资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
广州版初中综合实践活动《劳动》九年级下册 教学设计
课题 主题五 校园物品巧改造（第二课时） 单元 一 学科 初中综合实践活动《劳动》 年级 九
教材分析 本课时编排的是“研究生-志愿者-设计家-工匠师-跟岗员-成果展”这几个环节，旨在让学生了解校园可改造物品内容和方法的意向调查。开展建立改造物品宣传小组、设立改造处理点、改造校园标识牌等做力所能及的事情，学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容培养热爱劳动的观念，培养积极创新的劳动能力。初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养自觉爱护绿地的良好劳动习惯和品质。跟岗体验生活，进一步加深对热爱劳动和不怕困难的劳动精神。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合九年级学生认知特点。
学习目标 1、通过开展活动校园可改造物品内容和方法的意向调查。2、通过开展建立改造物品宣传小组、设立改造处理点、改造校园标识牌等做力所能及的事情，培养热爱劳动的观念。3、通过学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容，培养积极创新的劳动能力。4、能够初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养自觉爱护绿地的良好劳动习惯和品质。5、通过跟岗体验生活，进一步加深热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
重点 通过学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容，培养劳动创新的能力。
难点 能够初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养劳动的习惯和品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片（回访活动图片）我们回访学校的形式很多，我们一起来研究我们要采取什么形式吧。板书课题 观看图片 激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动坊（一）研究生1、探究小课题回访母校活动形式意向调查母校文艺活动意见征集母校发展历程的研究2、探究小课题收集资料（1）我们小组希望对校园内可以改造的物品做一份调查,汇总出所有物品的改造难度、数量、大小、运输难易程度等等,在调查的过程中可以锻炼自己的分析能力,更重要的是能为其他小组提供实用的数据。（2）校园物品种类很多,改造的方法也不尽相同,因此我们小组打算对同学们的改造方法进行探究,希望能推进改造工作的实施。（3）校园物品改造需要发挥同学们的创意,我们小组打算调查同学们对校园物品改造的创意,希望可以集思广益,将同学们的智慧凝聚在一起!3、讨论区同学们，校园物品有什么改造方法 一起来讨论吧!生：我们班数学老师的带的教具时总是把圆规、三角板、量角器一大堆抱着进来，有时需要我们帮忙，我们可以把这些教具归纳到一个便携的箱里，让老师很方便地提到教室。生：我们草坪上的标识牌都旧了，有的损坏了，我们可以设计一些新的标识牌换上。生……4、相关链接修理校园的桌椅方法示例（1）家具被刮伤的处理如果家具不小心被刮伤，但未触及漆膜以下的木质，可用软布沾少许溶化的蜡液，涂在漆膜伤处，覆盖伤痕。待蜡质变硬后，再涂上一层。如此反复多涂几次，即可将其膜伤痕掩盖。（2）除家具上的油墨可在一份水中加两份白醋，用海绵沾混合液抹拭家具上的油墨迹，然后清洗并使其干燥。（3）除家具上的油污残茶是很好的清洁剂，抹后，再喷洒少量的玉米粉进行抹拭，然后将玉米粉抹净即可。玉米粉能吸收所有吸附在家具表面的脏物，使漆面光滑明亮。（二）志愿者在校园物品改造的过程中，我们应如何结合志愿精神开展相关活动呢 1、活动一、建立校园物品改造宣传小组（1）我们小组打算设立宣传小组，就校园物品改造的设想和方式在校园内做宣传，呼吁更多的同学关注环保、资源再利用、劳动技能等方面的知识，希望能有更多同学参与其中。