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第11课《关注身边的垃圾·校园分类垃圾箱》教学设计
课题 关注身边的垃圾 校园分类垃圾箱 单元 第四单元 学科 小学综合实践活动 年级 三年级下
学习目标 价值体认：认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性，理解其对环境和可持续发展的影响。责任担当：作为学生，我们有责任积极参与垃圾分类和垃圾处理，为保护环境贡献自己的力量。问题解决：在垃圾分类和垃圾处理过程中，遇到问题时积极寻求解决方案，提高问题解决能力。创意物化：通过设计和制作分类垃圾箱等方式，将创意转化为实物，美化校园环境，提高垃圾分类的效果。
重点 认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性，理解其对环境和可持续发展的影响。
难点 在垃圾分类和垃圾处理过程中，遇到问题时积极寻求解决方案，提高问题解决能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第11课 《关注身边的垃圾 校园分类垃圾箱》板书课题。视频导入：《垃圾分类》情景引入：要是学校的分类垃圾箱容量合适，放置地点恰当，同学们就不会把笔芯、饮料瓶乱丢了!说得对，现在我们就来设计方便、好用的分类垃圾箱吧。 听教师讲解，同时观看视频和课堂引入内容。 通过视频吸引兴趣带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、调查校园垃圾箱1、我们利用课余时间，分头调查学校里有哪些垃圾，产生的量如何 以及垃圾箱的使用情况。2、调查记录教学楼底楼：可回收物垃圾箱中的垃圾很满，主要是饮料瓶、废纸、废笔芯……………调查记录学生课桌或者桌底附近：还有…………………..二、分析校园垃圾1、整理调查记录后，我们发现校园垃圾主要有以下特点:种类可回收物的种类:草稿纸、书籍、塑料瓶子等。其他垃圾的种类:废弃电池、玻璃瓶等。按产生数量由多到少对校园垃圾进行排序，结果如下:废纸、塑料袋、塑料瓶子、果皮。三、确定分类垃圾箱的设计思路 1、小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：教学楼底楼的可回收物箱体要大一些，方便放纸盒、饮料瓶等。废旧笔芯材料难降解，笔头还含有多种重金属，会污染环境我建议设计一个专用的笔芯回收箱。学校里有害垃圾的量少，箱体可以小一点。 2、小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：行动指南：从需要出发进行设计从校园垃圾主要包括哪些种类 哪些可以混在一起 哪些应该分开 各种垃圾的体积如何 在校园的不同区域，各种垃圾的数量如何 设计几个箱体比较合适 如果每天清理一次，需要多大的箱体 四、完成设计图1、我们画出了分类垃圾箱的设计图。设计说明 形状：椭圆形 颜色：红绿黄大小：12X8cm用图案来表示垃圾的不同种类可以更生动，让人一目了然。五、班级交流1、我们在班级内交流了各组设计的分类垃圾箱。旋转式分类垃圾桶设计者:飞翔小组“大肚容”分类垃圾桶设计者:闪亮小组六、学习单 1. 通过调查，我们发现现有的分类垃圾箱存在一些问题：容量不合适。在校园内分布不合理。数量较少，不能及时更换垃圾袋。2. 我们想出了几种不同的分类垃圾箱设计思路：智能垃圾箱学生可以通过扫描垃圾袋上的二维码或输入垃圾类型来打开相应的垃圾箱门。互动式垃圾分类箱：这种垃圾箱设有互动游戏，学生可以通过玩游戏的方式来学习如何正确分类垃圾。最终采用的设计思路: 互动式垃圾箱。 3. 在这次活动中，我们小组做到了(在符合的选项前打“√”):通过实地调查，发现原有分类垃圾箱存在的各种问题。根据校园垃圾在种类、数量等方面的特点，设计大小适中的分类垃圾箱。设计的垃圾分类标志简明、易懂。根据校园各区域垃圾产生的数量，合理安排垃圾箱的分布。七、活动无限 1. 用收集到的广告宣传单、旧报纸等做成纸袋，拎手可以用自己搓的纸绳或旧的布条、绳子做。想一想，怎么做更结实、更有特色。准备材料：广告宣传单、旧报纸、胶水、剪刀、尺子。裁剪纸张：将广告宣传单和旧报纸裁剪成合适的大小，以制作纸袋。折叠纸张：裁剪好的纸张折叠成纸袋的形状，确保纸袋的尺寸合适。粘贴纸袋：使用胶水将折叠好的纸张粘贴在一起，形成纸袋。装饰纸袋：在纸袋表面绘制图案或书写标语，增加纸袋的特色。知识拓展：1、为什么要进行校园垃圾箱分类：培养学生环保意识：学生可以更好地理解环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。提高资源回收率：垃圾分类可以大大提高资源回收率，如纸张、塑料、金属等，从而减少浪费。优化校园环境：垃圾分类可以减少校园垃圾的堆积，优化校园环境，提高校园生活质量。