资源简介

部编人教版八年级上册课文全解第一单元
第四课 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
本单元所选的五篇文章都是新闻题材
《我三十万大军胜利南渡长江》 作者用富有感情的笔调， 简明扼要地报道了渡江战斗的过程， 赞扬了人民解放军英勇善战的精神， 也从侧面反映出国民党军队军心涣散、 毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》 新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况， 歌颂了我军英勇善战的精神， 展现了人民解放军的英雄气概， 给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
《首届诺贝尔奖颁发》本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
《“飞天”凌空》本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响， 再现了 “5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。
《一着惊海天》本文抓住歼 -15 舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻， 采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻， 流露出作者强烈的自豪之感。
《国行公祭，为佑世界和平》本文针对第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动，阐明了牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平的信念，警钟长鸣，掷地有声
课文题目 文体 作者/出处 整体感知 每课一得
《我三十万大军胜利南渡长江》 消息 毛泽东 面对人民解放军三十万大军南渡长江的重大事件，作者举重若轻，仅用一百多字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。 给新闻拟写标题
《人民解放军 百万大军横渡 长江》 消息 毛泽东 本文报道了中国人民解放军以排山倒海之势取得了一个又一个伟大胜利。人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 概括新闻导语
《首届诺贝尔 奖颁发》 消息 《百年好 文章路透社新闻佳作》 本文报道了首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做的贡献，同时明确了颁奖机构、颁奖时间、地点等。 概括新闻的主要内容
《“飞天”凌空 ——跳水姑娘 吕伟夺魁记》 新闻特写 夏浩然 樊云芳 本文的前四段就是四个美丽的镜头，在文字表现形象美的运动过程中，作者用跳水前的静衬托起跳时的动，用空中舒展身体的瞬间衬托疾如流星的动作，使时间静止，留住画面，形成特写镜头。 动静结合
《一着惊海天 —目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 通讯 蔡年迟 蒲海洋 本文采用现场特写的形式，抓住歼一15舰载战斗机首架次成功着舰这一有历史意义的事件，生动地再现了我国强大的军事实力和综合国力，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感。 细节描写
《国行公祭，为佑世界和平》 新闻评论 《人民 日报》 本文针对第四次南京大屠杀国家公祭日纪念活动，阐明了牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平的信念，警钟长鸣，掷地有声。 学会用事实阐明观点
文体常识
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。
通讯与消息的区别。
（1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。
（2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的则是有影响、有特点的人和事。
（3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。
背景解读
中国海军歼-15舰载机已经在“辽宁”号航母上圆满完成着舰试验，成功降落。此前，歼15完成了多次的“通场试验”和“模拟着舰试验”。歼-15虽然以前苏联时期的苏-33为基础研制，但却装备了更为完善的航电设备、着陆尾钩、尺寸较小的垂尾和更为强固的起落架。该机的单座设计可能意味着其装备了非常现代化、智能化和自动化的机载设备。
主题解说
这篇通讯详细报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的详细经过，展示我国强大的军事实力，揭示了此次飞行的重大意义，字里行间洋溢着成功的喜悦、激动与自豪。
结构图示
一着惊海天
—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
蔡年迟蒲海洋
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。【句解：交代我国航母舰载战斗机首架次着机的自然环境。】辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛(舰岛：现代航空母舰常把规桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛）的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