（2）相关链接校园中循环利用的示例1.废纸回收利用校园中每天产生大量的废纸，包括课堂上的草稿纸、报纸、书本等。学校可以设置专门的废纸回收箱，将废纸进行分类回收。这些回收的废纸可以送往再生纸厂，用于生产新的纸张产品。此外，学校也可以将废纸进行手工制作，如制作纸袋、笔筒等，用于校园活动或作为纪念品。2.废旧电子设备回收利用随着科技的飞速发展，校园中经常会有电子设备被淘汰或损坏。学校可以设立电子废弃物回收站，专门收集学生和员工废弃的电子设备，如手机、电脑等。回收的电子设备可以进行修复、翻新，然后重新使用或销售。对于无法修复的废旧电子设备，学校可以将其送往专门的电子废弃物处理厂，进行分解处理和资源回收。2、活动二、设立校园物品改造处理点（1）我们小组打算在校园内设立校园物品改造处理点，当有同学需要对校园物品进行改造，或者有一些改造建议需要尝试的时候，我们可以有针对性地对物品进行改造，这是非常有意义的事情!（2）相关链接设立校园物品改造处理点场地要求场地大小要合适从本校物品改造类型选择合适的场地，场地要求能够将需要改造的物品分类存放，又需要有满足不同要求的改造施工的场地。场地房间数量要够因为不同的物品改造方式不一样，需要的工作间要求不一样，校园物品处理点最少要有三类房间，一是桌椅修理机械木工的工作间，二是修理教具的小型工作间，三是可以进行设计、绘画和打印等精细操作的工作间。场地要有相应的安全措施场地要有相应的防火、防潮、防触电等措施和设备。3、活动三、改造校园标识牌（1）校园内有很多标识牌，但随着时间的流逝，有些标识牌已经受损。我们小组打算对校园的标识牌进行改造，利用一些简单的工具维修并装饰它们，希望可以美化我们的校园!（2）相关链接关于校园学校标识标牌的小知识建筑群体类标识牌在学校的整体建设中，学校的建设规模越大，那么处于校内的建筑物也就越多，每座建筑群都有它独特的历史含义和发展理念。例如：在校园里，有综合行政楼、有教学楼、有餐厅、有超市、有食堂、有宿舍楼、有图书馆等各种建筑群体。在具有历史特色的百年老校，还会有古色古香的历史建筑，这也是校园的标志性建筑。自然环境导向类标识牌自然环境导向类标识牌包括校园的不同道路指示标识牌、校园内部的方向指示标识牌、校园不同建筑的指示标识牌等。在建筑群体类标识牌的基础上，对校园开始各方向、各事物的自然环境导向来知道校园师生想要找寻的目的地。采用图形和文字结合的标识牌，可以让内容变得清晰明了，进一步增加师生之间的默契。校园节点类标识牌节点类标识牌指的是校园内具有代表性的建筑物、雕塑作品、荷塘等周边安装的标识牌。节点类标识牌在不同建筑物之间发挥着极其重要的作用。它是独立于标识系统的存在，但又必须依赖某种建筑的实体标识。它所表达的含义仅仅是标志性建筑物的意思，不掺杂其他含义。4、讨论区同学们，在改造校园物品之前，我们需要向学校请示吗 就改造校园物品这一行动，应如何请示呢 生：在改造校园物品之前必须向学校请示，请示时需要指出要改造的物品是什么，为什么要改造，改造时需要什么样的工具和场地。生：改造请示时还需要说明改造后的样式以及功能是否发生变化，需要的费用以及人工等内容。。生：……（三）设计家在改造校园物品之前，同学们可以结合自己的才能与兴趣，对校园物品进行初步的改造设计，相信同学们一定可以发挥得很好!1、任务一、设计校园垃圾桶（1）我们小组对垃圾分类有非常浓厚的兴趣，我们打算设计校园专属垃圾桶，通过有趣的垃圾桶设计提高同学们对垃圾分类的认识，使大家主动参与垃圾分类工作!（2）活动分析校园垃圾桶示例出示图片2、任务二、设计校园墙绘（1）在校园一角有一面陈旧的墙，我们打算利用这面墙，结合校园特色文化设计墙绘，在美化校园的同时展示校园文化。（2）活动分析校园墙绘示例出示图片3、任务三、设计改造工具箱（1）我们小组打算根据改造物品的特点，结合我们的需求，设计出符合学校需要的工具箱，提高同学们的改造效率。（2）活动分析工具箱示例出示图片4、讨论区同学们，如果要设计一个工具箱，你们觉得它应该满足哪些需求呢 生：设计工具箱要根据使用目的进行设计，比如木工就要有锯子、刨子等，如果是手工就要有剪刀、胶水等。