2、班级值日生班级值日生是负责班级日常卫生工作的学生。他们的工作包括保持班级卫生如打扫教室、擦黑板、整理桌椅等。维护班级秩序如提醒同学保持安静、遵守纪律等。协助老师管理班级如协助老师处理班级事务，如收发作业、组织活动等。3、校园值日生校园值日生主要的工作内容包括维护校园卫生如负责打扫校园公共区域，如操场、走廊、花园等。维护校园秩序如协助学校管理人员维护校园秩序，如制止不文明行为、处理突发情况等。组织校园活动协助学校组织各类校园活动，如运动会、文艺演出、讲座等。 引入垃圾话题研究内容，明白本课所学知识点。设计和思考垃圾分类箱的设计思路完成垃圾分类箱草图设计进行班级交流学习和完成学习单回答活动无限问题进行课外知识拓展 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生思考设计方案，提高学生思维创作能力。培养学生的实践能力、动手能力和创新能力。引导学生进行设计交流活动，强化理论与实践相结合。提升学生观察分析和思考能力。强化对本课内容的理解和掌握。结合情景模拟，引导学生用创新的方式进行回收利用和设计，掌握本课知识内容，培养学生思维能力。培养知识拓展的学习能力
课堂练习 通过本节课的侦察，你发现校园内哪些地方容易出现垃圾？说一说如何爱护校园环境，共建美好校园。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 关注身边的垃圾 校园分类垃圾箱①分析校园垃圾和垃圾箱分布情况②做出行动设计垃圾箱③完成学习单的内容④进行活动无限 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 完成一份爱护环境，保护校园的倡议书。针对学生乱丢垃圾现象，给出三条合理性建议 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第11课 关注身边的垃圾
校园分类垃圾箱
实
践
活
动
【沪科版+黔科版】三年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
完成调查分析
03
设计校园垃圾箱
04
学习单
05
课堂总结和课后作业
06
目录
08
进行构思和交流
07
活动无限和板书设计
学习目标
价值体认：认识到垃圾分类和垃圾处理的重要性，理解其对环境和可持续发展的影响。
责任担当：作为学生，我们有责任积极参与垃圾分类和垃圾处理，为保护环境贡献自己的力量。
问题解决：在垃圾分类和垃圾处理过程中，遇到问题时积极寻求解决方案，提高问题解决能力。
创意物化：通过设计和制作分类垃圾箱等方式，将创意转化为实物，美化校园环境，提高垃圾分类的效果。
新知导入
新知导入
明确侦察目的
要是学校的分类垃圾箱容量合适，放置地点恰当，同学们就不会把笔芯、饮料瓶乱丢了!
说得对，现在我们就来设计方便、好用的分类垃圾箱吧。
新知讲解
调查校园垃圾箱
查一查
我们利用课余时间，分头调查学校里有哪些垃圾，产生的量如何 以及垃圾箱的使用情况。
新知讲解
调查校园垃圾箱
查一查
调查记录教学楼底楼：可回收物垃圾箱中的垃圾很满，主要是饮料瓶、废纸、废笔芯·····
调查记录学生课桌或者桌底附近：
还有…………………..
新知讲解
分析校园垃圾
写一写
整理调查记录后，我们发现校园垃圾主要有以下特点:
种类
可回收物的种类:
其他垃圾的种类:
按产生数量由多到少对校园垃圾进行排序，结果如下:
草稿纸、书籍、塑料瓶子等。
废弃电池、玻璃瓶等。
废纸、塑料袋、塑料瓶子、果皮。
确定分类垃圾箱的设计思路
新知讲解
小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：
教学楼底楼的可回收物箱体要大一些，方便放纸盒、饮料瓶等。
废旧笔芯材料难降解，笔头还含有多种重金属，会污染环境我建议设计一个专用的笔芯回收箱。
学校里有害垃圾的量少，箱体可以小一点。
确定分类垃圾箱的设计思路
新知讲解
小组讨论后，我们确定了分类垃圾箱的设计思路：
行动指南：
从需要出发进行设计从校园垃圾主要包括哪些种类 哪些可以混在一起 哪些应该分开 各种垃圾的体积如何
在校园的不同区域，各种垃圾的数量如何 设计几个箱体比较合适
如果每天清理一次，需要多大的箱体
完成设计图
新知讲解
我们画出了分类垃圾箱的设计图。
设计说明
形状：椭圆形
颜色：红绿黄
大小：12X8cm
设计图
用图案来表示垃圾的不同种类可以更生动，让人一目了然。
班级交流
新知讲解
我们在班级内交流了各组设计的分类垃圾箱。
旋转式分类垃圾桶
设计者:飞翔小组
“大肚容”分类垃圾桶
设计者:闪亮小组
新知讲解
技术要点
学习单
通过调查，我们发现现有的分类垃圾箱存在一些问题：
容量不合适。
在校园内分布不合理。
数量较少，不能及时更换垃圾袋。
…………………….
