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(共53张PPT)
1.什么是物质？物质的唯一特性是什么？
2.世界的物质统一性原理及其方法论分别是什么？
复习回顾
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，物质决定意识。
要求自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持科学无神论立场，反对一切有神论。
坚持一切从实际出发，实事求是。
世界的本质是什么
物质是静止的吗
物质的运动是
杂乱无章的吗
世界的本质是物质
物质是运动的
物质的运动是有规律的
人在规律面前是
无能为力的吗
可以发挥主观能动性发现、利用规律
1. 物质观：
（1）物质含义
（2）世界物质性原理
2. 运动观：
（1）物质和运动（2）运动和静止
3. 规律观：
（1）规律的含义、特点
（2）规律客观性普遍性原理
4. 尊重规律和发挥主观能动性原理
物质是运动的，运动是有规律的，要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。
第二课整体逻辑
导入新课
思考：最高峰珠穆朗玛峰的海拔高度不断变化，体现了什么哲学道理
物质是运动的
那么，什么是运动？运动是否有规律可循
带着这些问题起进我们的课堂。
运动的规律性
第二课 探究世界的本质
第二框
课标素养
【课标要求】
1．阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。
2．表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
【学习目标】：
1．理解并阐明世界的物质性，明确物质决定意识。
2．理解物质与运动的辩证关系，明确运动的规律。
3．明确发挥主观能动性的表现和具体要求。
4．阐述物质与意识的辩证关系、发挥主观能动性与尊重客观规律的统一。
5．理解并阐明一切从实际出发，实事求是。
【核心素养】
1．政治认同：通过对世界物质性和规律性的认识，自觉树立物质第一观点。
2．公共参与：发挥主观能动性的过程中自觉遵循规律，坚持一切从实际出发，实事求是。
01
规律是客观的
物质、运动和规律之间的关系？
2
物质与运动的关系是什么
议题一
1
什么是运动
什么是规律 规律有什么特点
3
探究与分享
探究问题：从上面图文你能得出什么结论？
机械运动：地面物体和宇宙天体在内的一切客观物体的位置移动。
物理运动：所有热、光、电磁以及原子内部基本粒子的运动和变化。
化学运动：物质的化合、分解。
生命运动：生命有机体的新陈代谢、自我更新。
自然界处在不断地运动变化之中
探究与分享
探究问题：从上面图示你能得出什么结论？
人类社会是运动变化的
探究与分享
探究问题：《新型冠状病毒肺炎防控方案》的不断完善体现了什么哲学道理
国家卫健委办公厅向各地发出通知，并印发《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行》《新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控方案》《新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方案》等多份新型冠状病毒诊疗、防控方案，以指导各地做好疫情防控。
国家卫健委发布了《新型冠状病毒感染的肺炎防控方案(第二版)》。
2020年1月16日
2020年1月22日
2020年1月28日
国家卫健委发布了《新型冠状病毒感染的肺炎防控方案(第三版》。
2020年2月6日
国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎防控方案(第四版)》。
2020年2月21日
国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎防控方案(第五版)》。
2020年3月7日
国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎防控方案(第六版)》。
2020年9月15日
国家卫健委发布了《新型冠状病毒肺炎防控方案(第七版)》。
防控方案不断变化
完善
人的思维处在不断的运动、变化和发展之中!
自然界是运动的
世界上一切事物都处于运动和变化之中。
1.物质是运动的物质
运动含义
运动就是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。
①运动是物质固有的根本属性和存在方式。
②世界上不存在脱离运动的物质。
反对：离开运动谈物质。（形而上学）
追问：如果世界存在脱离物质的运动，会是怎样的世界？
议题一：物质与运动的关系如何
成果分享
人类社会是运动的
人的思维是运动的
结论
思考探究
2、运动与物质的关系
爬
跳
飞
跑
思考：运动能不能离开物质呢？
战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，随身携带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。船上的人对此感到非常惋惜 。
但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号 。”
船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢 ？”
听他这么一说，那些人纷纷大笑起来。
思考：刻舟求剑者犯了什么样的错误？根源是什么？
错误一：离开运动谈物质，只见静止，不见运动，是形而上学的观点
运动的载体
思维或精神运动的载体
社会运动的载体
生物运动的载体
机械运动的载体
化学运动的载体
宏观物体
化学物质、原子、离子
生命有机体
生产方式
人脑
运动是物质的运动，
物质是运动的承担者。
脱离物质的运动是不存在的。
结论：
议题一：物质与运动的关系如何
成果分享
2.运动是物质的运动
“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动。议论不已。惠能进曰：
‘非风动，非幡动，仁者心动。”
思考：按照该观点，运动以什么为载体？你赞同吗？
世界上存在不以物质为载体的运动吗？
错误二：离开物质谈运动，认为精神是运动的载体，是唯心主义的观点
物质与运动的辩证关系原理
（1）【哲学原理】
（2）【方法论】
要用运动、变化的观点看问题，反对用静止、僵化的眼光看问题
反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点，离开物质谈运动的唯心主义观点。
