资源简介

(共24张PPT)
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
第一框
“逻辑”的多种含义
第二框
逻辑思维的基本要求
课程标准 考情概览 考情预测
1.辨析常见的逻辑错误； 2.懂得正确思维的基本条件，掌握并区分形式逻辑的三大基本规律。
1.从命题内容上看，逻辑思维的基本要求是考查的重点；
2.从考查形式上看，选择题和主观题都有考查可能；
3.命题常从生活逻辑的情境出发，考查逻辑思维的基本要求：同一律、矛盾律、排中律。
瞄准方向
2022年 北京卷 7 火星探测影像图命名 选：传统型选择题 三段论+同一律 3分
知识体系
核心任务：把握从真前提→真结论的规律和规则
重要性：遵循其规律规则是正确思维的必要条件
把握逻辑要义
逻辑的
不同用法
“逻辑”的多种含义
逻辑思维的基本要求
同一律
矛盾律
排中律
广义：形式逻辑+辩证逻辑
狭义：形式逻辑
逻辑学
与规律同义
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学
内容：用公式Ａ是Ａ来表示同一律的内容
要求：同一思维过程，每一思想保持自身同一性
逻辑错误：偷换概念或偷换论题——违反同一律
思维的
确定性要求
思维的
一致性要求
思维的
明确性要求
内容：用公式Ａ不是非Ａ来表示矛盾律的内容
要求：同一时间方面对象，不能同真，必有一假
逻辑错误：自相矛盾、两可——违反矛盾律
内容：用公式Ａ或者非Ａ来表示排中律的内容
要求：同一时间方面对象，不能同假，必有一真
逻辑错误：骑墙居中，两不可——违反排中律
只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学思维
核心点一　“逻辑”的多种含义
主要含义 范围 举例
所有科学的研究对象
逻辑学的
研究对象
作为一门学科的逻辑学
客观事物变化发展的规律
“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展”
“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则,必定是对的）
“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”
“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。
（可能对也可能错）
“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”
“在一般人的印象中，逻辑很难学”
规律
逻辑规律与规则
（思维规律）
认识问题的
某种思维方法
（理论观点）
逻辑学或
逻辑知识
（一）逻辑的含义
逻辑学研究目的 （联系）
①逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维当中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
★做题小技巧：
在做题时根据对具体情境的分析来判定“逻辑”一词的具体含义。
解题时可以采用代入法，尝试把“逻辑”的具体含义代入到题干的具体论断中，检验是否合理。
议学提示
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
逻辑学这门学问
逻辑学这门学问
规律，即学习的规律
思维方法
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？
1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，
但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
3、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启
发式教学很有效。
4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
规律
某种思维方法
逻辑规律与规则
逻辑学
核心点二　“逻辑”的多种含义
（二）逻辑学的含义、研究对象、研究目的
逻辑学
逻辑的多种含义
广义逻辑学
★狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
与“规律”同义
（存在于各个领域）
逻辑规律与规则
（思维规律，
必定是对的）
某种思维方法
（理论、观点，
可能对也可能错）
所有科学
形式逻辑
研究对象
含义：研究思维规律与方法的学问
研究辩证思维中的规律、规则与方法
1.含义：研究思维形式结构及其规律
2.特别关注推理问题
3.运用推理进行论证和论辩
4.意义
5.基本规律：同一律、矛盾律、排中律
核心点一　“逻辑”的多种含义
（三）形式逻辑
含义
特别关注推理
运用推理进行论证和论辩
意义
基本规律
①推理是由前提和结论构成的。
②从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。
③形式逻辑的核心任务： 要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）
（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。
（3） 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
（1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
同一律、矛盾律、排中律
研究思维形式结构及其规律
所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。
两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？
小明
小芳
一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。
注意：推理结论为真的要素：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提：真）
所有 白马 都是 马，（小前提：真）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论：真）
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提：真）
所有 牛 都不是 马， （小前提：真）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论：假）
形式结构一致，推理形式有效（符合三段论推理规则）
小明推理是正确的
形式结构不一致，
推理形式无效（不符合三段论推理规则）
小芳推理是不正确的
从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”
乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”
指“除打牌者之外的人”
指“除打牌者和甲之外的人”
在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。
情景评析：
某顾客与小吃店的服务员对话如下:
顾客:你们这儿是怎么搞的 啤酒里有苍蝇!