生：如果是混合工的工具箱就应该做成分层的，根据使用目的不同，每一层放置的物品不同。要注意工具的大小进行设计，比如第一层是手工、第二层是绘画等。生：……（四）工匠师改造物品不仅考验设计能力,更考验动手能力。同学们，你们会怎样改造校园物品呢 1、活动一、对校园内的绿地围栏进行维护（1）步骤:1．检查校园内的绿化地围栏。2．统计损坏情况，制订围栏改造计划。3．准备相关材料及工具。4．进行改造。（2）看视频学方法播放视频2、活动二、改造学校班级的班牌（1）步骤:1.设计班牌图样。2．选择合适的材料与工具（如木板、钉子、装饰品等）。3．结合绘画和书法进行班牌制作。4．检查维护。（2）班牌示例出示图片3、讨论区在对绿地围栏进行改造的过程中，应如何提高同学们爱护校园物品的意识呢 谈谈你的想法。生：我们在修理的过程中让同学们意识到爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花园，不攀折花木。并保持环境卫生。生：我们可以号召学生要珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为，爱护公物，从我做起，从小事做起，精心呵护我们美丽的校园。生：……（五）跟岗员在对校园物品进行改造的过程中，我们需要不断学习，提高自己的能力。下面请同学们继续跟岗体验之旅,希望你们学有所成!1、活动一、校园物品改造部门跟岗体验（1）校园物品改造部门:同学们在校园内想要对某些物品（例如文具、教具等)进行改造，可以提交改造登记表，部门工作人员会根据实际情况进行跟进。改造登记表示例出示图片（2）相关链接播放视频2、活动二、设计师跟岗体验（1）在对校园物品进行改造前，我们需要先做好设计，所以设计方面的跟岗体验非常有必要。跟岗过程中，我们要学习设计方面的要点，包括美感、简便性、实用性等等。（2）相关链接设计原则一、功能性原则功能性是改造设计最基本的原则之一。在进行改造设计时，必须考虑到空间或物品的实际用途和功能需求，并根据这些需求进行布局和调整。例如，在对办公室进行改造时，可以考虑增加办公桌数量或者更换更舒适的椅子，以提高员工工作效率和舒适度。二、美学原则美学是指通过审美感受来体验事物所带来的快乐和满足感。在进行改造设计时，除了考虑功能性外，还需要注重美学效果。例如，在对家庭进行装修时，可以选择颜色搭配合理、材料质感好的装饰品来增加家居的美感。三、可持续性原则可持续性是指在满足当前需求的同时不损害未来世代利益。在进行改造设计时，需要考虑到材料的可再生性、能源的节约利用和环境保护等问题。例如，在对建筑进行改造时，可以选择使用绿色环保材料，减少对环境的污染。四、安全性原则安全性是指改造设计必须考虑到使用者的安全需求。在进行改造设计时，需要考虑到空间或物品的结构稳定性、防火防盗等问题。例如，在对公共场所进行改造时，可以增加灭火器和安装监控设备来提高安全系数。五、适用性原则适用性是指改造设计必须考虑到不同人群和不同需求之间的差异。在进行改造设计时，需要根据不同人群和需求来制定相应的设计方案。例如，在对医院进行改造时，可以根据不同患者的需求来设置不同类型的病房。3、讨论区校园物品改造部门可以为同学们提供很多便利。在进入校园物品改造部门之前，你认为要准备什么 分享你的想法吧!生：我认为校园物品改造部门里有许多工具，所以我们一定了解相关的安全知识，并且听从工人的安排。生：我认为校园物品改造部门之前要了解校园物品改造部门的职责，可以改造哪些内容，并了解校园有哪些可以改造的地方。生：……二、成果展（一）晒一晒举办改造校园标识牌设计图展。举办校园垃圾桶设计图展。举办改造工具箱设计图展。……一周劳动大盘点（二）评一评 讨论交流，确定课题参加志愿者服务分享资料，开展设计活动参加活动开展活动展示成果进行评价 通过开展活动校园可改造物品内容和方法的意向调查。通过开展建立改造物品宣传小组、设立改造处理点、改造校园标识牌等做力所能及的事情，培养热爱劳动的观念。通过学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容，培养劳动创新的能力。能够初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养劳动的习惯和品质。通过跟岗体验生活，进一步加深对热爱劳动和创新的劳动精神。在成果展示的过程中增强活动的能力，提高参与实践的信心。
