资源简介

稠州中学八年级阶段检测 测试卷
考生须知：
1.全卷共四大题， 36 小题、 满分为 160 分， 考试时间为 120 分钟
2.全卷分为卷 I（选择题） 和卷 Il（非选择题） 两部分， 全部在“答题纸”上作答， 卷 I 的答案必须用 2B 铅笔填涂； 卷 Il 的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸” 的
相应位置上。
3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
4.本卷计算中 g 取 10 牛/千克。
卷 I
说明： 本卷共有一大题， 15 小题， 共 45 分。 请用 2B 铅笔在“答题纸”上将你认为正确
的选项对应的小方框涂黑、 涂满。
一、 选择题（本大题共有 15 小题， 每小题 3 分， 共 45 分。 每小题只有一个选项是正确
的， 不选、 多选、 错选均不给分)
1． 用右图所示的装置进行电解水实验， 有以下描述： ①向水中加
入少量硫酸， 能增强水的导电性②乙试管内产生的气体能使带
火星的木条复燃③甲试管内产生的气体能燃烧④甲、 乙两试管
内收集到的气体的体积比约为 2： 1 以上描述中正确的是( )
A . ①②③④ B . ③ C . ①② D . ①②
2． 实验是科学探究的重要手段之一， 下列科学实验操作正确 的是( )
A． 液体的倾倒 B． 块状固体的取用 C． 液体的滴加 D． 用纸槽取用粉末
3.在在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕适量的铁丝， 把它放到甲、 乙、 丙三种密度不同的液 体中， 木棍浸入液体里的情况如图， 则木棍在三种液体里受到的浮力 F 的大小及三种液
体的密度 ρ之间的关系， 正确的是( )
A. F 甲＞F 乙＞F 丙 ρ 甲 ＞ ρ乙 ＞ ρ丙
B. F 甲＜F 乙＜F 丙 ρ 甲 < ρ乙 < ρ丙
C. F 甲=F 乙=F 丙 ρ 甲 ＞ ρ乙 ＞ ρ丙
D .F 甲=F 乙=F 丙 ρ 甲 < ρ乙 < ρ丙
4． 往如图所示的烧杯中加入一种物质,搅拌后,发现塑料片滑落
加入的物质不可能是( )
A.浓硫酸 B.氧化钠固体 C.生石灰 D.硝酸铵
1
5． 下列关于溶液的叙述正确的是( )
A． 凡是均一、 稳定的液体都是溶液
B． 盐水是溶液， 糖水是溶液， 二者混合在一起， 既有糖又有盐就不是溶液了 C． 溶液中的溶质只能是固体或液体
D． 蔗糖水是溶液， 原因是蔗糖分子均匀分散在水中形成了均一、 稳定的混合物
6． 下列物体没有受到浮力的是( )
A． 漂浮在水面的树叶 B． 太空中飞行的空间站 C． 水中下沉的石块 D． 空中上升的气球 7．概念图能清晰地反映概念之间的联系， 如图表
示溶液中部分概念的相互联系。下列说法正确
的是( )
A . ①为无色透明
B . ②为水
C . ③可通过增加溶剂实现转化
D . ④通过降低溶液温度一定能实现转化
8． 如图所示为蒸发氯化钠溶液的实验过程， 其中① →② →③为恒温蒸发过程， ③ →④为升
温蒸发过程， ②溶液恰好为饱和状态， 分析实验过程， 正确的判断是( )
A． 在① →②过程中， 氯化钠的质量分数保持不变
B． 在② →③过程中， 氯化钠的溶解度不断增大
C． 在② →③过程中， 氯化钠的质量分数保持不变
D． 在② →④过程中， 氯化钠的质量分数不断减小
9． 小科通过研究得到“物体在液体中受到的浮力大小与液体密度、 物体排开液体的体积有 关， 与物体浸入液体的深度无关 ”的结论， 下列四组实验可以证明“物体受到的浮力大 小与物体浸入液体的深度无关 ”的是( )
①测力计挂着浸在水中的铁块， 慢慢下移， 在铁块浸没前测力计示数逐渐变小②测力计 挂着浸没在水中的铁块， 让铁块再下移一段距离测力计示数不变③将两块相同的木块以 横、 竖不同的姿态放入水中， 均漂浮在水面上④将质量相同、 形状各异的实心物体放入 水中， 均漂浮在水面上
A． 只有②③ B． 只有②④ C． 只有②③④ D . ①②③④
10． 农民常用一定浓度的氯化钠溶液进行选种， 为配制氯化钠溶液， 山山向一定质量的氯化 钠固体中按如图所示方式加水。 下列选项中符合图①至图④溶质质量分数变化过程的是 ( )
2
A.
