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人教版八年级上册物理期末实验题专题训练
1．如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ；
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿另一支大小相同的 （选填“点燃”或“未点燃”）的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合，由此可以得出的结论： ，此时用到的研究方法是： ；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像；因为平面镜所成的像是 像。
2．在“探究凸透镜成像规律的实验”中：
（1）如图甲，该凸透镜的焦距为 cm，凸透镜的焦距标志着凸透镜对光的 本领；
（2）若光屏上清晰像的位置如图丙所示，蜡烛和光屏不动，将凸透镜适当向上移动，这样做的目的是 ；
（3）①调整后，将凸透镜固定在50.0cm刻度线处，蜡烛移动到10.0cm刻度线处，适当移动光屏位置，直到光屏上出现烛焰倒立、 的实像；
②在①的基础上，更换成另一个焦距为8.0cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与 （填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向 （填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动蜡烛。
3．某实验小组测实心陶瓷材质的冰墩墩模型密度，实验过程如下。
（1）将天平放在水平桌面上，并将游码调到 之后，若指针静止时位置如图乙所示，则应将平衡螺母向 端调节，直到天平平衡；
（2）用天平测量冰墩墩质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图丙所示，其质量为 g；
（3）用量筒测冰墩墩的体积时，小明先将冰墩墩放入量筒中，读出量筒中水和冰墩墩的总体积，冰墩墩取出后读出剩余液体的体积，如图丁所示，计算冰墩墩的体积为 ，陶瓷冰墩墩的密度为 ；
（4）小明（3）的操作过程会导致测量冰墩墩的密度比真实值 。
4．在探究“水的沸腾特点”时，所用实验装置如图甲所示。
（1）除温度计外，本实验还需要的测量工具是 ；
（2）图乙中，表示水正在沸腾时的现象是其中的 图；若继续加热，温度计的示数将 ；
（3）图丙是根据实验数据作出的图像。由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是 ；
A．实验时气温偏低
B．实验时气压偏低
（4）相比水沸腾前，沸腾时烧杯口上方的“白气”明显增多，原因是 ；
（5）实验结束后撤去酒精灯，水还能继续沸腾一小会，这说明水沸腾时不需要吸热。这种判断是 （选填“正确”“错误”）的，理由是 。
5．小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，所用凸透镜焦距为15cm。
（1）如图甲所示的蜡烛，通过凸透镜不可能形成的像是( )
（2）实验中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是 （倒立/正立、放大/缩小/等大）的像。写出一个生活中利用这个原理制成的设备： （选填“照相机”或“投影仪”或“放大镜”）
（3）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向 移，光屏向 移（以上两空选填“左”或“右”）；此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上 （选填“能”或“不能”）成清晰的像。
（4）小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变得模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向 （远离/靠近）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变得清晰，此实验说明近视眼配戴合适的近视眼镜能矫正视力的原因是能把成在视网膜 （前/后）的像成在视网膜上。
6．小明对热现象的有关实验进行如下探究，图甲是“探究海波熔化时温度的变化规律”的装置。
（1）实验中用“水浴法”加热的目的是使海波 ；
（2）小明绘制了如图乙所示的海波熔化时温度随时间变化的图象。其中 （填“AB”或“BC”）段是海波的熔化过程。小明说海波是 （填“晶体”或“非晶体”），他的理由是 。
（3）完成上述实验后，小明更换装置探究“水沸腾时温度变化的规律”，绘制了如图丙所示的水沸腾时温度变化的图象。由图丙可知实验时水的沸点是 ℃；
（4）结合两次实验可知：海波的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是 。
7．利用如图所示的器材探究凸透镜成像的规律。
（1）将凸透镜、蜡烛、光屏放置在光具座上，调节三者的位置和高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在 ；
（2）先后调整蜡烛和光屏的位置，在如图所示位置出现烛焰清晰的像。则像的特点是倒立的、 的实像。生活中利用这条成像规律的实例是 ；
（3）实验过程中由于蜡烛燃烧变短，烛焰在光屏上的像将向 移动，为了使烛焰的像再次成在光屏中央，应将凸透镜向 移动；