段解：交代了我国航母舰载战斗机首次着舰的自然环境。
2012年11月23日上午8时，顶着凛冽的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位(战位：“舰艇战斗部位”的简称。指舰员进行战斗活动的位置。它是舰艇战斗组织系统的最低一级组织，一般都设有专门的标识）就位。阻拦索(阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离。一般设置4~6道)安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。【句解：“凛冽的寒风”“身着不同颜色马甲的甲板工作人员”，这些富有表现力的词语很容易在读者心里激起涟漪，让读者感觉是在看一幅生动的画面，忍不住继续读下去。】备受外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进人最关键时刻。
段解：航母舰载战斗机准备着舰。
第一部分（第1、2段）：交代时间、地点、事件，简略的描写展现出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。【句解：宇里行间流露出这次军事训练的人情味，展现出浓厚的爱国情怀，这也是记者内心真性情的写照。】这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。【句解：“最具风险”说明这次降落的难度很大，从侧面表现了我国强大的军事实力。】从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。
【句解；举例说明这次着舰的危险性很大。】
段解：点明这次着舰的意义和难度。
飞行塔台内的广播响了：“歼-15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！”
着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。【句解：“从容”一词体现了着舰指挥员的镇定。】“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。塔台内，时钟指针的每次跳动，都在揪着人心。【句解：一个“揪”字将着舰的难度和紧张的气氛做了更深一步的渲染。】
“航向××，航速××节……”口令声中，辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉（艉：船体的尾部)留下一道宽阔笔直的航迹。×时××分，远方的天空中传来舰载机的低吼声。循声望去，记者看到，湛蓝的天幕上，一架歼一15舰载机正向辽宁舰飞来。飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。【句解：“一双双”说明不是一个人在紧盯监视屏幕；“布满血丝的眼睛”说明人们为这次着舰做了辛苦的准备工作；“紧盯着”说明人们对这次着舰很重视。】
塔台起降指挥监控台，不时传来着舰指挥员和飞行员的对话声——飞行员：“请示下降高度！”
着舰指挥员：“可以下降高度至×××！”
着舰指挥员：“航向××，航速××……”
飞行员：“明白！”
在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合得非常完美。【句解：翔实的对话内容呈现了飞行员和着舰指挥员之间的交流情况，让读者仿佛置身于塔台内，聆听着两人之间的对话一般。】
段解：描写飞行员和着舰指挥员之间的对话。
发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼一15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。【句解：运用动作描写和比喻的修辞手法，把舰载机比作凌波海燕，生动形象地表现了舰载机在空中滑翔时轻巧灵活的样子。】声如千骑疾，气卷万山来（声如千骑疾，气卷万山来：语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷万山来”。【句解：运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力】惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
段解：船载战斗机成功降落。
记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。【句解：细节描写，形象地描绘了阻拦索的形状，用一个具有象征意义的形象，点出这次降落的意又，并为下面描写舰上人们感情的爆发蓄势。】
“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”【句解：神态描写、语言描写，生动形象地写出了舰载战斗机成功着舰后人们的激动和直悦。
段解：舰载战斗机成功着舰。
舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。某大国一者上将曾说；“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”【句解：引用某大国一名上将的话，体现了中国人的自豪之情，】为了这一着，而对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变自发；多少人面强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，能不激动吗？【句解；回溯中国科研工作者和军人稍强攻关、打破封情的用程，史山了舰载战斗机着舰的不易，强调了它在精神方面的价值，并进一步将热烈的气氛推向高潮。】
第二部分（第3一22段）：详细报道了舰载战+机着舰的整个过程。