课堂练习 和同桌一起修改改造校园标识牌设计图。 完成练习 巩固所学内容
课堂小结 我们凭借自己的劳动知识和劳动技能，对校园里的部分物品进行了改造，将自己的劳动才能发挥出来，将我们对学校的爱和感恩用劳动的方式留下来，让学校以我们为骄傲。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共44张PPT)
校园物品巧改造
（第二课时）
广州版九年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
劳动坊
03
成果展
04
课堂练习
05
课后总结
06
目录
07
板书设计
08
作业布置
教学目标
1、通过开展活动校园可改造物品内容和方法的意向调查。
2、通过开展建立改造物品宣传小组、设立改造处理点、改造校园标识牌等做力所能及的事情，培养热爱劳动的观念。
3、通过学习设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱等活动内容，培养积极创新的劳动能力。
4、能够初步掌握维护绿地围改造班级的班牌等相关知识，培养自觉爱护绿地的良好劳动习惯和品质。
5、通过跟岗体验生活，进一步加深热爱劳动、不怕困难的劳动精神。
新知导入
怎样将这些物品改造得更好呢？
新知讲解
劳动坊
新知讲解
1．校园可改造物品的调查
2．校园物品改造的方法探究
3．同学们对校园物品改造的创意调查
探究小课题
研究生
新知讲解
我们小组希望对校园内可以改造的物品做一份调查,汇总出所有物品的改造难度、数量、大小、运输难易程度等等,在调查的过程中可以锻炼自己的分析能力,更重要的是能为其他小组提供实用的数据。
校园物品种类很多,改造的方法也不尽相同,因此我们小组打算对同学们的改造方法进行探究,希望能推进改造工作的实施。
校园物品改造需要发挥同学们的创意,我们小组打算调查同学们对校园物品改造的创意,希望可以集思广益,将同学们的智慧凝聚在一起!
我们可以这样确定研究课题
研究生
新知讲解
我们班数学老师的带的教具时总是把圆规、三角板、量角器一大堆抱着进来，有时需要我们帮忙，我们可以把这些教具归纳到一个便携的箱里，让老师很方便地提到教室。
我们草坪上的标识牌都旧了，有的损坏了，我们可以设计一些新的标识牌换上。
资料袋
同学们，校园物品有什么改造方法 一起来讨论吧!
新知讲解
（1）家具被刮伤的处理
如果家具不小心被刮伤，但未触及漆膜以下的木质，可用软布沾少许溶化的蜡液，涂在漆膜伤处，覆盖伤痕。待蜡质变硬后，再涂上一层。如此反复多涂几次，即可将其膜伤痕掩盖。
（2）除家具上的油墨
可在一份水中加两份白醋，用海绵沾混合液抹拭家具上的油墨迹，然后清洗并使其干燥。
（3）除家具上的油污
残茶是很好的清洁剂，抹后，再喷洒少量的玉米粉进行抹拭，然后将玉米粉抹净即可。玉米粉能吸收所有吸附在家具表面的脏物，使漆面光滑明亮。
修理校园中的桌椅方法示例
新知讲解
活动一：建立校园物品改造宣传小组
我们小组打算设立宣传小组，就校园物品改造的设想和方式在校园内做宣传，呼吁更多的同学关注环保、资源再利用、劳动技能等方面的知识，希望能有更多同学参与其中。
志愿者
新知讲解
废纸回收利用
校园中每天产生大量的废纸，包括课堂上的草稿纸、报纸、书本等。学校可以设置专门的废纸回收箱，将废纸进行分类回收。这些回收的废纸可以送往再生纸厂，用于生产新的纸张产品。此外，学校也可以将废纸进行手工制作，如制作纸袋、笔筒等，用于校园活动或作为纪念品。
废旧电子设备回收利用
随着科技的飞速发展，校园中经常会有电子设备被淘汰或损坏。学校可以设立电子废弃物回收站，专门收集学生和员工废弃的电子设备，如手机、电脑等。回收的电子设备可以进行修复、翻新，然后重新使用或销售。对于无法修复的废旧电子设备，学校可以将其送往专门的电子废弃物处理厂，进行分解处理和资源回收。
校园中循环利用的示例
新知讲解
活动二：设立校园物品改造处理点
我们小组打算在校园内设立校园物品改造处理点，当有同学需要对校园物品进行改造，或者有一些改造建议需要尝试的时候，我们可以有针对性地对物品进行改造，这是非常有意义的事情!
