资源简介

《地球——我们的家园》教学设计
第一课时 我们生存的家园
教学目标
1.了解地球是难以替代的人类生存家园。
2.感受人与自然和谐相处的独有方式。
3.正视地球出现的各种环境问题。
教学重难点
了解地球是人类唯一的生存家园，知道人类如果不尊重自然就会受到大自然的惩罚。
教学过程
一、导入
1.播放视频
同学们，欢迎来到今天的道德与法治课堂。上课前，让我们一起来欣赏一部热门电影片段。（播放《流浪地球》片段）
2.揭题
今天这节课，就让我们一起走进地球，更深入地去认识我们的家园。（板书课题）
二、感受地球的不可替代
1.我眼中的地球
说到地球,我们对她既熟悉又陌生，我们先通过这个一分钟的视频来走近。看完视频，你知道了什么？没错，同学们认识到地球是我们唯一的生存家园（板书）。
2.思考判断：离开地球我们能生存吗？
让我们先一起来听听“星球”们的自述。（播放音频）听完它们的自我介绍，你不是有点心动想要去别的星球转一转呢？
别急，请你看看这些数据，再来做决定。选好了我们的备选家园吗？哎呀，同学们都说选不了。这几个星球很显然都不具备人类生存的基本条件。
3.了解“生物圈2号”
所以，《流浪地球》这部探索人类新家园的影片会引起人们的热议，既然如此，那我们利用高科技手段创造一个像地球一样适合人类居住的空间吧！
20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”（出图）。8名科研人员满怀希望走进了这个“世外桃源”……这么多年过去了“生物圈2号”的情况还好吗？通过短片，我们一起来了解一下。
4.师小结
人们从来没有停止过探索新家园的脚步，可至今为止都毫无收获，可见地球无可替代（板书）
三、了解人与自然相处的方式
1.感受和谐
既然创造一个新家园无望，那我们就只能顺应地球（板书），所以自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。
2.拓展 人与自然和谐相处的案例
其实这样的案例，还有很多，我们一起走进课本来看看。看完这些你发现了人们是怎么和自然和谐相处的吗？总结三个关键词那就是顺应，利用，尊重自然。生活中你还曾看到过，听到过哪些人们与自然和谐相处的经典案例呢？
3.师小结
刚才的这几位同学都说得非常好，其实像这样的案例，全世界各地还真不少。房龙曾经在《房龙地理》中说过这样一段话：“地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲……让人类抵挡住酷暑严寒。”
四、总结
如果人类不尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜且随意破坏，必然受到大自然的惩罚。课后，请同学们收集人类不当行为伤害地球环境的资料，下节课我们将一起来探讨怎样更有效地保护地球，守护我们唯一的生存家园。
【板书设计】
地球——我们的家园
无可替代
我们的生存家园
和谐相处
第二课时 环境问题敲响了警钟
教学目标
1.了解各种环境问题带来的生存危机。
2.学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。
教学重难点
1.通过案例分析，认识到人类的不当行为是导致环境问题的重要原因。
2.认识到人类破坏大自然会受到大自然的惩罚。
教学过程
一、导入
通过上节课的学习，我们知道了地球是我们赖以生存的家园，它不可替代，我们必须要与之和谐相处。
二、地球现状不堪重负
1.视频 地球拉响警报
可是近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负……（出示视频）通过视频，我们知道了早在1992年1700多名科学家，就已经告知我们地球上的环境问题已经敲响了警钟（板书）然而这么多年过去了，地球的现状怎么样呢？
2.认识环境问题日益严峻
（1）热带雨林受到破坏
或许我们可以先从这段视频里找一找答案。刚才视频里提到的亚马逊热带雨林，因其森林面积广袤，生态环境优渥，又被称为地球之肺，可通过视频，我们看到了它因遭受人为破坏，而引发了水土流失、生物多样性锐减等一系列的环境问题，令人痛心无比。
（2）看图 说说环境问题有哪些
所以，除了热带雨林正在遭受环境问题的危害，世界上还有许多环境问题应引起人们的重视，我们一起来看看书上的这张图片。它们分别反映了哪些方面的环境问题呢？
（3）交流 环境问题给人类带来的危害
感谢同学们的分享，从他们的发言中，我们了解到环境正在被污染，生态正在被破坏，资源越发短缺（板书），环境问题造成的危害远不止于我们想的这么简单，有时一个环境问题会造成一连串的危害。
