资源简介

(共18张PPT)
第一单元 树立科学思维观念
第三课 领会科学思维
第一框
科学思维的含义与特征
第二框
学习科学思维的意义
课程标准 考情概览 考情预测
1.掌握科学思维的特点； 2.体悟学会科学思维的意义
1.从命题内容上看，科学思维的特征、意义是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和非选择题均有考查；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查科学思维的特征和学习科学思维的意义，或者结合全书考查如何树立科学思维。
瞄准方向
2022年 北京卷 17 北京雨燕保护 主：结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。 科学思维的特征、辩证思维、创新思维 6分
知识体系
领会科学思维
科学思维的含义
科学思维的含义与特征
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维素养意义
科学思维追求认识的客观性
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
基本条件：内容真实和形式正确
含义
有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理（逻辑思维）
有利于把握事物的本质和发展规律（辩证思维）
有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力（创新思维）
思想觉悟层面：
实践层面：
帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率
帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为……的时代新人
更好报效国家、服务社会、造福人类
科学思维的特征
内涵：符合…规律/规则，达到正确认识结果；≠不科学
外延：是包含逻辑思维、辩证思维和创新思维的统称
学习科学思维的思想政治意义
结论
核心点一　科学思维的含义与特征
基本条件
含义
外延
特征
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
不科学思维：是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维
科学思维与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系：包含与被包含的关系
科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
（1）任何思维都是内容与形式的统一
（2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
合乎逻辑的思维是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有确定性、一致性、明确性的思维。
用联系的、发展的、全面的观点看问题。
综合运用逻辑思维与非逻辑思维等，破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新。
（1）科学思维追求认识的客观性。
（2）科学思维的结果具有预见性
（3）科学思维的结果具有可检验性
注：科学方法≠科学思维方法
科学思维的特征
(1) 科学思维追求认识的客观性
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
（2）科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
（3）科学思维的结果具有可检验性
①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
关键词：从实际出发，不盲从
关键词：可预测、指明道路
关键词：检验、修正
1.客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
2.离开客观性，就不会有预见性;正因为有预见性，才有可检验性。
3.在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
小试牛刀：新发展理念
坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深变革。深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，所形成的的科学理论。
新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的根本遵循和行动指南。
实践表明，十八届五中全会提出新发展理念以来，不仅可以满足人民日益增长的美好生活需要，而且可以推动实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展，走出了一条带有中国特色的文明发展道路。
客观性
预见性
可检验性
直击高考
1．2023年7月22日，韩国量子能源研究中心公司相关研究团队通过两篇论文及视频方式，宣布在常压条件下，一种改性的铅磷灰石晶体(LK-99) 能够在400K(127℃) 以下表现为超导体。一时间全球开始复现上述试验，因为该材料的合成需要长时间加热等，这个过程被不少网友调侃为“烧炉炼丹”。“烧炉炼丹”进行复现试验说明了（ ）
①科学思维要遵循确定性要求，经验事实应确定不变
②逻辑思维的前后要融贯一致，条件具备应可以复现
③逻辑思维追求认识的科学性，尊重实践检验的结果
④科学思维的结果能接受检验，也能经得起实践检验
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
【详解】①：经验事实不是一成不变的，①错误。
②：逻辑思维要遵循同一律、矛盾律和排中律，保持思维过程的确定性，一致性和明确性。科学思维追求认识的科学性、结果的可预见性和可检验性。“烧炉炼丹”进行复现试验，意在检验韩国科学家的新发现是否是正确的。如果是真正的科学重大发现，那么室温超导在条件具备时应可以复现，②正确③：“烧炉炼丹”进行复现试验说明科学思维追求认识的客观性，③错误。
④：真正的科学发现在特定条件下，应该经得起实践的检验，④正确。
故本题选D。
直击高考
2．2022年卡塔尔世界杯决赛中，让人难以忘怀的还有可爱的吉祥物拉伊卜，其设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰。拉伊卜被赋予可以随意飞翔的青春活力，代表着技艺高超的球员；它鼓励人们相信自己，带领所有人享受足球的快乐。拉伊卜的形象设计（ ）