B.
C.
D.
11．在温度不变的条件下，下列欲使溶质的质量分数变为原来 2 倍的方法，最可行的是( ) A． 将 20g 硝酸钾饱和溶液蒸发掉 10g 水 B． 将 20g硝酸钾不饱和溶液蒸发掉 10g 水 C． 在 10g10%的硝酸钾溶液中， 加入 5g40%的硝酸钾溶液
D． 将 10g硝酸钾不饱和溶液中加入 10g硝酸钾固体
12． 给 10%的硫酸溶液通电（实质为电解水， 硫酸不发生化学变化） 以测定水的组成， 下面
是小组成员各自实验后获得的数据， 你认为其中最接近理论值的一组是( )
组别 氧气体积（毫升） 氢气体积（毫升） 终止实验时硫酸的质量分数
A 80 160 10%
B 180 90 10%
C 140 282 11%
D 200 100 11%
13． 甲、 乙两个质量相等的实心小球， 密度分别为 ρ 甲和 ρ乙， 且 ρ 甲： ρ 乙 ＝4： 3， 将它们放
入足够深的水中， 甲、 乙两球静止时所受浮力之比可能是( )
①1： 1 ②3： 4 ③4ρ水： 3ρ乙 ④4ρ水： 3ρ甲 ⑤ ρ水： ρ 甲
A . ①②⑤ B . ①②③ C . ①②④ D . ①④⑤
14． 将合金球和木球用细绳相连放入水中时， 木球露出水面的体积为
它自身体积的， 如图所示， 当把细绳剪断后， 合金球沉底， 木球
露出水面的体积是它自身体积的，这时合金球受到池底对它的支
持力为 3N， 若已知合金球和木球体积之比为 1： 4， 则( )
A． 合金球沉底后所受浮力为 3N B． 合金球的重力为 3N
C． 合金球的密度为 3×103kg/m3 D． 绳子剪断前后， 两物体所受总浮力相差 4N
15． 某容器中装有盐水若干， 老师让小科倒入质量分数 1%的盐水 80 克以配成质量分数 2% 的盐水， 但小科却错误的倒入 80 克水， 老师发现后说你再将第三种盐水 40 克倒入容器
中就可得到 2%的盐水了， 那么第三种盐水的质量分数为( )
A． 3% B． 4% C． 5% D． 6%
卷Ⅱ
说明： 本卷共有三大题， 21 小题， 共 115 分。 请用黑色字迹钢笔或
签字笔将答案写在“答题纸 ”的相应位置上。
二、 填空题（本大题共有 10 小题， 每空 2 分， 共 40 分）
16．分析水循环示意图，并回答下列问题：
（1） 图中各序号分别代表水循环的
各 个 环 节 ， ② ④ 表 示 的 环 节
是 。
（2） 在太阳辐射的作用下， 水在陆地
和海洋表面不断地蒸发成水蒸气，这属
于物态变化中的 。
17． 给下列混合物归类， 属于溶液的是 ， 属于乳浊液的是 。（填序号） ①食盐水②钡餐③牛奶④血液⑤肥皂水⑥泥水⑦冰水混合物⑧色拉油溶于汽油
18. 电 解 水 的 实 验说 明 水 是 由 组 成 的。 这 个实 验 发 生 物 质 变 化 的 文字 表 达
3
式 。
19． 在研究物体浮沉条件的实验中， 将一 只鸡蛋浸没在水中， 向水中缓慢加盐， 直至盐不能 再溶解为止， 鸡蛋受到浮力 F 随盐水密度变化的规律如图所示（ ρA ＝ ρ水）。
（1） 当盐水的密度为图中 B 点对应的密度时， 鸡蛋处于 （选填“漂浮 ”“悬浮 ” 或“沉底 ”） 状态。
（2） 鸡蛋的重力大小是 。
20．如图所示，一块冰放在盛有的水的容器中， 已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力， 则当冰完全融化为的水后， 容器中水面的位置将 。
21． 硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。 如图所示是对硝酸钾溶液的实验操作及变化情况，
以及同一 小球在三种溶液中的
浮沉情况。 请回答下列问题：
（1） 操作 I 最可能是 。
A. 降低温度
B.加入硝酸钾
C.蒸发水分
（2） 从②到③， 烧杯底析出硝酸钾晶体 5 克， 整个装置总质量减少了 20 克， 可知②中 的溶质质量分数是 。