（4）了解环境问题的连锁反应
我们来仔细看看书上这张图，你会发现这些反映环境问题的图片都有一根连接线，这告诉我们环境问题环环相扣，后果极其严重。
三、人类受到自然惩罚
1.日本水俣病事件（出示P31活动园）
我们一起来看看这张关系图，一开始人类排放未处理的污水，然后导致海水污染，接着引发鱼虾中毒，最后人类自己染病……同学们，请你们参照这张图，说说你对环境问题的理解，并试着结合我们之前了解到的各种环境问题及其危害，试着画出类似的图示。
谢谢几位同学的分享，人类不当行为导致环境频频问题发生，如果人类不尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到大自然的惩罚。（板书）
四、总结
重视环境问题，拯救绿色地球，下节课，我们将继续学习这一课，用行动去守护我们可爱的地球。
课后请同学们以地球的口吻写一段文字或画一幅漫画，表达对人类不当行为伤害地球的不满。我们下节课，再见。
【板书设计】
地球——我们的家园
环境问题敲响了警钟
环境污染 生态破坏 自然短缺
气候变暖 ……
第三课时 我们共同的责任
教学目标
1.通过学习了解国际社会对环境保护的重视，知道环境保护是我国的基本国策之一。
2.对环保能源、循环经济、可持续发展等环保举措有初步认识。
3.形成保护地球、保护环境的意识，能够结合自己的生活，从身边的小事做起，为保护地球出力。
教学重难点
1.感受节约能源的重要性，掌握一些环保方法。
2.主动形成保护地球，保护我们生命家园的意识，落实环保行动。
教学过程
一、导入
1.视频 澳大利亚山火
通过前面两节课的学习，我们知道了地球是我们唯一的生存家园，但它也因为人类的不当行为，敲响了环境问题的警钟。今天，我们将继续来学习这一课。上课前，老师想先给大家放一则视频（新闻视频 澳大利亚山火）
2.小结
保护地球，刻不容缓，这是我们共同的责任（板书）。今天，就请在座的每一位同学都化身成一名小小环境观察员，随着蔡老师走遍全球，共同思考我们该怎样更好地保护地球。
二、世界环保举措
1.国际组织在行动
今天观察的第一站将去到位于美国纽约的联合国总部，请小观察员们仔细看看，这里发生了与环境保护相关的什么事儿。
2.国家在行动
除了国际组织通过签订协定来限制全人类对地球的伤害，世界各国也陆续出台相关法律来治理环境污染问题，我国就把环境保护列为基本国策。
（1）读环保法资料
（2）了解我国保护环境的其他法律
三、探索环境保护新途径
说到可持续发展，小观察员们知道是什么意思吗？别急，接下来让我们一起去探索全球的环保新途径，或许你就会从中得到答案。
1.认识里约奥运奖牌
那我们的观察第二站来到了巴西的里约热内卢，我们一起去看看历届奥运会中最环保的奖牌。
奥运会作为全球的体育盛会，一举一动都受到全世界关注。制作环保奖牌向全世界人民传递了环保的重要性。
2.了解新能源
一方面我们有责任保护地球上各种资源，另一方面还必须探索创新使用能源才能有实现可持续发展。
（1）了解“循环经济”和“清洁能源”
那么我要来考考小观察员们的观察能力了，在咱们的生活中，你看过哪些创新的环保举措呢？
（2）体会新能源优势
就拿清洁能源来说，别看这个名词很陌生，其实它的运用非常广泛，不信？那请小观察员们准备好，我们一起去新疆，看看一座特别的发电厂。（视频 新疆风能发电）
除了风能发电，课本上还给我们介绍了不少新能源，请小观察员们看过来，试着说说这些新能源有什么特点，并思考人类使用这些能源替代化石燃料对保护环境有什么意义。
四、保护地球我们在行动
1.了解保护环境的节日
你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？
2.制定班级公约
（1）讨论 我们能做些什么
我们小学生还可以为保护地球做些什么呢？
（2）读写建议书
找找生活中类似的环境小问题展开研究完成一份简单的建议书。
小观察员们写好了吗，课后请你们围绕提出的改善建议和同学们商量商量，一起制定爱护地球的班级环保公约。从小小环境观察员变为小小环境守护者，保护地球，从我做起（板书）。
五、总结
同学们，你们知道吗。在我们国家国庆70周年的阅兵仪式上，红毯、气球、彩烟……这都践行了一个大国对环境保护的责任。
我们每一个中国儿童也应该担起这份责任。保护地球，人人有责（板书）。
【板书设计】
地球——我们的家园
唤醒意识 从我做起 创新途径
保护地球，人人有责
实现可持续发展

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