资源简介

《让我们的家更美好》教学设计
【教材分析】
《让我们的家更美好》是《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第二课。主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”;以及第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”而编写的。
本课由“担当家庭责任”“同商议共承担”两个话题组成。两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力;从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。
本课时完成话题一《担当家庭责任》，重在引导学生学会与父母增进了解和沟通，更好地做到自理自立，学会和家人共同面对家庭变化，共同建设美好、幸福的家庭，最终落实培养学生的健全人格。
【学情分析】
学生现阶段的能力分析:已经能体会到家庭给予自己物质满足、精神慰藉、安全需要等。大多数学生能够能承担一些简单的家务活，知道自己在家庭中要承担责任。同时，有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。
学生有待提升的能力分析:学生对于家庭责任的认知还停留在浅层，会认为自己尚未成年，没有能力参与家庭建设,无法像大人-样承担家庭责任，难以为家庭作出具体的贡献。主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。
针对以上学生情况,本课教学设计力求引导学生懂得家庭中的责任分担，逐渐形成家庭主人翁的意识。
【教学目标】
1.知道美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力。
2.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。
3.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
【教学重点】
知道每位家庭成员应当承担的责任。
【教学难点】
让学生学会与家庭成员相处的正确方法。
【教学过程】
一、游戏导入：
看到大家非常的开心，个个精神饱满，那我们一起来玩个游戏吧！（参与猜一猜游戏，体验快乐。）
1.师：请大家猜一猜桃心里面的人物是谁？
生抢答。
2.师：这就是我，请大家猜一猜我家有几口人？
3.出示女儿照片，体验快乐。
4.师：老师想问一下你们跟谁待在一起感到幸福呢？
生回答。
师：哇，你们说的真好啊！你们快乐、幸福的事已感染了我，和家人待在一起是最幸福的事了，怎样才能让我们的家更美好幸福呢？
5.出示板书课题：《让我们的家更美好》。
二、讲授新课：
〖主动分担家庭责任〗
活动一：家庭责任共承担
1.师：让家美好，首先要担当起家庭责任，你们的家人都各自承担了哪
些家务？
学生结合自身实际回答。
2.如果每个家庭成员都没有承担起责任，想象我们生活会怎样？
生汇报。
师小结：要建设好一个家庭，需要这个家庭里的每个人共同努力。家庭中的每个人都能尽责出力，我们的家才能更加温馨！
活动二：自立自强，承担责任。
1.师：你们在家都承担哪些责任呢？
每个小组互相说一说，小组代表汇报。
2.师：我们之所以有幸福的家是因母慈子孝，但是在我们的生活中有的孩子一出生被父母遗弃，还有的父母将儿女抚养长大成人，自己到了晚年却无依无靠，因此我国法律明确规定：父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。（出示法律知识）
3.师：在家都这么棒，老师想在社会上更棒！那同学们想一下，在社会上尽什么责任？或者说在社会上怎么样尽责任？
师小结：那就是好好学习，锻炼身体长大后报效祖国，为祖国贡献自己的力量。
出示视频《妈妈生病了，小女孩承担照顾责任。》看完给你的感受是什么？
教师总结：家庭幸福美满了，社会就和谐。是呀！家是最小国，国是千万家。有国才有家，家幸福了社会就和谐了，家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。我们要勇于担责，让我们的家更美好！
活动三：家庭变化会应对
随着大家年龄的增长，很多同学都会发现，家庭中有时候会发生一些让长辈也很困惑、焦虑的问题。看看这几个问题，一起来想想办法。
出示任务：几种家庭中的问题。
帮他们想想办法吧！
假如你家庭发生变化，你应该充当什么样的角色？此外，当家庭发生变化时，我们也应该有所担当。怎样做才是有所担当呢？
指名学生汇报。
教师总结：很多时候，人总在一瞬间长大，在家庭变故时变的镇定和勇敢，给了家人很多的鼓舞。如果我们的家庭中发生了不好的事情，这时候家庭中每一份子的团结和支持就非常重要，也许我们的一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，会让家人从悲伤的泥潭中走出来。都是在为家庭分担和做贡献。
【板书设计】

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