“快点儿！快点儿！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上，一下跑来了一大群人。打开舱门，飞行员冲着围过来的将士们说：“一切正常，感觉好极了！”
歼一15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……【句解；神态描写、动作描写，生动形象地写出了飞行员出舱后人们欢庆留影的热烈场面。】
“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
第三部分（第23—26段）：写飞行员出舱后人们欢庆留影的热烈场面，开用简洁的语言再次强调船载战斗机成功着舰的历史意义。
（本报辽宁舰11月25日电）
1.这篇通讯在结构、语言上有什么特点？
结构：这是一篇事件通讯，按照时间顺序详细地叙述了我国航母舰载机首次成功着舰的经过，并揭示了此次飞行的重大意义。中间两段插叙分别插入了航母大国舰载机事故发生的节点以及技术封锁，我国科研人员的顽强拼搏，说明此次飞行的意义非同寻常。
语言：
①详略得当。飞行前的准备工作略写，详写了战斗机着舰的经过，突出了文章的中心。
②叙议结合。本文在叙事的同时插入恰当的议论，揭示了文章主旨。
③描写细致。文中有多处细节描写，如“舰机协作”“着舰瞬间”使文章生动形象，读来如临其境。
2.本文作者能将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯，你觉得作品的成功之处在哪儿？
（1）很有价值感：舰载战斗机着舰是能够反映时代主题并具有宏大意义的重大事件。本文作为我国航母舰载战斗机首次成功着舰的文字记录，在历史的坐标中地位自然非同凡响，新闻价值不言而喻。
（2）很有层次感：①叙事完整，铺排有序：②重点突出，主次分明；③文风平实，脉络直观。
（3）很有美感：①动态美，对海天环境的全景描写具有宏观上的壮美，对着舰细微动作的描写具备了微观上的细节之美：C情感美，“这不是一次普通的飞行……已经期盼了半个多世纪”，字里行间展现出了官兵的家国情怀；
③语言美，文中把载战斗机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动、富有感染力。
重点突出，主次分明。
舰载战斗机着舰试验是一个复杂面危险的系统工程，每一个环节都与成败密切相关，要把这一切都记录下来是不可能的，也是没有必要的，因为读者最关心的还是能否成功着舰这件事。成功着舰的关键环节是相关人员的指挥和配合，所以作者紧紧抓住塔台指挥和着舰动作等关键环节展开叙述，集中笔墨叙写这个环节，将着舰前后过程清晰完整地展现在读者的面前。
1．下列加点字词注音和书写完全正确的一项是（　　）
A．呼啸（xiào） 桅杆（wéi） 舰艉（wěi） 澎湃（péng pài）
B．湛蓝（zhàn） 关健（jiàn） 绽放（zhàn） 浩瀚（hào hàn）
C．默契（qiè） 紧绷（bēng） 承载（zài） 咆哮（páo xiào）
D．娴熟（xián） 镌刻（juàn） 凌波（líng） 凛洌（lǐn liè）
2．下面句子中加点的词语不可以用括号里的词语代替的一项是（ ）
A．辽宁舰官兵娴熟地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。（熟练）
B．阻拦索安全观察员手持专业工具，一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。（小心谨慎）
C．伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上。（惊天动地）
D．为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发。（处心积虑）
3．下面各句没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）
A．从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶。
B．记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字。
C．歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
D．刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．中国白手起家，一切从零开始，终于圆了航母舰载机着舰这一强军梦
B．航母舰载战斗机着舰的一幕真是惊心动魄。
C．科研人员殚精竭虑，使我国的无人战机在当代天空叱咤风云。
D．中国军人展示出震耳欲聋、蓬勃向上的“中国力量”。
5．下各句子中表达方式不同于其它三项的是（ ）
A．“空警-2000”预警机，喷射五颜六色的彩烟，在蓝天铺展一条绚烂航路。
B．铁翼飞旋，惊雷滚滚。
C．他们是新一代国家防空“天网”的中坚力量，是我军来自国土防空作战的剑锋刀刃。
D．铁阵，如山如岳。口号，如海如潮。
6．用一句话概括下面文段的主要内容。
今日，经过卓有成效的路基训练，日前又有一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞，通过航母飞行纸质认证，实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培训的重大转变，标志着我国海军舰载战斗机飞行员自主培训体系日趋完善，是海军航母建设的又一重要里程碑。
7．某校八年级（3）班以“我的中国梦”为主题开展综合性学习活动。假如你参加了这次活动，请你完成下面的任务。
（1）下面一段话是主持人的开场白，请你联系上下文，在横线上补写相应的句子。
梦想给予拥有者强大的力量，中华民族因为有梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月异；生活因为有梦想___________________________；我们因为有梦想___________________________。
