学习福安当地的民间艺术。
2.参与民间艺术宣传，邀请同学、家长一起拍摄大家喜闻乐见的小视频，通过新媒体平台让更多的人了解福安当地的民间艺术。

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