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2024届高考模拟作文“熟能生巧，是真的吗？”导写及范文
【原题呈现】
阅读下面材料，按要求写作。
众所周知，熟能生巧。一个动作，不断重复，从拙至熟，继而生巧，这是多数人所熟知的过程。一项技艺，在经过千锤百炼后，达到熟练的程度，之后才能有种种巧思妙想。但凡事皆应有度，熟练这事儿亦不例外。过于强调熟练，容易让人陷入一味求熟而简单重复的怪圈。这么一来，对于过去已有的认知，固然能做到熟练，但久而久之却容易因循守旧，困于以往的思维之中，不愿主动做出改变与创新，最后因守旧而惨遭淘汰。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这道材料作文由“熟能生巧”展开论述。何为“熟能生巧”？即“一个动作，不断重复，从拙至熟，继而生巧”。“熟能生巧”有何好处？熟练之后，才能有“种种巧思妙想”。“熟能生巧”是完美无缺的吗？并不是，要注意掌握一个“度”。因为“过于强调熟练，容易让人陷入一味求熟而简单重复的怪圈”，最终会导致“因循守旧”“惨遭淘汰”。作文要求以此为基础，辩证认识“熟能生巧”，既要认识到熟能生巧的好处，又要知道一味追求熟”所带来的坏处，从而获得理性的思维。
【参考立意】
熟能生巧，也能生拙。
警惕熟生锈，亦不容缓。
创新时代，不能一味求熟。
【作文素材】
名句类：
1. 书读百遍，其义自见。
2. 熟能生巧，业精于勤。
3. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
4. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
5. 富贵本无根，尽从勤中得。
6. 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
7. 崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
8. 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。
9. 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。
10. 失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。
事例素材：
1. 达芬奇的绘画技巧
达芬奇是文艺复兴时期最杰出的艺术家之一，他的绘画作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》被誉为世界艺术史上的瑰宝。然而，达芬奇之所以能够成为伟大的画家，并非因为他天生具有超凡的绘画天赋，而是因为他不断地练习和尝试，从一次次的失败中不断摸索和提高自己的技巧。
2. 巴菲特的股票投资技巧
巴菲特是全球最成功的投资者之一，他的投资哲学和技巧被广泛地学习和模仿。然而，巴菲特的成功并非一蹴而就，他通过不断地学习和实践，从一次次的股市波动中积累了丰富的经验，最终形成了自己独特的投资策略和技巧。
3. 钢琴家的练习过程
钢琴家在演奏出美妙的音乐之前，需要经过长时间的练习和磨练。他们通过不断地重复练习相同的曲目，逐渐熟悉和掌握音乐的节奏、旋律和技巧，最终才能够在舞台上展现出完美的演出。
4. 运动员的训练过程
运动员在比赛中展现出的精湛技艺和出色的表现，需要经过长时间的训练和磨练。他们通过不断地练习和提高自己的体能、技术和战术水平，才能够在比赛中发挥出最好的水平。
【优秀范文】
1 熟能生巧亦生“旧”
守好尺度得大道