（2）齐芳同学的妈妈不同意齐芳参加这次活动，还说：“学习这么紧张，还是省下点时间复习功课吧，不然的话，一切都只能是梦！”请你以齐芳的口吻，用得体的语言说服妈妈。
（3）某论坛开展了关于“我的中国梦”的大讨论，网民们纷纷发帖，发表自己的看法。请你跟帖，阐述你的“中国梦”。
作家纪广洋：亿万同胞，千万家庭，芸芸众生，在同一片沃土、同一个梦想、同一次复兴中，同舟共济，共兴共荣。在九百六十万平方公里的疆域中，在五十六个民族的大家庭中，每个角落都干净卫生，每个生命都富贵尊荣。这就是我的中国梦。
网友风为裳：我所理解的“中国梦”是这样的：每个人安于自己的内心，清朗澄净；忠于自己的职业，恪尽职守；对身边的每个人友善，温暖有力；对这个社会做力所能及的事，勿论大小。远离物质上的贫穷，远离精神上的贫瘠。每个人都担负起自己应负的责任，不指责，不推诿。这样的中国，才是我梦想中的中国。
教师陈成龙：我国的语文教育改革更深入一点，我国民众语文素养再提高一点，这就是我的中国梦。
我的跟帖：___________________________
8．说说本篇通讯标题的特点。
9．说说第四段写了什么内容，在文中有何作用。
10．这篇通讯在描写战机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
11．品析下列句子的语言美。
（1）声如千骑疾，气卷万山来。
（2）记者眼前的飞行甲板上，定格着一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
12．说说作者为何将“着”的过程写得那么详细。
一、1．A
【解析】B．关键C．默契（qì）D．镌刻（juān） 凛冽
2．D
【解析】 殚精竭虑指用尽精力，费尽心思，是褒义词；处心积虑指千方百计地盘算（多含贬义）。
3．B
【解析】此句表示比较，表明飞机停靠后的形态。
4．D
【解析】震耳欲聋：把耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大。不能用来修饰“中国力量”。故答案为D。
5．C
【解析】考查表达方式的辨识。ABD三句是描写，C句是议论。
6．我国航母迎来新一批舰载战斗机飞行员。
【解析】考查概括文章的内容。可采用的答题格式：“谁（在何时何地） + 做了什么 + 结果怎样”。本题筛选并概括“前又有一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞”一句即可得出答案。
7．（1）而在广阔天地中纵横驰骋，自由追逐 而在人生旅途中快乐学习，健康成长 （2）示例：妈妈，我明白您的意思，但您误解了。作为一个中学生，应该关心国家大事；同时心中有梦想，才会有奋斗的动力。虽然占用了一些时间，但也是值得的，您说呢？ （3）人们生活安居乐业，幸福美满，国际上没有敌对的国家，领土和主权完整，这就是我的中国梦。
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本道题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。根据例句和题干中的“句式相同”的要求可知，句式应是“而在…中…，…”，第一个省略号要写一个介词短语，第二个省略号要写四个字的动词短语，第三个省略号要写出四个字的短语表示结果。如：我会因为梦想而在人生旅途中披荆斩棘，执着前行。（2）拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面：（1）礼貌问好亮身份。向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明确，或对对方不尊重。（2）语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。（3）语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。此题首先应该有称呼，然后再点明心中拥有梦想对于个人各国家的重要意义，注意要用商量的口气。（3）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一琮要观点突出，中心明确，说理有据，语言通顺优美。
二、8．主标题中“着”的动作与“惊海天”的大景象形成强烈的对比，强烈的画面感跃然纸上，突出了这“一着”的威力之大，也简要地概括了新闻的核心事件。副标题除了补充说明新闻的主要事件外，“我国”“首次”用词准确，也饱含着作者强烈的民族自豪感。
9．交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。渲染出紧张的氛围，引发读者继续关注和阅读的兴趣，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
10．表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；增强新闻的现场感，增强感染力；侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。
11．（1）运用对偶和比喻的修辞，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。增强了文章的气势，表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。（2）把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”，既形象地展示了阻拦索的实际形态，又给读者带来非常强烈的成功体验。
12．既体现了新闻的真实感，使读者如临现场，又将重点内容详细叙述出来，做到了主次分明，强调了这一着舰的意义非凡。
【解析】