22． 现有一木块漂浮于 40℃的 KNO3 饱和溶液中， 当温度改变时（不考虑由此引起的木块和
溶液的体积变化）， 木块排开液体的体积 V 排 随时间 t 发生了如图所示的变化。
（1） 由此推断出温度的改变方式是 （填“升温 ”或“ 降温 ”）。
（2）在温度改变的过程中，图中 A、B 两点对应的木块受到的浮力大小关系为 FA （填
“ ＞”“＜”或“ ＝”） FB。
23.溶解度可表示物质溶解性的大小。
如图 1 是甲、 乙、 丙三种固体物质(不含结晶水)溶解度曲线。
Ⅰ.40℃时， 乙和丙 (填“ 能 ”或“不能 ”)形成溶质质量分数相同的饱和溶液。
Ⅱ.若分别将 100g 乙、丙的饱和溶液从 50℃降温到 40℃，对所得溶液的叙述正确的 。
A. 乙、 丙都是饱和溶液 B.所含溶剂质量： 乙<丙
C.溶液质量： 乙>丙 D.溶质质量分数： 乙>丙
②气体的溶解度也有一定的变化规律，不同温度下,氧气的溶解度随压强的变化如图 2 所示， 图中 t1 对应的温度为 40℃， 则 t2 对应的温度 (填编号)
A.小于 40℃ B.大于 40℃ C.无法确定
24． 学完阿基米德原理之后， 小伟和小雪用如图所示的实验装置做了一个课外实验。 他们将 溢水杯放在电子秤上， 向溢水杯中加水后(如图甲所示)， 在表格中记录下弹簧测力计 A、
4
B及电子秤的第一次实验数据； 然后他们将物体缓慢下降， 当物体的部分体积浸在水中时 (如图乙所示)， 记录下第二次实验数据； 剪断系在物体上的细线， 将物体缓慢沉入到水 底后(如图丙)， 记录下第三次的实验数据。
(1)观察乙、 丙两图可知物体在图 中所受浮力更大， 因为物体浸在水中的体积更大。 (2)表中第三次实验中弹簧测力计 B 的示数是 N
25． 如图甲水平桌面上放着这一个底面积为 15cm2 的烧杯， 烧杯内装
有一定量的水， 一个底面积 4cm2， 高 10cm 的圆柱形物块漂浮在
水面上， 露出水面的高度为 1cm； 现往容器中加入密度为 0.8×
103kg/m3 的植物油， 使物块上表面与油面相平， 如图乙所示。
（1） 图甲中物块所受浮力为 N。（2） 图乙中所加植物油的质量为 g。
三、 实验探究题（本大题共有 6 小题， 每空 2 分， 共 40 分）
26.探究“浸在水中的物体所受浮力与浸入深度的关系 ”。
实验器材： 弹簧测力计、 烧杯、 水、 圆柱体(体积相同的不同物体)。
实验要求： 将物体所受的浮力大小及弹簧测力计示数与浸入深度的关系用图像表示出来。 实验结束后， A、 B、 C、 D 四组根据实验过程及结果画出了以下四幅图像， 并进行汇报。
（1） 这四幅图像中， 有一幅图是错误的， 你认为错误的是： ；
(2)根据图像 A 和 C， 得出 F1、 F2、 F3 三者的等量关系是 ；
(3)A、 B、 C 三种物质中密度最大的是 ；
(4)根据图像 B， 计算出该物质的密度为 g/cm3。
27． 如图是配制 50 克溶质质量分数为 10%的氯化钠（NaCl） 溶液的有关操作示意图：
（1） 需要称取氯化钠的质量是 g， 称量时出现了右盘低的现象， 接下来的操作 应该是： 。
（2） 配制氯化钠溶液的正确顺序是 （用上述图示的序号表示）。
（3） 经检测， 所配制的溶液溶质质量分数偏小， 其原因可能有 。
A.称量时使用了生锈的砝码 B.量筒用蒸馏水清洗后， 没有擦干就直接量取水的体积 C.量取水时， 仰视读数 D.装瓶时， 有少量溶液洒出 E.氯化钠晶体不纯
5
28．纯水导电能力很弱，电解水时常加入一些氢氧化钠增强导电性（氢氧化钠本身不会减少）， 以加快电解速度。 小灵研究影响电解水速度的因素做了如下实验， 实验记录结果如表：
实验编号 温度/℃ 溶液浓度 氢气体积/mL 时间/s
① 15 2% 20 54.0
② 15 5% 20 36.2