（4）若换用焦距为15cm的凸透镜，如图所示，在不移动蜡烛和凸透镜的前提下，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏移到标尺刻度的 cm刻度处；
（5）请在乙图中画出经过凸透镜折射后的光线。( )
8．如图甲所示，长春入冬第一场大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上撒盐，使路面的冰及时熔化，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小张做了一组关于冰熔化的实验。
（1）实验采用乙图中方法给试管中的冰块加热，目的是使冰块 ；
（2）由图丙可知，冰在熔化过程需吸热，温度 ，此熔化过程持续了 min；
（3）冰块熔化后，小张继续加热烧杯中的水至沸腾，试管内的水 （选填“会”或“不会”）沸腾；
（4）完成上述实验后，小张又取了适量淡盐水制成的碎冰再次加热，得到的图象如图丁。由此可知，以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会 （选填“升高”、“降低”或“不变”）。
9．小丽妈妈过年时送给小丽一件纯金挂件“福兔”，小丽想知道这个挂件是实心还是空心，于是她利用天平、量筒进行测量，她的操作如下：
（1）她把天平放在 上，游码拨到零刻度线，发现指针位置如图甲所示，她接下来的第一步操作应该是将平衡螺母向 调（选填“左”或“右”）；
（2）她用调好的天平称挂件的质量如图乙，则挂件的质量为 g；
（3）将挂件放入量筒并倒入适量水，如图丙所示。取出挂件，量筒中剩余水的体积为30mL，挂件的体积为 cm3，密度为 g/cm3；
（4）小丽翻书查阅纯金的密度是19.3g/cm3，请你帮助小丽判断一下此挂件是不是实心的，如果是空心的，则空心的体积有多大 。（写出必要的文字说明、表达式及最后结果。）
10．如图是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A点由静止滑下。
（1）以挡板为参照物，小车是 ；
（2）图中AB段的距离sAB＝ cm；小车在AC段的平均速度vAC＝ m/s；
（3）AC段的平均速度 （选填“大于”、“等于”或“小于”）BC段的平均速度；
（4）实验时，如果小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度偏 。
11．（1）小明用如图所示装置探究光的反射规律。
①如图甲：实验时让光贴着纸板入射，目的是 ；为了更好的观察实验现象，该实验最好在 的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
②移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光束沿 时针方向转动；
③若甲图纸板没有与平面镜垂直放置且向后倾斜。当光贴着EO入射，纸板内看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 （填“在”或“不在”）同一平面内；
（2）如图丙，将平面镜换成透明的玻璃板，来探究平面镜成像特点。
①用透明的玻璃板代替平面镜的目的是 ；
②实验过程中，小明将蜡烛A远离玻璃板2cm，蜡烛的像的大小选填 （“变大”、“变小”或“不变”）；
③如图丁所示，若小明将玻璃板与水平桌面成45°角固定在水平桌面上，让蜡烛A沿着桌面向右做直线运动，将看到蜡烛A在玻璃板后的像 （填“水平向右”“水平向左”“竖直向下”“竖直向上”）运动。
12．“探究海波熔化和凝固规律”的实验如图甲所示，绘制出了如图乙所示的图像。
（1）由图乙可知，海波属于 （选填“晶体”或“非晶体”），判断依据是 ；
（2）如图乙中，海波的凝固过程是 段（用图中字母表示），熔化过程经历的时间为 ，熔化过程中海波 （选填“吸”或“放”）热。
13．在探究“声现象”的实验中，小刚同学进行了如下操作：
（1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被反复弹开，此实验中泡沫小球的作用是 ；
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音变小，此实验用到的探究方法是 。（选填“控制变量法”“转化法”或“理想实验法”）；
（3）如图丙所示是把音叉发出的声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是 响度相同的是 。（两空均填写丙图中的序号）
14．某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：
（1）如图1所示，用硬纸片在梳子上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，发出声音的音调越 ，这说明音调是由 决定的。
（2）如图2所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；保持锯条伸出桌面的长度不变，再用力拨锯条，听其响度变化，说明响度与 有关。实验中“保持锯条伸出桌面的长度不变”是为了保持声音 （选填“音调”、“响度”或“音色”）的不变。
（3）进一步观察与思考：地震或海啸前，很多动物都有很多奇异的表现，是因为他们听到了 ，而这些声音人是听不到的。声呐系统就是利用声音可以传递 来工作的。
15．如图所示，小华把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气。
（1）该实验中闹钟的作用是 ；