志愿者
新知讲解
场地大小要合适
从本校物品改造类型选择合适的场地，场地要求能够将需要改造的物品分类存放，又需要有满足不同要求的改造施工的场地。
场地房间数量要够
因为不同的物品改造方式不一样，需要的工作间要求不一样，校园物品处理点最少要有三类房间，一是桌椅修理机械木工的工作间，二是修理教具的小型工作间，三是可以进行设计、绘画和打印等精细操作的工作间。
场地要有相应的安全措施
场地要有相应的防火、防潮、防触电等安全措施和设备。
设立校园物品改造处理点场地要求
新知讲解
活动三：改造校园标识牌。
校园内有很多标识牌，但随着时间的流逝，有些标识牌已经受损。我们小组打算对校园的标识牌进行改造，利用一些简单的工具维修并装饰它们，希望可以美化我们的校园!
志愿者
新知讲解
关于校园学校标识标牌的小知识
建筑群体类标识牌
例如：在校园里，有综合行政楼、有教学楼、有餐厅、有超市、有食堂、有宿舍楼、有图书馆等各种建筑群体。在具有历史特色的百年老校，还会有古色古香的历史建筑，这也是校园的标志性建筑。
自然环境导向类标识牌
自然环境导向类标识牌包括校园的不同道路指示标识牌、校园内部的方向指示标识牌、校园不同建筑的指示标识牌等。
校园节点类标识牌
节点类标识牌指的是校园内具有代表性的建筑物、雕塑作品、荷塘等周边安装的标识牌。节点类标识牌在不同建筑物之间发挥着极其重要的作用。
新知讲解
在改造校园物品之前必须向学校请示，请示时需要指出要改造的物品是什么，为什么要改造，改造时需要什么样的工具和场地。
改造请示时还需要说明改造后的样式以及功能是否发生变化，需要的费用以及人工等内容。
同学们，在改造校园物品之前，我们需要向学校请示吗 就改造校园物品这一行动，应如何请示呢
志愿者
新知讲解
活动一：设计校园垃圾桶
我们小组对垃圾分类有非常浓厚的兴趣，我们打算设计校园专属垃圾桶，通过有趣的垃圾桶设计提高同学们对垃圾分类的认识，使大家主动参与垃圾分类工作!
设计家
新知讲解
校园垃圾桶示例
新知讲解
活动二：设计校园墙绘。
在校园一角有一面陈旧的墙，我们打算利用这面墙，结合校园特色文化设计墙绘，在美化校园的同时展示校园文化。
设计家
新知讲解
校园墙绘示例
新知讲解
活动三：设计改造工具箱。
我们小组打算根据改造物品的特点，结合我们的需求，设计出符合学校需要的工具箱，提高同学们的改造效率。
设计家
新知讲解
工具箱示例
木工 手工 绘画
新知讲解
设计工具箱要根据使用目的进行设计，比如木工就要有锯子、刨子等，如果是手工就要有剪刀、胶水等。
如果是混合工的工具箱就应该做成分层的，根据使用目的不同，每一层放置的物品不同。要注意工具的大小进行设计，比如第一层是手工、第二层是绘画等。
同学们，如果要设计一个工具箱，你们觉得它应该满足哪些需求呢
设计家
新知讲解
活动一：对校园内的绿地围栏进行维护
工匠师
1．检查校园内的绿化地围栏。
2．统计损坏情况，制订围栏改造计划。
3．准备相关材料及工具。
4．进行改造。
制作步骤
新知讲解
工匠师
看视频
学方法
新知讲解
活动二：改造学校班级的班牌
工匠师
1．设计班牌图样。
2．选择合适的材料与工具（如木板、钉子、装饰品等)。
3．结合绘画和书法进行班牌制作。
4．检查维护。
制作步骤
新知讲解
班牌示例
工匠师
新知讲解
我们在修理的过程中让同学们意识到爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花园，不攀折花木。并保持环境卫生。
我们可以号召学生要珍惜公物。让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为，爱护公物，从我做起，从小事做起，精心呵护我们美丽的校园