物质是运动的物质。运动是物质的固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。
议题一：物质与运动的关系如何
知识归纳
那么，物质的运动是杂乱无章的吗
思考探究
思考：宇宙万物的运动是什么样子？是杂乱无章的吗？
万事万物的运动都是有规律的。
知识梳理
三、规律的含义
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律：
点拨：
固有的≠主观想象的
A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧
B、新陈代谢
C、阶级斗争规律
D、左眼跳财，右眼跳灾
知识梳理
三、规律的含义
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律：
点拨：
本质的≠现象的
A、口罩价格上下波动
B、种瓜得瓜种豆得豆
C、水往低处流
D、万有引力
知识梳理
三、规律的含义
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
判断下列哪些是规律：
点拨：
必然的、稳定的≠偶然的、
易变的
A、守株待兔
B、近朱者赤，近墨者黑
C、生产关系一定要适应生产力的发展
D、老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋
E.、物竞天择，适者生存
知识梳理
三、规律的含义
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
固有的
本质的
必然的
稳定的
－－不是外在要素或力量赋予的，是客观的（非主观的）
－－不是表面的、现象的、外在的（非现象的）
－－不是偶然的，是确定不移的（非偶然的）
－－具有重复性，不是变化的（非变化的）
思考探究
四、规律的特点
思考：规律是有的领域有？有的领域没有？还是所有的领域都有？
自然界的运动是有规律的
人类社会的人口增长是有规律的
知识梳理
四、规律的特点
人的思维运动是有规律的
知识梳理
四、规律的特点
1.规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都遵循其固有的规律。
自然界事物的运动是有规律的
人类社会的运动是有规律的
人的思维的运动是有规律的
一切事物的运动都是有规律的
知识梳理
四、规律的特点
天行有常，
不为尧存，
不为桀亡。
——荀子
2.规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
思考：荀子的这句话说明了规律有什么特点？
天行有常，
不为尧存，
不为桀亡。
——荀子
知识梳理
四、规律的特点
在规律上能用、不能用的词语
发明规律
×
发现规律
√
消灭规律
×
尊重规律
√
创造规律
×
认识规律
√
改变规律
×
利用规律
√
区分现象和规律
现象 规律（本质联系）
苹果落地，水往低处流
商品价格上下波动
种瓜得瓜，种豆得豆
人类社会由低级向高级发展
万有引力规律
价值规律
遗传规律
生产关系一定要适应生产力发展的规律
点拨拓展：
1、规律不等于现象，凡是人的器官可以直接感知的都是现象，
规律只能凭借抽象思维才能把握。
2. 人们创造的、发明的、改造的、改变的、消灭的都不是规律。
3. 规则、规定、公式、法律都不是规律,他们都是人创造的。
4.人们可以发现、认识、尊重、利用规律
知识总结
规律客观性和普遍性原理及方法论
【原理】
①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
【方法论】
我们做事情要尊重物质运动的客观规律，按照客观规律办事。认识和利用规律，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。
一、规律是客观的
1.运动的含义 P21
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
知识小结
2.物质和运动的辩证关系 P21-22
（1）物质是运动的物质。
（2）运动是物质的运动。
3.规律的含义 P23
4.规律的客观性和普遍性 P23
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
运动
物质
规律
承担者
根本属性
存在方式
普遍性
客观性
小结：世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。
所以，人类只能被规律支配吗？
正确发挥
主观能动性
02
——致敬袁隆平院士的“禾下乘凉梦”
探究：
结合袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？
意识活动的特点让人类能做到什么？
袁院士的研究成果改写了人类饥饿历史，充分说明了人的意识有何作用？
将农业视为终身奋斗方向，一生追求着禾下乘凉梦和杂交水稻覆盖全球梦。
从天然杂交稻中汲取灵感经过多年研究探索出杂交水稻育种规律（由现象把握本质/规律），获得多项研究成果。
袁爷爷从国家需要出发，主动从红薯育种研究转向当时国家最需要的水稻育种研究。
探究：
结合袁隆平院士一生追梦的过程，体现出人的意识活动有哪些特点？
意识活动具有目的性
意识活动具有自觉选择性
意识活动具有主动创造性
探究：
意识活动的特点让人类能做到什么？
1.意识具有目的性
——人在认识客观世界时，总是抱有一定目的，在行动前会确定目标、计划、蓝图等。
2.意识具有主动创造性
——能透过现象看本质；能够反映当前，追溯过去、推测未来。
3.意识具有自觉选择性
——意识是人依据自己生活或社会实践的需要自觉选择的。
人能够能动地认识世界
该观点属于可知论（思维和存在具有同一性）
探究：
袁院士的研究成果改写了人类饥饿历史，充分说明了人的意识有何作用？
意识可以能动地指导人们改造世界：
通过实践把观念的东西变成现实的东西
人能够能动地改造世界
探究：
我国杂交水稻育种技术的不断突破是否意味着袁隆平成功改变了水稻育种规律？
结论：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。袁隆平并没有改变水稻育种规律，而是带领科研团队发挥意识能动作用不断探索育种规律，在此基础上利用相关规律，从而不断突破杂交水稻育种技术的。
袁隆平的“禾下乘凉梦”
大跃进的“亩产万斤梦”
探究：
两相对比之下，哪个“梦”能照进现实，请说出你的判断依据；
你从中得到什么启发？
破碎
“亩产万斤梦”梦碎原因分析：
大跃进反映了党和广大人民群众迫切要求改变我国经济文化落后状况的普遍愿望，但违背了农业发展所必须遵守的客观规律，只凭主观愿望和意志办事，是错误的意识，结果事与愿违。