（2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，此时听到声音逐渐 ，说明声音的传递需要介质，进一步推理得出 不能传声；
（3）在现实生活中，利用图中的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空，在这种情况下，你认为得出这一结论是 （选填字母序号）。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．在实验基础上加以科学的推理得出的
16．小德利用天平、量筒、烧杯等实验器材测量物体的密度。
（1）将天平放在水平桌面上，此时指针位置如图甲所示，应向 调节平衡螺母直至天平平衡；
（2）测液体密度步骤如下：
①在烧杯中倒入适量液体，用天平测出烧杯和液体的总质量为78g；
②将烧杯中部分液体倒入量筒，液面位置如图乙所示，量筒内液体的体积为 ；
③用天平测出烧杯和剩余液体的质量如图丙所示，则其质量为 g；
④液体的密度为 g/cm 。
（3）接着小德只利用天平、烧杯和水测出了小石块的密度：
①他先利用天平测出小石块的质量为m ；
②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m ；
③如图丁A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置；
④将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m ，则小石头的密度ρ石= （用字母m 、m 、m 、ρ水表示）。若取出石块时带走少部分水，则这样密度的测量值与真实值相比将 （选填“偏大”、“偏小”或“相同”）。
17．小明和小红利用凸透镜、刻度尺、光屏和光具座做“探究凸透镜成像规律”的实验。
（1）利用太阳光测凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺的一端支于水平地面上并不断调节刻度尺的倾角和方向，使尺的方向与太阳光的方向平行，如图甲所示。小明保持刻度尺不动，小红将光屏A和凸透镜L按照如图甲所示的方式垂直于刻度尺摆放，其中光屏A置于刻度尺零刻度线的位置，调整凸透镜L的位置，当其位于如图甲所示的位置时，光屏上形成一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为 cm；
（2）将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏放在光具座上，调整它们，使烛焰、凸透镜和光屏的中心在 ；
（3）当蜡烛、凸透镜、光屏调整到如图乙所示的位置时，光屏上呈现出烛焰清晰的像，该像是烛焰倒立的、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用该成像原理成像的；
（4）保持图乙中凸透镜的位置不变，将蜡烛移到35cm刻度线处，则光屏应该移到 cm刻度线处，光屏上才能呈现烛焰清晰的像；
（5）若蜡烛燃烧变短，则成的清晰的像会向光屏的 （选填“上”、“下”或“不动”）方移动。
18．在探究“凸透镜成像规律”实验中：
（1）在图甲所示，该凸透镜的焦距f= cm；
（2）如图乙所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向 （填“上”或“下”）调整；
（3）如图丙所示，蜡烛能在光屏上成清晰的像，此像是倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像，此成像规律应用在 （填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）；
（4）在图丙中，保持凸透镜的位置不变，如果蜡烛向左移动5cm，光屏应该向 （填“左”或“右”）移动，像变 （填“大”或“小”）；
（5）实验时，光屏上得到了蜡烛清晰的像，一同学不小心在凸透镜上溅了一个小泥点 （填“有”或“没有”）小泥点的像或影子；
（6）将某个眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了，使光屏靠近透镜，这说明该镜片可以矫正 眼（填“近视”或“远视”）。
参考答案：
1． 确定像的位置 未点燃 像和物大小相等 等效替代法 不能 虚
2． 15.0 折射 使像成在光屏的中央 缩小 近视眼 靠近
3． 零刻度线 右 27.2 10 2.72×103 小
4． 秒表 A 不变 A 水沸腾时水蒸气增多 错误 石棉网的温度高于水的沸点，水继续吸热沸腾
5． B 倒立的、缩小 照相机 右 右 能 远离 前
6． 均匀受热 BC 晶体 有固定的熔点 98 继续吸热，温度不变
7． 同一高度 放大 投影仪 上 下 70
8． 使冰块受热均匀且温度变化缓慢 不变 6 不会 降低
9． 水平台 左 77.2 6 12.9 空心，空心的体积为2cm3
10． 运动的 40.0 0.16 小于 大
11． 显示光路 较黑暗 顺 在 便于确定像的位置 不变 竖直向下
12． 晶体 有固定的熔化温度 EF 3 吸
13． 将音叉的微小振动放大 理想实验法 ①② ②③
14． 高 频率 振幅 音调 次声波 信息
15． 产生声音 减弱 真空 D
16． 左 40 44 0.85 相同
17． 10.0 同一高度 缩小 照相机 80 上
18． 15.0 上 放大 投影仪 左 变小 没有 远视
答案第1页，共2页

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