在对绿地围栏进行改造的过程中，应如何提高同学们爱护校园物品的意识呢？谈谈你的想法。
工匠师
新知讲解
活动一：校园物品改造部门跟岗体验
校园物品改造部门：
同学们在校园内想要对某些物品（例如文具、教具等)进行改造，可以提交改造登记表，部门工作人员会根据实际情况进行跟进。
跟岗员
改造登记表
申请人信息 级 班 同学
改造对象 数量
改造地点 改造时间
改造要求
改造成果
新知讲解
活动一：校园物品改造部门跟岗体验
XX XX XXX
跟岗员
课桌
2张
九年级（1）班
周五下午
一张课桌桌面破裂，换成新桌面，
一张课桌抽屉底面掉了，加上一张底面
新知讲解
新知讲解
活动二：设计师跟岗体验。
在对校园物品进行改造前，我们需要先做好设计，所以设计方面的跟岗体验非常有必要。跟岗过程中，我们要学习设计方面的要点，包括美感、简便性、实用性等等。
跟岗员
新知讲解
功能性原则是改造设计最基本的原则之一。在进行改造设计时，必须考虑到空间或物品的实际用途和功能需求，并根据这些需求进行布局和调整。
美学原则是指通过审美感受来体验事物所带来的快乐和满足感。
可持续性原则是指在满足当前需求的同时不损害未来世代利益。在进行改造设计时，需要考虑到材料的可再生性、能源的节约利用和环境保护等问题。
安全性原则是指改造设计必须考虑到使用者的安全需求。
校园物品改造设计原则
新知讲解
我认为校园物品改造部门里有许多工具，所以我们一定了解相关的安全知识，并且听从工人的安排。
我认为校园物品改造部门之前要了解校园物品改造部门的职责，可以改造哪些内容，并了解校园有哪些可以改造的地方。
校园物品改造部门可以为同学们提供很多便利。在进入校园物品改造部门之前，你认为要准备什么 分享你的想法吧!
跟岗员
新知讲解
成果展
新知讲解
举办改造校园标识牌设计图展。
举办校园垃圾桶设计图展。
举办改造工具箱设计图展。
……
晒一晒
我们开展的活动
劳动内容 劳动项目 劳动场地 劳动时间 劳动成果
家务劳动
校内劳动
校外劳动
其他劳动
新知讲解
洗锅
晒一晒
一周劳动大盘点
家庭
XXX
清扫草坪
校园内
XXX
设计社区墙绘
社区
XXX
受到表扬
制作垃圾桶
教室
XXX
受到表扬
评价内容 自评 同学评 教师评 家长评
劳动参与的积极性
劳动项目的多样性
劳动技能的熟练性
劳动活动的坚持性
劳动成果的可接受性
劳动过程的创造性
新知讲解
★★★★★
评一评
学生劳动表现综合评价表
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★
★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★★
★★★★
★★★★
★★★
★★★
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★
★★★★★
★★★★
★★★★
★★★★★
课堂练习
和同桌一起修改改造校园标识牌设计图。
课堂总结
我们凭借自己的劳动知识和劳动技能，对校园里的部分物品进行了改造，将自己的劳动才能发挥出来，将我们对学校的爱和感恩用劳动的方式留下来，让学校以我们为骄傲。
板书设计
校园物品巧改造
研究生：调查、改造方法探究、发挥创意
志愿者：改造宣传、设立处理点、改造标识牌
设计家：设计校园垃圾桶、校园墙绘、改造工具箱
工匠师：围栏维护、改造班牌
跟岗员：改造部门、设计师
成果展：劳动盘点、劳动表现
作业布置
给父母看看自己设计的作品，听听父母的意见并进行修改。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https：//www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