③ 30 2% 20 46.2
④ 30 5% 20 t
（1） 本实验通过比较 来反映电解水速度的快慢。
（2） 根据对实验①②③数据的分析， 实验④的时间 t 最有可能是 。
A.55.7 B.51.5 C.38.8 D.34.4
（3） 小灵在进行实验的过程中， 发现每组实验的氢气的产生速度总是越来越快， 请结合 以上探究结果分析其中原因 。
29． 制作浮沉子的项目研究小组发现制成的浮沉子经常沉下去后浮不起来， 有待提升改造。 【材料选取】大塑料瓶、 玻璃小药瓶、 水
【制作方案】在两瓶中装入适量的水， 把小瓶倒扣入大瓶中， 拧紧瓶盖， 在大瓶外施加 不等的力， 小瓶就能在水中上下运动。
【扩展研究】项目组同学发现， 浮沉子若在外界压力作用下沉到一定深度后， 不在施力， 小瓶也不会上浮，将此深度称为临界深度。项目组同学利用 A、B 两个小瓶（规格见表乙）。 研究临界深度 h 与小瓶内空气柱气柱长度 l 之间的关系， 结果如图丙。
【交流分析】
（1） 在实验中， 有的小瓶倒放入水中后直接下沉不会上浮， 可通过适当 （选 填“增加 ”或“减少 ”） 小瓶内的水量来解决。
（2） 用力捏大瓶时， 大瓶内上方气体压强变大， 小瓶内气体的体积会 。
（3） 结合图丙的探究成果及所学知识， 其它条件相同时， 下列浮沉子中临界深度最大的
6
是 。
(
B.
)A.
C.
D.
（4） 在工业中， 浮沉子的相关原理被运用到潜艇技术、 固液密度测量等方面。 若表乙中 的 B 瓶中装入 3.8 厘米水时， 恰好悬浮在水面下， 此时瓶内空气柱的长度为 3 厘米（如 图）。若不计瓶中空气质量，水的密度为 1g/cm3，则小瓶的玻璃瓶密度为 g/cm3。
30． 水中溶解了食盐后还能再溶解糖吗？ 小明同学带着问题进行了如下实验探究： 【提出问题】： 不能再继续溶解食盐的溶液中， 还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】： 根据生活经验， 一个容器盛满大豆后， 还能再装入小米， 因此不能再继 续 溶解食盐的溶液中， 还能溶解其他溶质。
【查阅资料】： 高锰酸钾的水溶液为紫红色
【设计实验】：
（1） 向 20 毫升水中加入食盐直到不能再溶解。
（2） 向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体， 发现固体消失， 溶液颜色变成紫红色。 （3） 再向溶液中加入少量的食盐， 搅拌之后发现食盐仍不能再溶解。
（4）【解释结论】： ① 。 ②高锰酸钾溶解后再加入食盐， 食盐不 能再溶解， 说明加入其它溶质后 增加食盐的溶解量（填“ 能 ”或“不能 ”）。
（5）【拓展反思】：若向不能再溶解食盐的溶液中加入蔗糖，食盐的质量分数会 （填
“变大 ”“不变 ”或“减小 ”）。
31． 为证明空气浮力的存在， 科学兴趣
小组利用自行车气嘴、 矿泉水瓶、
细绳、气球等器材进行了如下实验：
步骤一： 在矿泉水瓶盖和底部上各
钻一个小孔， 将两个自行车气嘴分
别固定在瓶盖和底部， 将气球用细
绳与底部的气嘴绑紧，如图甲所示。
打开瓶盖， 使瓶内外气压一致， 再
拧紧瓶盖不漏气。
步骤二： 关闭气嘴 2， 打开气嘴 1； 用气泵向矿泉水瓶充入气体， 待手压瓶子感觉较硬时 停止充气； 用天平称出整个装置的质量为 m1。
步骤三： 关闭气嘴 1， 打开气嘴 2； 让瓶内的高压气体进入气球， 至气球停止胀大； 称出 整个装置的质量为 m2。
步骤四： 比较 m1 与 m2 的大小。
（1） 本实验能验证气球在空气中受到浮力， 其依据是 m1 m2。
（2） 实验中， 小组同学发现气球与气嘴 2 之间漏气， 于是设计了如图乙所示的改进型实
验装置： 将一空心金属球与配重通过细线悬挂在定滑轮上， 调节配重质量使二者保持静 止， 用气泵往密闭玻璃容器内缓慢压入空气， 观察到 现象， 说明金 属球受到空气浮力的作用。