木雕鎏金，岁月涟漪，吐纳着人间壮阔。皓月清凉，山高水长，“熟能生巧”千古流传、字字珠玑；然，利弊相存，刚柔相济，过于求熟会陷入因循守旧的思想怪圈。故:熟能生巧，过熟成拙，把好“熟度”，方得大道。
熟，千锤百炼而成；熟则生巧，巧过则拙，为避拙存巧，吾视“熟度” 为标尺，奉为衡量大道之标准。
重复是梧桐的叶，熟练是蚕丝的茧，重复而后熟练，方得“昆山玉碎风凰叫”的乐音。
车尔尼夫斯基有言:“在漫漫星夜，我愿无数次擦亮双眸。”诚哉斯言，重复可以让我们从入门到精通，从小心翼翼到自信从容，最后收获熟练。工匠李存旭度百日如一日，用无数次的实验磨出微小的钢轨，收获熟练之巧；达芬奇数百蛋如一蛋，用无数个鸡蛋画出了最终震撼世界的名作，收获熟练之巧；毛主席读兵书数十书如一书，用无数个日夜造就了最终制胜的《论持久战》，收获熟练之巧。从重复到熟练，是铺垒康庄大道的砖砖瓦瓦。不断重复，方得熟练之巧，前辈如此，吾辈亦然。
熟练是如玉的帛，尺度是画家的椽，以尺度约守旧之思，方得“咫尺之间万里趣”的绝妙。
万物过犹不及。日过午则昏，水过线则溢，弦过紧则崩。万物如此，人亦如此。回顾往昔，曾子梁枪法绝尘，却故步自封，终被唐家军破军大败。他对枪法的熟练，成为了送他上黄泉路的最后一酒。揽于当下，许多领导认为自己对业务已十分练，便昂首神气，因循守旧，却不知创新的洪流已在身后汹涌澎湃。这些人因固守之前的“熟”，失去了如今的“新”。因此，一尺量之，曰:用尺度制约熟练，不因循守旧，方可深耕熟练之沃土，厚酿人生之美味。
熟练是食材的盛，创新是庖丁的技，熟练而后创新，方得“放箸齿颊案仍留香”的盛宴。
熟练是我们向上攀登的必备技能，而不断改变与创新，是我们不囿于己见、把握时代之机的关键之方。无论是袁隆平熟普通水稻后创新杂交水稻，解决贫困之难，还是习总书记深中国之路后创新的新时代之路，都在铿锵有力地掷下这样的声音:熟练而后创新，方寻新机迢迢！诚哉，我们会熟练某一技能，但请记住守好尺度，我们应该用自己对技能的熟去深耕创新的沃亡！熟能生巧，巧后生新！青年人，当如是！
重复，为我们叩开熟练之门；熟练，我们应携上尺度之准；不守旧，求创新，我们应用熟练为创新凝聚新动能，用创新为时代铸就新底色！
熟能生巧亦生“旧”，守好尺度得大道。心存千般锦绣，手掬河汉万顷，再看那大地三于界，定是珠蕊处处！这，便是康庄大道！
02 如琢如磨终至巧
无固无旧日争新
岁聿云暮，星霜往苒，千锤百炼后是出深山无为等闲的蓄积；雾山叹晚，岁月流岚，求变立新是惊风雨泣动鬼神的诗篇。吾辈青年屹立于广阔的时空坐标，自当抱朴守拙；凝神于脚下的方寸热土，自敢革故鼎新，方谱时代惊鸿篇！
“大巧若拙，大辩若纳。”以三分质朴，七分琢磨淌过烈火，淬炼真金！
“你只需作为，而世界对有为者并不默然。”向日葵的业火终会在艺术史上烧出灼目的赤色，夜的脚步终会震碎黑暗的苍穹。是谁满纸荒唐言，换得天下人愿解其中味，是谁挑起深夜的灯火，惊起华夏族国家的危亡。梵高、曹公、鲁迅……史书记住了闻鸡起舞，记住了百步穿杨，记住熟能生巧，只要我们能抱朴守拙，不驰于空想，不鹜于虚声，何愁骄阳难杲杲？亦如关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿！
“新故相推，日生不滞。”以一经开拓，一纬创新穿越泥泞，抵达梦想！
“在这个时代，你只有不断奔跑才能使自己留在原地。”范瓦伦曾落下珠玑。因循守旧如一面粉饰太平的窗，能让清朝人做上几百年天朝上国的美梦，能让古文人写上几千年君权天授的颂词，能让无数个祥林嫂被人分食，能让多少个阿Q的双膝在地上锁死。因循守旧之脆弱，又能被一篇《狂人日记》揭发，被几个战士淋漓的鲜血击溃，被一群青年的呐喊冲刷。时代在进步，社会在变幻，精神在彰显，理想在解构，情感在表达，利益在分化，一切尽在掌握，一切指向未知，惟我与时俱进，随时而变，才能体味未来的壮闹！
“惟日孜孜，无敢逸豫。”如琢如磨，无固无旧，撑起我们的硬核时代！