①从思维运行的基本单元看，运用了形象思维
②以概念为思维的基本单元，表达了事物的形象特征
③体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性
④是客观性内容与主观性形式的辩证统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】①③：卡塔尔世界杯足球赛的吉祥物设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰，飞翔的青春活力，代表着技艺高超的球员；鼓励人们相信自己，带领所有人享受足球的快乐。这体现的是形象思维，其基本特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，①③符合题意。
②：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元，抽象思维以概念为思维的基本单元，②说法错误。
④：任何思维都是主观与客观的辩证统一，不是客观与主观的辩证统一，④说法错误。
故本题选B。
直击高考
3．为使祝融号火星车成功越冬，工程团队决定采取转动太阳翼调整光照角度、减少每天工作项目和时长等措施，逐渐让火星车进入“休眠”模式，待温度提升，再对火星车进行“唤醒”。从科学思维的角度，这一做法体现（ ）
①科学思维的目的是透过现象抓住事物内在本质
②思维是人脑对客观事物现象和外部联系的反映
③科学思维从实际出发，力争能动地反映认识对象
④正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
【详解】③④：为适应环境变化，工程团队决定采取转动太阳翼调整光照角度、减少每天工作项目和时长等措施，逐渐让火星车进入“休眠”模式，体现了科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的，③④正确。
①：学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律，实践是认识的最终目的，因此指导实践、服务实践才是科学思维的目的，①排除。
②：工程团队让火星车进入“休眠”模式，待温度提升，再对火星车进行“唤醒”。这是强调思维对客观事物的反作用，不是反映，②排除。
故本题选D。
情景探究
P16探究与分享
鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。
思考：1.鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”
2.结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。
犯了“偷换概念、偷换论题”的错误。把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念混淆了。
思维素养意义
思想政治意义
①逻辑思维角度：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
②辩证思维角度：有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
③创新思维角度：有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力。
（2）提升思想觉悟：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。（怎么想）
（3）助力国家复兴：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。（怎么做）
核心点二　学习科学思维的意义
（1）指导实践成功：成功的社会实践离不开科学思维的参与（思维对实践的反作用）
（4）培育时代新人：
①可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；
②可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
直击高考
1．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法,你认为正确的（ ）
①小明：这说明思维在实践中产生,在实践中发展
②小刚：这说明思维具有概括性和客观性
③小亮：学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律
④小华：这说明科学思维的结果不具有可检测性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
【详解】①：“伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了大陆漂移”学说，这说明思维在实践中产生，在实践中发展，①表述正确。
②：客观性不是思维的特征，②表述错误。
③：运用逻辑与思维的知识有利于我们把握本质和发展规律，③表述正确。
④：科学思维的结果具有可检验性，④表述错误。
故本题选B。
直击高考
2．科学社会主义在批判继承前人思想的基础上，立足实践探究人类社会的发展，揭示了人类社会发展的一般规律，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历史必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路。中国式现代化是科学社会主义的最新重大成果，将为人类文明发展进程贡献更多智慧，开创出了造福世界的人类文明新形态，再次说明了科学社会主义在当今世界仍具有强大的生命力。科学社会主义的产生与发展过程表明（ ）
①科学思维的结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断
②科学思维是客观的，能从实际出发，不盲目崇拜权威和书本
③形象思维也能以自己的方式触及事物的本质与规律
④思维具有能动性，正确的思维能如实反映认识对象
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
C
【详解】①④：科学社会主义立足实践，指出了资本主义灭亡和社会主义胜利的历史必然性，为全世界人民指明了实现自由和解放的道路，中国式现代化再次说明了科学社会主义在当今世界仍具有强大的生命力，表明人类思维具有能动性，正确的思维能如实反映认识对象，其结果具有预见性，能对事物的发展作出正确的推断，①④符合题意。
