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2023-2024 学年第一学期期中学业质量测试 七星的斗柄指的是 。
A东方 B.南方 C.西方
六年级科学试题
8.如果看不见北斗七星，还可以通过下列哪个星座来寻找北极星 。
2023.11 A. 仙后座 B．天琴座 C．仙女座
注意事项： 9．在生产沼气时，有 的功劳。
本试题共五个大题，分第Ⅰ卷 20 分；第Ⅱ卷非选择题 30 分；书写分 10 分， A．细菌 B．病毒 C．食用菌
共计 60 分，考试时间为 30 分钟。 10．在地球公转的过程中，同一地点的正午太阳照射会发生变化，这是因为 。
请将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 A．地轴是倾斜的，并且倾斜角度不断改变
第Ⅰ卷（共 20 分） B．地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变
1 10 C．地球自转的轴不断发生变化一、选择题（每题 分，共 分）
二、判断题（每题 1 分，共 10 分）
1．下列关于细胞的说法中，错误的一项是 。
11． 不同环境中的同一生物，它的身体特征是不同的。 （ ）
A．大多数生物体是由细胞构成的
12．我们看到大地不动，所以地球是不动。 （ ）
B．细胞是人体的基本组成单位
13．使用活动星图观星时先低头俯视活动星图，再抬头找星。 （ ）
C．我们的肉眼是看不到细胞的，要观察细胞，必须借助显微镜
14．病毒可以分解动植物的遗体。 （ ）
2. 各种植物细胞能够保持一定的形态,这主要是靠 。
15．在北半球，冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。 （ ）
A.细胞壁的保护作用 B.细胞壁的支持作用 C.细胞膜的支持作用
16．与面包发霉有关的微生物是酵母菌。 （ ）
3．关于研究古生物化石的意义，下列说法不正确的是 。
17．同一地点不同时刻观测到的星空不一样。 （ ）
A．了解远古时期生物的样子，推测其生活的环境
18．观察星座时，星图方向要与实际方向相反。 （ ）
B. 推测生物进化历程及当时的地球环境
19．细胞的外形多种多样，但体积是相同的。 （ ）
C．这些古生物已经灭绝，没有任何研究意义
20．同一时间里，北半球和南半球的季节是一样的。 （ ）
4．下列物质不是腐生细菌分解动植物遗体时产生的是 。
A.无机盐 B.氧气 C.水 第 II 卷（共 30 分）
5．根据 不同，可将病毒分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
三、填空题（每题 1 分，共 10 分）（书写满分 3 分。）
A．形态特征 B．病毒寄生的生物细胞 C．病毒结构
21.细胞的形态多种多样。人体或动物体的多种细胞虽然形态不同，但基本结构相同，都有
6．地球不停地自转，产生 。
细胞膜、细胞质、 。植物细胞除了以上这些结构外，还有 。
A．昼夜交替 B．昼夜长短变化 C．四季变化
22.在进行昼夜交替现象的模拟实验时，把手电筒的光当做 ，把地球仪当做地球。
7.古人在观察星空时发现，在不同的季节北斗七星的斗柄指向不同的方向，夏季时，北斗
23.病毒是一类没有 的特殊生物。他们的结构非常简单，有蛋白质和 组
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乡镇 学校 班级 考号 姓名_______________
装 订 线
成。 霉。
24.为了认识北斗七星一年内在天空中位置的变化，每天在固定时间、固定地点利用 （6）请根据实验分析结论想一想:有哪些防止食物发霉的方法 (至少列举 2 种)
连续观测，就是在进行 。 。
25.如图是月球、地球和太阳的运动示意图，请你结合所学知识回答：月球处于如图中的 （7）馒头上的霉斑可以逐步扩大，说明霉菌是有生命的。请你选择一个最恰当的理由支持
点时可能出现月食，月球处于如图中的 点时可能出现日食。日食和月食的形成原因 这一推论， （“需要呼吸”或“会生长繁殖”）。
是 。 五、生活与科学（每空 1 分，共 10 分）（书写满分 4分。）
28.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，一年四季都是好时节。四季更替中所蕴含的秘
密，我们从没有停止过对太阳、地球和月球的探索。
请同学们根据地球公转示意图回答下列问题：
（1）用箭头在图中表示地球公转的方向。
四、科学探究（每空 1 分，共 10 分）（书写满分 3 分。） （2）当转到D时，北半球是 季。地球从D到A到B到C再回到D，大约花的时间是 。
26.小明同学在学习了发霉的相关知识后回家做了如下实验: （3）A、B、C、D代表的 24 节气分别是 、 、 、 。
实验器材:4 块相同的面包、水、4 个塑料袋、少许霉菌、牙签。 （4）庆云的 6 月份，地球在公转轨道上最接近于 位置（填序号），这几天庆云的
实验 实验方法 昼夜情况是 ，（填昼夜长短情况），此时南极会出现 现象 （填“极昼”
甲 滴 10 滴水，密封放在冰箱冷藏室里 或“极夜”）。
乙 滴 10 滴水，密封放在常温环境里
丙 不加水，密封放在冰箱冷藏室里
丁 不加水，密封放在常温环境里
实验方法:把四块面包烘干，用牙签在四块面包上放同样多的霉菌，放入塑料袋中并按上表
的方法进行实验。
（1）四组实验中，最先发霉的是实验 ，最后发霉的是实验 。
（2）取“4 块相同的面包”的目的是： 。
（3）对比甲、乙两组实验，不同条件是 。
（4）如果小明想要研究霉菌生长的快慢与水分的关系,他应该选择的两组实验是
和 。
（5）根据上面的实验,可以知道物品在 、 的条件下最容易发
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