说一说
新知讲解
技术要点
学习单
我们想出了几种不同的分类垃圾箱设计思路：
最终采用的设计思路:
思一思
智能垃圾箱学生可以通过扫描垃圾袋上的二维码或输入垃圾类型来打开相应的垃圾箱门。互动式垃圾分类箱：这种垃圾箱设有互动游戏，学生可以通过玩游戏的方式来学习如何正确分类垃圾。
互动式垃圾箱。
新知讲解
技术要点
学习单
在这次活动中，我们小组做到了(在符合的选项前打“√”):
通过实地调查，发现原有分类垃圾箱存在的各种问题。
根据校园垃圾在种类、数量等方面的特点，设计大小适中的分类垃圾箱。
设计的垃圾分类标志简明、易懂。
根据校园各区域垃圾产生的数量，合理安排垃圾箱的分布。
评一评
活动无限
用收集到的广告宣传单、旧报纸等做成纸袋，拎手可以用自己搓的纸绳或旧的布条、绳子做。想一想，怎么做更结实、更有特色。
准备材料：广告宣传单、旧报纸、胶水、剪刀、尺子。
裁剪纸张：将广告宣传单和旧报纸裁剪成合适的大小，以制作纸袋。折叠纸张：裁剪好的纸张折叠成纸袋的形状，确保纸袋的尺寸合适。粘贴纸袋：使用胶水将折叠好的纸张粘贴在一起，形成纸袋。
装饰纸袋：在纸袋表面绘制图案或书写标语，增加纸袋的特色。
知识拓展
培养学生环保意识：学生可以更好地理解环保的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
提高资源回收率：垃圾分类可以大大提高资源回收率，如纸张、塑料、金属等，从而减少浪费。优化校园环境：垃圾分类可以减少校园垃圾的堆积，优化校园环境，提高校园生活质量。
为什么要进行校园垃圾箱分类
知识拓展
班级值日生是负责班级日常卫生工作的学生。
他们的工作包括保持班级卫生如打扫教室、擦黑板、整理桌椅等。维护班级秩序如提醒同学保持安静、遵守纪律等。协助老师管理班级如协助老师处理班级事务，如收发作业、组织活动等。
班级值日生
知识拓展
校园值日生主要的工作内容包括维护校园卫生如负责打扫校园公共区域，如操场、走廊、花园等。维护校园秩序如协助学校管理人员维护校园秩序，如制止不文明行为、处理突发情况等。组织校园活动协助学校组织各类校园活动，如运动会、文艺演出、讲座等。
校园值日生
课堂练习
1、通过本节课的侦察，你发现校园内哪些地方容易出现垃圾？
（1）课桌椅之间。
（2）大操场。
（3）隐蔽的走廊过道。
课堂练习
2、说一说如何爱护校园环境，共建美好校园。
（1）学会垃圾分类，手中垃圾不乱丢。
（2）爱护校园公共设施。
（3）不踩踏花草，不乱掰树木。
星星榜
想一想，涂一涂，奖励自己小星星！
仔细学习和阅读了教材要求内容。
认真思考和积极参与了课堂讨论。
认真做笔记，认真完成课堂练习和作业。
我的学习认真吗？
课堂总结
关注身边的垃圾·校园分类垃圾箱
1
分析校园垃圾和垃圾箱分布情况
2
做出行动设计垃圾箱
3
完成学习单的内容
4
进行活动无限
板书设计
关注身边的垃圾·校园分类垃圾箱
确定内容
侦察校园垃圾情况
了解校园垃圾箱分布
设计垃圾箱做出行动
学习单
进行反思
完成自我评价
完成活动无限的内容
作业布置
1、完成一份爱护环境，保护校园的倡议书。
作业布置
2、针对学生乱丢垃圾现象，给出三条合理性建议。
谢谢
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