8．考查文章标题的特点。注意本通讯具有主副两个标题。“一着”交代了文章的主要内容：我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊”交代了事件产生的影响之巨大，“海天”一词既说明了事件发生的地点，也强调了事件的影响很大。“一着惊海天”这一题目既符合新闻的真实性，又带有文学气息。而副标题补充说明新闻的主要事件，关键性的字眼里饱含着作者强烈的民族自豪感。这样的标题，有着强烈的画面感，很容易让读者心头一震，吸引着读者继续往下读。
9．概括第四段的主要内容。仔细阅读第四段，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。从内容上看，此段的中心事件是交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义。由此渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和继续阅读的兴趣，起到引人入胜的作用。在结构上看，引起下文，并为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦做铺垫。
10．考查对文章重要内容的理解。战机着舰是这篇通讯的主要事件，而人们的神态和心情是辅助之笔，用以从侧面表现主题。作答时，要从气氛的烘托上、现场感的营造上、主题的突出上等角度综合分析其用意。
11．品析文句。答此题，先要指出其表达技巧，还要分析其表达效果。如（1）“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形，具有强大的感染力。（2）想象手法的运用。把阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”，既形象地展示了阻拦索的实际形态，同时这个代表胜利的字母“V”，给读者带来非常强烈的成功体验。答此题，最好联系一下上下文的内容或文章的中心，这样答案才会准确完整。
12．考查重点描写“着”的过程的用意。首先是为了表现舰载机成功着舰的艰难，使读者身临其境地感受这种紧张与困难。体现了新闻的真实性的特点。同时又做到了主次分明，突出了重点，强调了这一着舰的意义非凡，很好地突出了文章的中心。
习作引导
《一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这篇通讯详细报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的详细经过,展示我国强大的军事实力,揭示了此次飞行的重大意义,字里行间洋溢着成功的喜悦、激动与自豪。描写着舰成功后激动人心的场景时，通过描写掌声、笑容、表现出人们由紧张到放松后的而激动、喜悦之情。
课文示例
示例1.声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
解析：这段场景描写运用了对偶、夸张和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了舰载机着陆时的浩大声势，具有很强的感染力。。同时运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰时的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时的巨大声响。
示例2.“快点！快点！”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板，一下跑来了一大群人。
解析：这句话表现了人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注，烘托了当时紧张的氛围、胜利的喜悦，增强了新闻的现场感和感染力。
技法点评：
通讯不仅用事实说话，好要用形象、用情感、用观点说话；不仅要叙述主要的事实，还要展示情节，用现场景，刻画人物，阐发理性思考。但是通讯中的场景描写又不同于一般文学作品，必须讲求真实性，不可夸张虚构。
场面描写必须以人为中心,它是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写一般由人、事、境、物、情构成,是叙事性通讯的基本构成单位,是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。它大致有3个作用:
一、塑造人物,表现主题再现场景是增强通讯现场感的好方法,第一,它能给读者以身临其境的感觉,增强作品的表现力,深化主题;第二他能以景写人，用场景烘托人物身份、性格、情趣和精神风貌。
二．渲染气氛，烘托事物
有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张。把人物在一定环境中的真实的动作和表情烘托出来，叙事还未拉开序幕，想给读者展示一幅画面，让读者及早进入事情发生的氛围当中去，感受作者叙事的感情基调，是热烈奔放还是紧张激烈。
三．明示暗点主题。有的场面描写着意突出主题，或明示或暗点，景作者的意见倾向在具体的场景描写中自然美流露出来。
情境创设
1.阅读下面的文字，另起一个话题仿写一段话。
　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
提示：用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、没命了。使文章的气势更加恢宏、雄浑有力。写场面和感受，突出安塞腰鼓的气势的额壮阔和好放。
2.下面是一个描写场面混乱的语句，请你仿照这句话另写一句话，描写有序的场面。
大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了，一直到乱得不可开交
3.请你选取校运动会的一个场景写一个通讯片段，注意语言要生动。
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