资源简介
《弘扬优秀家风》教学设计
教材分析
本课是统编版小学道德与法治五年级下册第一单元《我们一家人》中的第三课《弘扬优秀家风》。本课主要从学生的家庭生活入手，引导学生了解并理解优秀家庭背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。优秀家风是一个家庭或者家族世代相传的风尚，是在长期的生活实践中不断形成的家庭文化。优秀家风中蕴含着中华传统美德，滋养了一代代中国人，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。本课设计力求以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成和国家发展进步、社会和谐的重要意义，并通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。
学情分析
家风一词对学生来说是比较陌生的，在学生的家庭生活中，听到的、接触到的家风是很少的，以至于在说到这个话题的时候，学生是有些许茫然的。
经过对五年级所学课程的了解和对学生的日常观察得知，五年级的学生对于优秀家风缺乏认知。虽然部分学生从个体阅读等生活经验中对于相关知识略有知晓，但多数学生并不了解家风的含义与意义。因此，他们对于弘扬和践行优秀家风的了解和认识也不深，需要借助更加直观、具体的事例加深他们对优秀家风的了解。
五年级的学生的自主学习能力已经有了显著的提高，学生能够利用课余时间，通过阅读书籍搜集有关优秀家风的故事。同时，学生具有良好的沟通交流能力，能够通过采访等形式了解自己家庭的家风。
教学目标
1.在了解家风、家训的过程中感受、学习蕴含其中的传统美德和精神力量。
2.能够通过各种方式了解家风家训。
情感态度价值观目标：感受蕴含其中的传统美德和精神力量。
教学重点：
帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
教学过程
一、导入新课、激发兴趣
教师：有这样一则广告，一经播出便感动了无数观众。大家想看吗
教师播放公益广告《帮妈妈洗脚》：下班后，一个中年妇女拖着疲惫的身体坚持端盆水给家里白发苍苍的老母亲洗脚，没想到这一幕被她几岁的儿子看见，小男孩学着母亲的样子，用稚嫩的小手端着水盆晃晃悠悠的向母亲走来，边走边说“妈妈，洗脚”。
十几年前的这则广告一经播出，便感动了千千万万个普通家庭。从这则广告中，我们每个人都能深切的感受到父母是孩子最好的老师，老话说“言传不如身教”，孩子一生的教育，父母的位置是任何人也无法取代的，这就是最好的家庭教育，这也是我们需要弘扬的优秀家风。
二、探寻优秀家风
师问：家风是什么？
家风是一个家庭或家族时代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世世代代恪守的家训家规。
师问：中国是一个文明古国，自古以来，就有许多家族重视家风的传承。说说你知道的古代优秀家规家训，看看这些家训讲了什么？你又学到了什么？
（一）回眸历史、探寻优秀家风
小组合作交流：请大家分组阅读活动园中的三个例子，看看这些故事讲了什么？你学到了什么？
学生甲：介绍《朱子家训》概括主要内容
1、养成良好的生活习惯，讲究卫生。
2、养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
————涵养德性
学生乙：介绍诸葛亮《诫子书》
一个人需恬淡寡欲方可有明确的志向，需寂寞清净才能达到深远的境界。
————修身立志
学生丙：品读仁人志士的家书，感受到了先辈们热爱祖国、报效祖国的决心。
————百年革命、家国情怀
总结：在培育良好家风方面，先辈们为我们作出了榜样。不同的时代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
（二）走进生活、感悟优秀家风
师：课前同学们对自己的长辈进行了一次访谈，请将自己家风故事分享给身边的同学们，并说一说其中蕴含了中华民族的哪些优秀美德？
学生甲：分享勤劳的故事……
学生乙：分享节俭的故事……
学生丙：分享诚信的故事……
师小结：家风是一个家庭或家族时代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。一个词，一句话，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。
（三）展望未来、传承优秀家风
阅读角：阅读18页《用行动诠释最美家风》
思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的 读了文章你有什么感受？
——良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
总结：“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。
阅读角：“爸爸，让我做您的大树!”
习近平：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
三、总结延伸
1、师小结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。孩子们，让我们立即行动起来，弘扬优秀家风，做好家风的传承者和践行者。
2、延伸
①收集和家风有关的名言警句，与大家分享交流。
②写一篇《我的家风故事》
板书设计
弘扬优秀家风
什么是家风
传承者和践行者
探寻优秀家风
①涵养德性
②修身立志
③家国情怀……
感受优秀家风中的美德和精神
教学反思
本节课我以动画PPT来诠释本节的主要内容，来开展弘扬优良家风，做好社会表率，优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化，优秀家风中中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。效果较好，孩子们学的也很认真，基本达到了预期的效果。
不足之处：五年级的学生还是没有长大的孩子，理解还存在一些问题。
以后教学中我要更多地站在孩子的思维角度来设计教学课程，使自己的教学吸引学生，更加让学生喜欢和热爱道德与法治课程。
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