资源简介

班级
姓名
七年级生物复习提纲填空(上册)
第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 第一节 生物的特征 1．生物的生活需要
植物通过 作用自己制造有机物，营养方式属于 ；动物则通过 获得养料，营养方式属于 。
2．生物能进行
绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。 3．生物能
排出多余的 和 、 、 等。 4．生物具有
是生物对生存环境的一种适应．如植物的向光性，植物根的向地性，鼠看见猫立即逃走等。 5．生物能 和
绝大多数生物通过生殖系统完成的，从而实现自然界中生物的种族延续。 6．生物有 和 的特性
7．除 之外，都有 结构 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系
地球上所有的 与其 的总和就叫生物圈。 1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类：
对生物的影响：阳光、温度、水和空气等非生物因素对生物产生一定影响。
☆探究：光对鼠妇生活的影响(考点)探究实验的步骤：
提出问题： 作出假设： 制定计划：材料用具，实验装置，方法步骤，列表
实施计划：将实验装置放到阳光下，仔细观察，认真记录并填表得出结论： 表达和交流：各小组同学汇报探究过程和结果，并讨论其结果 此实验的变量： 实验组： 对照组：
设计实验三原则： 、 、
对生物的影响
自然界中的每一种生物，都受周围很多其他生物的影响。生物之间常见的有 (七星瓢虫吃蚜虫)、 稻田里的杂草和水稻争夺水、阳光和养料等)、 (蚂蚁搬运食物)及
关系（蛔虫与人）。 2．生物对环境的适应和影响
枯叶蝶与周围环境形成 ；蝗虫的体色和环境相近 ；胡蜂身体的斑斓颜色
等都是对环境的 。而千里之堤毁于蚁穴，又说明了生物也能 环境。第二节 生物与环境组成生态系统(考点)
生态系统的概念
在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体，叫生态系统。如一片树林，一块田地，一片草原，一个湖泊，一个城市等。
生态系统的组成：
生物部分
生态系统
(绝大多数 )
(绝大多数 )
(绝大多数 )
非生物部分：
食物链：体现了 和 之间的 关系。请书写一条食物链 如：
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了 。生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。
在一般情况下，生态系统中的各种生物的 和 是相对稳定的，这叫做
． 这说明生态系统具有一定的 能力． 但这种调节能力是有
的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统 。有害物质的 作用：营养级越高，有害物质浓度 。
第三节 生物圈是最大的生态系统
生物圈的范围： 、 和 。
多种多样的生态系统
森林、海洋、淡水、湿地、农田、城市生态系统等。不同的生态系统中生存着不同种类生物。 3．生物圈是一个 ，是地球上 生态系统。
第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜(考点) 1.显微镜结构
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.现代光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
对光：转动转换器，使 倍镜对准通光孔，睁开双眼观察，调节 ，通过目镜看到一 圆形视野。
观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹住，标本要正对 的中心。
转动 ，使镜筒缓缓下降，直到 接近玻片标本为止。（注意：此时眼睛一定要看着 ，否则打碎玻片）
一只眼向 看，同时反方向转动 ，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动 ，使看到的物像更加清晰。
显微镜成的像是 像。字母“P”变成 ，“上”变成
物像放大倍数= X ；
显微镜放大倍数越大，视野细胞数目越 。第二节 观察植物细胞
实验：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
、 、 、 、 、 、 、 。
植物细胞滴 ；盖时要注意盖玻片一侧先接触载玻片，而后缓慢放下，为了防止
第三节 观察动物细胞
1、 观察人的口腔上皮细胞:
、滴（滴什么 ）、 、 、 、 、 、 、 。 2、 动、植物细胞都具有的结构： ；
3、 植物特有的结构： ；细胞壁对细胞具有 和 的作用；
切西瓜的水是来自 。第四节 细胞的生活
细胞的生活需要物质和能量
构成细胞的物质： （ 、 、 、 ）；
（ 、 、 ）细胞膜的功能：
细胞质：有能量转换器。植物中有 和 ；动物中只有 。
细胞核是细胞的 。内有染色体，染色体是由 和 组成。人体内体细胞中有 染色体。 是主要的遗传物质，包含很多遗传信息。
克隆羊多莉长相与提供 的母羊一致。
第二章 细胞怎样构成生物体 第一节 细胞通过分裂产生新的细胞
多细胞生物都是从一个细胞 开始的。它经过 和 ，形成了许多细胞。之后部分细胞停止分裂，开始 ，形成组织、生物体。
第二节 动物体的结构层次
细胞→组织（ 、 、 、 )→ （多种)→ (8 个)→人体第三节 植物的结构层次
细胞→组织( 、 、 、 和 ) → 器官( 、 、 、
、 和 ) → 植物体第四节 单细胞生物
、 、 、 等为常见的单细胞生物。它们与人类关系很密切。多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼的 。 还对污水净化有一定的作用。而 、
等则可寄生在人体内，对人类有害。海水中的 现象也是大量单细胞繁殖的结果。第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物：外形特点（根茎叶分化、输导组织） ；
苔藓植物：外形特点（根茎叶分化、输导组织） ；用途 。
蕨类植物：外形特点（根茎叶分化、输导组织） ；第二节 种子植物
观察种子的结构
蚕豆属于： 植物种子，有 片子叶；而玉米则是 的种子，有 片子叶
填图
裸子植物与被子植物区分： 果实组成： 、
第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
种子萌发的条件 外部： 、 、 内部：
种子萌发过程
首先种子吸收水分， 或 供给胚营养， 首先突破种皮，形成根。胚轴伸长， 发育成茎和叶。
第二节 植株的生长
幼根生长最快的部位是 枝条是 发育成的
植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的 （缺少后叶片发黄）、 （缺少后植株矮小，果实形成受影响）、 （缺少后叶边发黄，植物易倒伏）。
第三节 开花和结果
花的结构
花瓣、萼片、花托
——————花粉——————精子
花
花蕊
（果实）
传粉和受精
传粉方式： 、
（果皮）
（种子） 与精子结合形成 (胚)
珠被
受精过程：花粉落在 上，刺激产生花粉管。精子随 的生长一起穿过花柱，进入子房，到达 ，与其内卵细胞结合形成 。
果实和种子的形成
子房发育成 ；子房壁发育成 ；胚珠发育成 。第三章 绿色植物与生物圈的水循环
根适于吸水的部位主要是 ；判断依据：从外观看 区有
植物内物质运输途径
疏导组织 运输物质 运输方向
从下到上从上到下
水分的去路—— 使水分大量散失
意义：为水分和 的向 运输提供了 ；带走植物多余的热量。
是气体进出的门户，由一对半月形的 围成。陆生植物气孔多在叶片的 。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（考点）
天竺葵实验
实验步骤 1 一昼夜（ ）
遮光，形成 （在一片叶子上形成 ）
充分光照
酒精 加热（酒精作用： ；隔水加热： ）小烧杯加 ，大烧杯加
加碘液观察。（原理： ）现象： 部位变蓝， 部位不变蓝
结论： 第二节 绿色植物对有机物的利用
呼吸作用：细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在 中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
方程式：
（有氧呼吸过程）
二氧化碳检测：能使 第五章 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡
1．光合作用产生了 （能使带火星的木条复燃） ２．光合作用利用二氧化碳作为原料
1773 年英国科学家普利斯特利蜡烛、小鼠、植物、玻璃罩实验。探究实验： 能吸收二氧化碳。
光合方程式：
光合作用实质：绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存能量的
（如淀粉），并释放出 的过程。农业应用： 等第六章 爱护祖国、绿化植物
1．我国 森林面积低；森林 ，利用不合理；草原 ，退化、沙化严重。
2．1984、1985 年相继颁布《中华人民共和国 》、《中华人民共和国 》；每年 3 月 12 日 ；绿化祖国、从我做起。

展开更多......

收起↑