四、 解答题（本大题共有 5 小题， 32 题 5 分， 33、 34 和 35 题 8 分，
36 题 6 分， 共 35 分）
32. 一个金属块在空气中称时， 弹簧测力计的示数为 54 牛； 浸没在水中时， 弹簧测力计的 示数为 34 牛。（g 取 10 牛/千克） (1)(1 分) 金属块浸没在水中时所受到的浮力是多大
(2)(2 分) 金属块的体积是多少 (3)(2 分) 金属块的密度是多少
33． 因卫生需求学校购买了“二氧化氯 ”消毒液对教室进行消毒，
小阳观察到消毒液瓶上的标签如表所示。 求：
（1） 这 500 毫升二氧化氯消毒液的质量是 g， 其中含
溶质二氧化氯 g。
（2） 学校要配制 50kg 质量分数为 10%的稀二氧化氯消毒液用
于教室消毒， 需要上述消毒液多少千克， 水多少千克？
7
34．“五水共治 ”指的是治污水、 防洪水、 排涝水、 保供水、 抓节水。 近年来， 义乌市政府 全力推进“五水共治 ”的工作， 开展“清三河 美商城 ”专项行动， 取得了明显成效， 生 活污水也得到了很好的治理。
（1） 下列对生活污水处理， 你认为合理的是： （选填序号） A.洗脸水、 厨房用水等可以用来冲洗马桶
B.“洁厕灵 ”清洗洁具后的冲刷液不能用来直接灌溉农田
C.全面规划， 合理布局， 进行区域性综合治理
（2） 随着人们节水意识日益增强， 节水型洁具已进入百姓家庭。 小明家新安装了一套每 次耗水量为 5 升的节水型洁具， 替换了原来每次耗水量为 9 升的普通洁具。
①以小明家平均每天使用 15 次计算， 每天可节约用水多少千克？
②洁具正常情况下使用时间可达 10 多年。 若节水型洁具的价格为 600 元， 而普通型洁具 价格为 300 元， 水费平均为 3 元/吨， 试通过计算说明小明家购买节水型洁具是否合算？
（每月按 30 天计算）
35.如图所示， 在容器底部固定一轻质弹簧， 弹簧上方连有正方体木块 A，
容器侧面的底部有一个由阀门 B 控制的出水口， 当容器中水深为 20cm
时， 木块 A 有 3/5 的体积浸在水中， 此时弹簧恰好处于自然状态， 即
没有发生形变（已知水的密度为 1.0×103kg/m3，不计弹簧所受的浮力）。
（1） 求此时容器底部受到水的压强；
（2） 求木块 A 的密度；
（3） 先向容器内缓慢加水， 直至木块 A 刚好完全浸没在水中， 此时弹簧对木块的作 用力为 F1， 再打开阀门 B 缓慢放水， 直至木块 A 完全离开水面时， 再关闭阀门 B， 此时弹簧对木块 A 的作用力为 F2， 求 F1 与 F2 之比。
36.近几年县、 市均开展自制潜水艇比赛， 某小组同学开展了自制潜水艇项目， 过程如下： 【产品设计】 图甲为某小组自制的潜水艇， 由生活舱和水舱构成， 生活舱体积大于水舱 体积。 其材质为硬质塑料瓶， 塑料瓶厚度不计， 两个舱之间密封不连通， 水舱与 200 毫 升的注射器通过塑料软管相连， 移动注射器活塞可以实现潜水器的浮沉。
【产品调试】
任务一： 如图乙所示， 潜水艇完成从水面 A 位置下潜到 B 位置并稳定停留；
任务二： 能从水底上浮到 B 位置并稳定停留；
任务三： 完成从水底打捞一个重物（重 0.3 牛， 体积为 10 厘米 3） 到 B 位置并稳定停留。 （1） 小明关闭进出水口将自制潜水器浸没在水中， 当观察
到 现象， 则气密性良好。
（2） 完成任务二上浮过程， 对注射器活塞的操作是： 。
（3） 已知完成任务二时注射器活塞稳定在刻度 a 毫升。 完成任务三时（用体积和质量均 忽略不计的细线系住重物打捞）， 注射器活塞需要稳定在哪个刻度？ （提示： 结果用含 a 的代数式表示； 注射器内气压始终等于外界大气压； 水的密度为 1 克/厘米 3）
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