②：科学思维追求认识的客观性，但不等于自身是客观的，②错误。③：材料强调思维具有能动性、科学思维的结果具有预见性，没有涉及形象思维，③不符合题意。
故本题选C。
直击高考
3．2023年3月8日，习近平在出席十四届全国人大一次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调，巩固提高一体化国家战略体系和能力，是党中央把握强国强军面临的新形势新任务新要求，着眼于更好统筹发展和安全、更好统筹经济建设和国防建设作出的战略部署。贯彻落实好这一部署，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，对实现建军一百年奋斗目标、加快把我军建成世界一流军队，都具有十分重要的意义。这一部署（ ）
①纠正逻辑错误，坚决捍卫真理的正确性
②确保达到正确认识结果，助力国家强盛民族复兴
③运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物
④是在正确认识实践中的国情世情的基础上做出的判断
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【详解】①：这一部署着眼于更好统筹发展和安全、更好统筹经济建设和国防建设，并没有纠正逻辑错误，这一部署是对正确认识的落实，①不选。②：科学思维是符合认识规律遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，这一部署是基于我国的国情做出的，有利于国家强盛、民族复兴，但是不能确保达到正确认识结果，“确保”说法过于绝对，且实践是认识的目的，正确认识要落实到实践中，②不选。
③④：这一部署是党中央把握强国强军面临的新形势新任务新要求而作出的，符合我国社会发展要求，体现了运用辩证思维方法，全面、动态地把握客观事物，这一战略部署也是在正确认识实践中的国情世情的基础上做出的判断，③④入选。故本题选D。
模拟训练
（2022·北京卷）
【记忆】北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。
【两难】为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。
【共生】在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方呵护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大。雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕保护是如何体现科学思维的。
平衡矛盾
遵循规律
多方发力
保护的措施
遵循规律
平衡矛盾
科学确定雨燕繁殖的“窗口期”
解决古建筑保护和雨燕保护的两难，让二者和谐共生。
多方发力
理念指导、技术支持、相关部门配合——留出窗口期；志愿者——搬新家
【答案】①北京雨燕保护，体现了科学思维追求认识的客观性，从实际出发认识北京雨燕生存和繁衍的规律，对保护的总体效果作出合理推断，并在实践的检验中不断更新保护理念、改进保护措施；
②运用矛盾分析法处理古建筑保护和北京雨燕保护的关系，将两者统一在城市发展的过程中，体现了辩证思维方法；（三单元）
③多角度思考如何实现北京雨燕与古建筑的共生，发掘北京雨燕的文化价值，体现了创新思维能力。（四单元）
直击高考
4．生活中有许多有趣的现象，比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时，秒针经常停在表盘上“9”的位置，这是为什么呢？某校学生通过模拟实验和分析研究发现，秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用，在“9”位置时支点到重力方向的距离最大，产生的重力矩最大，当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩，秒针就停在这里。由此可见，科学思维（ ）
①具有认识的客观性和结果的可检验性
②就是运用逻辑思维来思考和认识事物
③利于解决新问题，有所发明有所创造
④能帮助我们正确把握事物本质和规律
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
【详解】①④：材料中“某校学生通过模拟实验和分析研究发现，秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用，在“9”位置时支点到重力方向的距离最大，产生的重力矩最大，当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩，秒针就停在这里。”说明科学思维具有认识的客观性和结果的可检验性，能帮助我们正确把握事物本质和规律，①④符合题意。
②：科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，②说法错误。③：材料不体现有所发明有所创造，③不选。
故本题选B。
直击高考
5．沂蒙精神生动诠释了“党与人民群众是同心圆”。在沂蒙革命根据地，党指挥人民军队为了人民利益出生入死、浴血奋战，沂蒙儿女感党恩，不惧牺牲、奋勇支前，军民水乳交融、生死与共，铸就了伟大的沂蒙精神。党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共，是沂蒙精神的基本内涵。从逻辑角度看，上述材料（ ）
①“党与人民群众是同心圆”属于性质判断
②运用形象思维严谨表达了沂蒙精神的内涵
③是在深刻把握事物因果联系基础上的科学归纳
④体现了科学思维追求认识客观性的特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
【详解】①：“党与人民群众是同心圆”，是断定党和人民群众之间关系的判断，属于关系判断，而非性质判断，①说法错误。
②：形象思维具有思维表达的情感性，缺乏严谨性，②说法错误。
③：“在沂蒙革命根据地，党指挥人民军队为了人民利益出生入死、浴血奋战，沂蒙儿女感党恩，不惧牺牲、奋勇支前，军民水乳交融、生死与共，铸就了伟大的沂蒙精神”，在深刻揭示党和人民群众的客观联系的基础上归纳出沂蒙精神的基本内涵，是在深刻把握事物因果联系基础上的科学归纳，③正确。④：沂蒙精神从党和人民群众的客观联系出发，与客观实际相符合，生动如实地诠释了“党与人民群众是同心圆”，体现了科学思维追求认识客观性的特征。
故本题选D。

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