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第15招
实验探究的常用方法
人教版 九年级全
九年级物理极速提分法
例
典 例 剖 析
为了比较A、B 两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，
将试管放入完全相
同的盛水烧杯中，
用相同的酒精灯加热。
(1)实验采用水浴法加热，目的是使液体A、B______受热。
解题秘方：水浴法加热，可使液体A、B均匀受热。
均匀
规律小结：在探究比热容的实验中，用相同的加热器加热相同的时间，可以控制物质吸收的热量相同。
(2)在试管中装入液体A、B时，要控制它们的初温和________相同。
解题秘方：由公式c＝可知，要比较A、B两种液体比热容c的大小，应控制两种液体的质量m和初温t0相同，让两种液体吸收相同的热量Q，通过比较液体的末温t来判断两种液体比热容的大小。或让两种液体末温t相同，通过比较液体吸收热量Q的大小来判断两种液体比热容的大小。
质量
规律小结：不同物质，质量m和吸收的热量Q相同时，温度改变量Δt大的比热容c小。不同物质，质量m和温度改变量Δt相同时，吸收热量Q大的比热容c大。
(3)加热相同时间后，液体A、B 的温度如图所示，这表明液体________(填“A”或“B”)的比热容较大。
B
解题秘方：根据图示情景可知，加热相同时间即吸收相同的热量后，液体A升高的温度大于液体B升高的温度，又因为液体质量相同，由公式c＝可知液体B的比热容较大。
训练角度 1 操作性实验
分 类 训 练
1．在探究电路的实验中，用铜导线按图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图乙、丙所示。
(1)在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是________(填“向左”“向右”或“无规则运动”)。
【点拨】
在题图甲中，电流从电源的正极出发，经过电流表、灯泡、开关回到电源的负极，电流方向是向右的，而实际电荷(电子)定向移动方向与电流方向相反，向左
向左
(2)在使用电流表前发现其指针偏向零刻度线左侧，应调节表盘下面的__________，使指针归零。
【点拨】
使用电流表前，要检查电流表的指针是否对准零刻度线，如果不在零刻度线上，需要调节表盘下面的调零旋钮，使指针归零。
调零旋钮
(3)通过L1、L2的电流分别是________A、________A。
【点拨】
电路中，两灯并联，电流表A2测量通过灯泡L2的电流，电流表A1测量干路电流，而图乙选择的是0～3 A量程，故图乙为电流表A1，其示数为I＝1 A；图丙选择的是0～0.6 A量程，示数为I2＝0.24 A，即图丙为电流表A2，则通过灯泡L2的电流为0.24 A；通过灯泡L1的电流I1＝I－I2＝1 A－
0.24 A＝0.76 A。
0.76
0.24
2．【2023·广安】为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热，如图甲所示。
训练角度 2 探究性实验
(1)实验中，可以通过比较________(填“升高的温度”或“加热时间”)来反映两种液体吸收热量的多少。
【点拨】
实验中用相同的装置加热，在相同的时间内放出的热量相同，则液体吸收的热量相同。
加热时间
(2)加热到4 min时，液体B的温度如图乙所示，此时温度计示数是________℃。
【点拨】
温度计的分度值为1 ℃，示数为42 ℃。
42
(3)冬天，如果你想自制暖手袋，如图丙所示应选液体________(填“A”或“B”)作为供暖物质，其效果更佳。
【点拨】
由图丙可知，质量和吸收的热量相同，A的温度变化量小，可见A的比热容大；供暖物质要选用比热容大的物质。
A
(4)上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和__________法。
【点拨】
本实验中，用到的科学探究方法主要有转换法和控制变量法。
控制变量
3．【2023·宜昌】小杰和小芳在探究“电流产生的热量与哪些因素有关”的实验中，在两个透明容器中密封等量的空气，各放置一段电阻丝，并连接一个装水的U形管，通过U形管中水面的高度差来判断电阻产生热量的多少。装置的密封性能良好，电源电压为6 V。
(1)小杰根据图甲观察到的现象得到“在通电时间和电阻相同时，______________，电阻产生的热量越多”的结论。
电流越大
如图甲所示的装置中，右边两个5 Ω的电阻并联后再与左边5 Ω的电阻串联，通过右边两个电阻的总电流和通过左边电阻的电流相等，即I右＝I左；由并联电路的电流特点可知I右＝I内＋I外，比较可知I左＞I内；两容器中的电阻值相等(均为5 Ω)，通电时间相等，电流不同，故探究的是电流产生的热量跟电流的关系；在电阻和通电时间相同时，电流越大，产生的热量越多，故通电一段时间左容器内的电阻丝产生的热量多。
【点拨】
(2)小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关，下列能支持她猜想的现象是________。
A．正常工作时，“36 V　54 W”的灯泡比“12 V　6 W”的灯泡亮
B．接线板上接入的用电器越多，导线越容易发热
C．电熨斗工作时发热明显，而与之相连的导线却不怎么热
C
小芳猜想电流产生的热量与电阻大小有关，而电熨斗工作时发热明显，与之相连的导线发热不明显，就是因为两者的电阻不同，故C正确。
【点拨】
(3)为了验证猜想，小芳选用了5 Ω和100 Ω的电阻丝进行实验，如图乙所示，请你用笔画线把电路连接完整。
解：如图所示。
闭合开关，她发现较长时间后两个U形管的高度差均不明显，原因是_____________________________，请你提出改进办法：__________________________________
_________________。
电路中电流太小或电源电压太低
将100 Ω的电阻丝换为阻值更小的电阻
丝或增大电源电压
为了验证猜想，小芳选用了5 Ω和100 Ω的电阻丝进行实验，电阻的大小不同，需要控制电流、通电时间相同，故两个电阻丝应串联接入电路中；较长时间后两个U形管的高度差均不明显，这说明导体产生的热量较少，其原因可能是电路中的电流太小或者是电源电压太低；为了使实验现象更明显，可以减小电阻的阻值或者增大电源电压。
【点拨】
4．【2023·河北】如图甲是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
(1)实验时，小明通过观察
____________________
来判断电路中是否产生
感应电流。
电流计的指针是否偏转
(2)小明进行了如图乙所示的5次操作，其中能产生感应电流的是________(填所有符合要求的操作序号)。
①③④
(3)完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：_____________________。
(4)利用“磁生电”工作的装置有____________(填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)。
换一个磁性更强的磁体
动圈式话筒

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