【核心素养目标】4.1 中国特色社会主义进入新时代学案(无答案)-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

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【核心素养目标】4.1 中国特色社会主义进入新时代学案(无答案)-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

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4.1 课题 中国特色社会主义进入新时代
【学习目标】 明确中国发生的巨变和社会主义矛盾的变化,评述中国特色社会主义进入新时代的意义。
【核心素养】1政治认同:联系十九大报告认同中国共产党对中国特色社会主义进入新时代以及主要矛盾变化的重大论断,坚定中国特色社会主义道路。
2科学精神:理解我国主要矛盾的转化是符合现阶段的国情的。
3公共参与:明确新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之,做新时代的奋斗者。
【学习重点】新时代主要矛盾的转化
【学习难点】坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之
【学习方法】 思维导图式 探究议题式
【学习过程】
第一部分 课前预习(阅读P42—45,完成填空)
地位:是我国发展 。
是继续夺取 的时代。
是决胜 进而
内涵 的时代。
是各族人民创造 实现 的时代。
是全体人民实现 的时代 。
是为人类 的时代 。
中华民族迎来了从 、 到 。
新时代 意义 的飞跃,迎来实现 的光明前景。
科学社会主义在中国 ,在世界高举

(
中国特色社会主义
) 拓展了发展中国家 的途径,为解决人类 问 题贡献了 。
主要矛盾: 和
之间的矛盾。(但是,处于 的基本国情没变, 的国际地位没变。)
基本路线: 领导 ,以 为中心,坚持 ,自力更生艰苦创业,为把我国建设成为
而奋斗。
一以贯之坚持中 原因:是中国共产党领导人民进行
国特色社会主义 做法:需要一代代 带领 接续奋斗;要 、 、 、 ,增强 推进 。
第二部分 课堂学习
探究议题一 阅读P42探究与分享,结合实际生活,交流新时代的变化给你带来的感受并说明我们取得巨大成就的原因。
探究议题二 说说人们心中的美好需求有什么 现实情况如何?理解新时代主要矛盾。
探究议题三 新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的建设者。说说我们青年学生应该如何做?
第三部分 课堂检测
判断并改正:
1新时代我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。( )
2 我国社会主要矛盾的变化,表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化( )
3新时代意味着中华民族,已经实现从富起来到强起来的伟大飞跃( )
二 选择题:
1 新中国成立至今,特别是改革开放40多年以来,我国发生了翻天覆地的变化,经济实力大幅增长,人民生活水平显著提高,坚持和发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中的一点就是( )
A在我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义国家
B毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线
C坚持以经济建设为中心,大力发展生产力
D发扬自力更生艰苦创业的精神
2 当前我国社会主要矛盾已转化为,人民日益增长的文化生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,下列举措有利于解决发展不平衡问题的有( )
①缩小区域差距,实施发展总体战略,
②加强社会建设,促进公共服务平均化
③消除收入差距,实现同时同步富裕
④统筹城乡发展,推进城乡发展一体化,
A ① ② B①④ C②③ D③④
3 新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果和继续,必须一以贯之的进行下去,要坚持好发展好中国特色社会主义,下列说法不恰当的是( )
A需要一代又一代的中国共产党人,始终带领人民接续奋斗
B新时代的奋斗者,一以贯之的投身于中国特色社会主义建设之中
C中国共产党一以贯之的增强忧患意识,消除风险挑战
D中国共产党一以贯之的推进党的建设,始终坚持以人民为中心
第四部分 课后作业
第五部分 课后反思

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