服务员:啊，不要紧,我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。
题中服务员的回答转移了顾客的话题，犯了“偷换论题”的逻辑错误，违反了同一律要求。
1
2
核心点二　逻辑思维的基本要求
（一）同一律：思维的确定性要求
理由
公式及内容
要求
逻辑错误
条件性
公式：“A是A”
内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”
①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。
②要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，不能游移不定。
①在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。
②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
（1）小张去年还是学生，现在已经是律师了。
（2）长期以来，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾；进入新时代，现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。
不违反
不违反
美国一方面承认世界上只有一个中国，台湾是中国的一部分，不会支持“台独”，另一方面美国无视国际法律文件，鼓吹“台湾地位未定”，宣称支持台湾“有意义地参与联合国体系”，为“台独”分裂势力撑腰打气，给中国实现和平统一制造障碍，这充分暴露了他们搞“以台制华”、阻挠中国统一的政治图谋，必须予以彻底揭露和严正谴责。
议学任务：合作、探究、分享
美国一些反华势力在对待中国台湾问题的说法有没有逻辑问题？请谈谈你的理由。
创设情境、突破考点
从同一方面、对同一对象所形成的完全自相矛盾的认识，不能断定它们都成立，其中必有一假。合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，这就要遵循矛盾律。
核心点二　逻辑思维的基本要求
（二）矛盾律：思维的一致性要求
理由
公式及内容
要求
逻辑错误
条件性
公式：“A不是非A”
内容：同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”(表示对A否定的论断)不能同真，其中必有一假。【以真推假】
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立
违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
（1）矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。
（2）客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
“雷锋是平凡的，又是伟大的”
“有的人死了，他还活着。”
逻辑矛盾 辩证矛盾
区别 思维中出现的自相矛盾，是思维混乱的一种表现 事物的客观矛盾，是事物本身固有的
允许逻辑矛盾是诡辩论的特征 承认辩证矛盾是辩证法的根本要求
在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所作的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立 辩证矛盾断定的是事物同时具有两种对立统一、相反相成的属性。在不同时间、不同条件下，从不同方面对事物作出的判断，并不违反矛盾律。
联系 ①逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。 ②遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。 ③逻辑矛盾是辩证矛盾的主观反映
比较逻辑矛盾和辩证矛盾
【辨识与判断】下列论断哪些是自相矛盾，哪些是逻辑矛盾？
①小明想画一个方的圆。
②蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
③人类的认识能力既是无限的，又是有限的。
④这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
自相矛盾
辩证矛盾
辩证矛盾
自相矛盾
探究活动
在一次讨论会上，关于某部古典作品是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。”
矛盾关系
提示：主持人的话不符合逻辑。因为两个判断构成矛盾关系，对两个具有矛盾关系的判断之一加以否定，必须对另一判断予以肯定。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
主持人的话是否合乎逻辑：
核心点二　逻辑思维的基本要求
（三）排中律：思维的明确性要求
理由
公式及内容
要求
逻辑错误
公式：“A或者非A”
内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。【以假推真】
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立。
违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。
①合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。
②逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。
区分矛盾律与排中律
甲：下周去香山看红叶，你去吗？
乙：谁说我不去？
甲：你去，请登记吧！
乙：我要是去，早就登记了。
甲：那么，你是不去呀？
乙：我已经说得很清楚了。
甲说：下周去香山看红叶，你去吗？
乙答：我去，也不去。
甲说：你到底是去还是不去？
乙说：我已经说得很清楚了。
02
01
同时否定了“不去”与“去”
违背了排中律
（不能同假，必有一真）
“两不可”
同时肯定了“去”和“不去”
违背了矛盾律
（不能同真，必有一假）
“自相矛盾”
(“两可”)
情境探究
确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：
甲：我不是罪犯
乙：丁是罪犯
丙：乙于五天前找人卖盗车
丁：盗车的不是我
（1）假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？
（1）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，二者不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。
（2）假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？
（2）乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，二者不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。
归纳总结
逻辑思维的基本要求
规律名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误
同一律 思想自身同一 A是A 概念和判断 确定性 （自身同一） 偷换概念
偷换论题
矛盾律 一个思想及其否定不能同真 A不是非A 矛盾判断和反对判断 一致性 （不能同真，必有一假） 自相矛盾
（两可）
排中律 互相矛盾的思想不能同假 A或者非A 矛盾判断 明确性 （不能同假，必有一真） 骑墙居中
（两不可）
逻辑思维的基本要求：
（1）逻辑思维的基本要求
合乎逻辑的思维是具有确定性、一致性、明确性的思维
（2）形式逻辑的基本规律
①形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律和排中律
②来源：人们在长期的社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。
③意义：只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。对于提升逻辑思维能力有重要意义。
1.（2023·广东高考真题，16）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。
甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”
丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ）
A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录
D
针对性限时训练
2.（2023·湖北高考真题,13）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是( )
A.李、钱、赵、孙 B.钱、李、赵、孙
C.李、赵、钱、孙 D.李、钱、孙、赵
A
针对性限时训练
1.（2023北京 三段论 同一律） 2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是
A. 所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B. 古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C. 有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D. 地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
同一律要求人们:在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违反“同一律"要求，B符合题意。
B
“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”，都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的错误，D不符合题意。
“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。
杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。
（2022·山东临沂·一模）
民主一词源自古希腊语，本意是“人民统治”“主权在民”。作为一种政体形式，民主迄今已有2500多年历史。民主作为人类的共同价值，不是某个国家的专利，民主的形式和实现民主的道路也并不是唯一的，没有任何一个国家有资格垄断对民主的定义权和裁判权。
长期以来，美国自诩为“民主灯塔”“民主教师爷”“民主样板间”，认为自己的民主才是真正的民主，“要么你和我们一样，否则你就是在反对我们”。如美国政客将发生在本国的国会山事件视为暴行，却把反中乱港暴行称为“美丽风景线”，当美国、西欧等国家或地区发生恐袭事件后，美忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对包括在中国、俄罗斯、中东等国家或地区发生的恐怖袭击，美国往往很少谴责恐怖分子或组织，反而会借题发挥，指责这些国家或地区存在所谓的“人权问题”。
美国对于“民主”的定义权和裁判权体现了美式民主的虚伪和双标。结合材料，从逻辑思维规则的角度，揭示“美式民主”的真面目。
答案：
①：同一律要求在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。美式民主对自己一个标准，对他国一个相反的标准。甚至在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断，混淆视听。
②：矛盾律认为合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。美式民主对发生在自己身上的恶性事件，忧心忡忡，并对恐袭受害者表达同情之情，而对别国发生类似的事件则会借题发挥，指责某些国家或地区存在所谓的“人权问题”，这足以说明美式民主极其虚伪。

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