探究：
两相对比之下，哪个“梦”能照进现实，请说出你的判断依据；
你从中得到什么启发？
探究：
两相对比之下，哪个“梦”能照进现实，请说出你的判断依据；
你从中得到什么启发？
照进现实原因分析：
袁院士“禾下乘凉梦”并非只凭主观愿望和意志办事，而是在遵循水稻育种规律的基础上正确发挥主观能动性，根据实际情况有计划有步骤地探索总结，最终取得可喜成果。
启发：
符合客观规律的正确意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
总结1.意识的能动作用
二、正确发挥主观能动性
（1）人能够能动地认识世界
意识活动特点：
目的性、自觉选择性、主动创造性。
方法论启发：重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识
（2）人能够能动地改造世界
意识对改造客观世界具有指导作用。
注意：
①意识不能直接引起客观事物的变化，而是通过指导人们的实践才能引起物质形态的变化。
②意识不能产生物质，只能是对人改造世界起指导作用。
规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件；
人可以发挥主观能动性认识和利用规律：
符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标；
错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。
必须尊重规律；
重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识；
把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
原理
本课原理二：客观规律与主观能动性的辩证关系
方法论
知识梳理
三、意识能动性与尊重客观规律的关系
尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
意识的能动性受到客观规律的制约
（1）符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；（符合客观规律的正确意识促进事物的发展）
（2）违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。（违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展）
原理：
①规律是普遍的、客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件;
②人可以发挥主观能动性认识和利用规律:
●符合客观规律的正确意识，可以正确指导实践，实现改造世界的预期目标;
●错误意识则会导致实践失败，阻碍事物的发展。
方法论：
①必须尊重规律;
②重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识;
③把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
二、正确发挥主观能动性
原理二：客观规律与主观能动性的辩证关系
03
一切从实际出发， 实事求是
怎样理解“一切从实际出发、实事求是”？
2
为什么要“一切从实际出发 实事求是”
议题三
1
什么是“一切从实际出发、实事求是”
如何做到“一切从实际出发、实事求是”
3
探究与分享
继续根据前面视频，提出探究问题
袁隆平院士为什么始终坚持真理，讨厌吹牛？对比袁隆平的“禾下秉凉梦”和大跃进的“亩产万斤梦”从中得到什么启发？
我讨厌吹牛！
探究与分享
提取关键信息，分析探究问题
1958年不切实际的大炼钢铁，大跃进所造成的后果，给袁隆平留下了痛苦的回忆，这是他始终坚持真理，讨厌吹牛的原因
对比袁隆平的“禾下秉凉梦”和大跃进的“亩产万斤梦”，袁隆平的“禾下秉凉梦”照进现实，获得可喜成果。
我们要坚持一切从实际出发，实事求是，既尊重客观规律，又发挥主观能动性，将主客观相结合。
一切要从实际出发，实事求是，就是要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据。
1、一切从实际出发的含义（是什么？）
三、一切从实际出发， 实事求是
【提示】
实事求是：实事——客观事物；求——认识；是——规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。
议题三：一切从实际出发 实事求是
成果分享
1.含义（是什么）：
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.为什么（哲学理论依据）
① 世界是物质的，物质决定意识,须做到一切从实际出发，使主观符合客观。
② 物质运动是有规律的，规律是普遍的、客观的,要求我们必须尊重客观规律，按规律办事。
3.总结：一切从实际出发、实事求是要求
三、一切从实际出发、实事求是
1.首先要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。
2.发挥主观能动性,解放思想，与时俱进，以求真务实
3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4.“两个反对”：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（主观主义），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（客观主义）。
尊重客观
发挥主观
主客观相结合
反对主观主义
反对形而上学
【概括为“一是尊重、二是发挥、三是结合、四是反对】
知识总结
2.2. 运动的规律性
规律是客观的
一、运动：含义、物质与运动的关系
二、规律：含义、特点
正确发挥主观能动性
一、人能够能动地认识世界、改造世界
二、发挥主观能动性与尊重规律的关系
一切从实际出发，实事求是
一、尊重规律
二、发挥主观能动性
三、反对
四、结合
运动
的规
律性
1、运动是物质特有的属性。（ ）
2、人可以根据客观实际创造规律。（ ）
3、只要发挥主观能动性，办事情就能取得成功。（ ）
4、发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。（ ）
5、意识对客观事物的发展起促进作用。（ ）
6、只有正确的意识对客观事物才具有反作用。（ ）
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