“中国有礼仪之邦，谓之夏；有服章之美，谓之华。”杭州奥运赛场上拱辰桥的流水，良渚的玉琮，攀花赠远人的闭幕告别，无不体现着中华文明千古盛情；时值当下，是谁在推倒牵动格局的多米诺骨牌，从田园牧歌到沧海桑田仿佛一日百年。北溪二号爆炸加剧能源危机，俄乌之战加剧世界动荡，巴以战火撩拨大洋彼岸然。你见中国开拓求新无畏雷霆风霜。在全球峰会上一言九鼎，在哥本哈根出演主角，在东亚地盘上一枝独秀。“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”惟顺时求变，才能洪水图腾蛟龙，烈火涅风凰！
蝉鸣盛夏，却是积累了整个四季，花开一见，却是哲伏了一世春秋！这是如琢如磨的艰守。一声春雷，那是智者蜂起百家辈出，涛声依旧，那是巨浪翻腾车轮滚滚。这是无固无旧的立新！抱朴守拙为巧，求变立新惊世，泗渡一天星河，逐梦花溪绿茵！
3熟能生巧，是真的吗？
熟能生巧，有其道理，但将这个道理用在所有的事情上，或者是在片面理解的基础上进行运用，不仅达不到预期的效果，甚至会适得其反，酿成“人间惨剧”。
曾经在网上看到过一个视频，一个看着大概五、六岁的小女孩被家长逼着背诵九九乘法口诀表，小女孩怎么也背不上那句“三五十五”，她边哭边背：“一五得五，二五一十，三五四十五。”家长不耐烦地数落：“你怎么总背不上呀？！”小女孩一遍一遍地背，撕心裂肺地边哭边背：“一五得五，二五一十，三五……三五……，哇……（哭声），我永远都记不住这三五，这三五太难啦！太难啦！……”家长：“再背十遍。”“三五一十五，三五一十五，三五一十五……”，家长：“从头背。”小女孩：“一五得五，二五一十，三五三十五。”我想，在这个女孩家长的观念里一定潜藏着“熟能生巧”几个字，而且是坚信不疑！
从视频中可以推断出，家长认为只要背上乘法口诀，就能掌握运用口诀解决乘法问题，而孩子背不上的原因就是背得遍数还不够多，只要不停地背，就一定会背上。我认为，家长理解的“熟能生巧”中的“熟”有两层意思，第一层意思就是要背得够多，直到背上为止，才能称得上“熟”了。第二层意思就是背着够“熟”了自然就能“生巧”，如果没能“生巧”，那一定是还不够“熟”。家长对于如何帮助儿童达到“熟”的途径只有一个，那就是“背”，不管孩子理不理解，也不考虑身心规律，总之，只要背不上，就是不停地背！越想越觉得这个小女孩真可怜！不仅没有“熟能生巧”，还被家长在无知中逼得“熟能生笨”，说不定会让女孩对数学望而生畏。因为家长错误的认知导致“悲惨童年”又何止这一例，作为有着专业资格的老师们会不会明知故犯这样的错误呢？难说。
从以上的例子中，我们可以清晰可见，仅仅背诵九九乘法口诀表并不代表儿童理解口诀的意思，更不用说理解乘法的意义、建构乘法的观念了。再举一例，这学年我教的是小学三年级数学，在教学两位数乘一位数乘法时，有个男孩子计算总是出错，我就出了道两位数乘一位的笔算题让他做，他边写边说，我发现他乘法口诀会说错，于是让他将乘法口诀背一遍，他几乎是一口气就背完了，真的是非常的熟练，按理说应该“熟能生巧”呀。我随意出几道表内乘法题，他给出的答案总是出错，再随机抽几句乘法口诀，他这时不仅不能像刚才那样脱口而出，而是吞吞吐吐地说出答案，而且错误较多。由此可见，他所背诵的口诀只是机械地记忆，并没有与乘法联结起来，而这样的“熟”就如一堆烂铜废铁堆在那儿一般，只是割裂的僵死的知识而已。
所以，不论是陈康肃公“当世无双”的射术，还是卖油翁“油自孔入而钱不湿”的酌油术，抑或是庖丁出神入化的解牛术，都需要一个练习的过程，而这个练习的过程绝不仅仅是简单的重复，次数的累积，而需要全身心投入。至于卖油翁说“无他，唯手熟尔”，这只是成功者的故作潇洒罢了，不可信以为真的。
熟真的能生巧吗？我认为“熟”加“用心”才能“生巧”！

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