资源简介

(共27张PPT)
第四单元 生命的思考
第十课 绽放生命之花
10.2 活出生命的精彩
素养目标
政治认同：关注自的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
道德修养：理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。
法治观念：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义。
健全人格：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。
责任意识：懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。
自主学习
1、生命贫乏的表现P116
2、生命充盈的表现P116
3、如何理解生命拒绝冷漠 （why+how）P117
4、如何在平凡中创造伟大？P119~120
贫乏与充盈
01
每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
目标导学
短视频控
熬夜追剧
疯狂上分
被床封印
贫乏与充盈
请你用这样一个词形容一下这样的生活状态？
贫乏
笔记落实
1.生命贫乏的表现有哪些？P116
①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
贫乏=贫穷吗？
生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。
有些人虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。
在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。
笔记2、如何让自己生命充盈起来？P116
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力，理解力。
③具体做法：阅读好书； 专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活； 外出旅行，看看不同的风土人情；参加各种健身运动；学习做菜、插花、剪纸；参加公益活动，关爱他人等。
二、冷漠与关切
艾先生是一名网约车司机，今日他接到一名乘客，乘客的孩子生命垂危，急需立刻赶往医院，但是如果要及时到医院，艾先生只能选择闯红灯，那他就面临闯红灯和扣分，甚至吊销驾照，不能继续开车营业的风险。
如果你是艾先生，你的选择是？为什么？
①生命来之不易，是短暂的，不可逆的；②生命是艰难的，脆弱的，需要敬畏；
③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要；
⑤没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
⑥用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
艾先生救人行为的意义：
人与人在相互依存和
彼此关切中感受温暖，
传递温暖。所有的冷
漠也许都有理由，
然而，没有人愿意遭
遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
我们要拒绝冷漠，学会关切他人
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
②用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、
照亮世界。
3.为什么要拒绝冷漠？/为什么要关切他人？（P117）
在实际生活中， 传递生命的温暖，我们做些什么？
①帮助学习困难的同学补习功课
②在公交车上给老人让座
③雨天把没有带伞的同学送回家
④多干些家务活，让家人不要那么劳累
⑤每年种一棵树，为大地留下绿荫
……
实际行动
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。P117
Part 03
三、平凡与伟大（生命的厚度）
探究分享
我们身边有哪些平凡而伟大的人？
他们平凡是因为……，他们伟大是因为……
每个人的生命都有自己独特的使命。
我们要在平凡中创造伟大。
古往今来，消失的生命不知有多少，但是在千百年后，我们还能记住他们的名字和事迹。你能列举一些被历史所铭记的人吗？
李时珍撰写《本草纲目》
鲁迅创作了《狂人日记》
时传祥是普通劳动者的楷模
瓦特改良了蒸汽机
思考：他们为什么被历史所铭记？
提示：创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
平凡和伟大
课堂笔记
（2）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（P118)
他们平凡还是伟大？
平凡的生命也有自己的价值。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
黄文秀在平凡的岗位上倾情奉献的事迹说明了什么？
③生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（1） 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
（3）生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
4.怎样在平凡中创造伟大 ？
（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。
10.2活出生命的精彩
贫乏与充盈
平凡与伟大
1.生命贫乏的表现
2.如何让生命充盈
3.如何让生命告别冷漠,关切生命？
4.怎样在平凡中创造伟大？
课堂小结
1.生命拒绝冷漠，我们需要传递生命的温暖。下列属于传递生命温暖的是（　　）
①帮父母做饭
②上初中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造
③帮同学复习功课
④给山区孩子送去书籍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②
C
随堂训练
2、近年来，我们不断从媒体介绍中认识了许多“最美人物”:最美教师、最美司机、最美医生….….这些人物之所以“最美”，是因为他们（　　）
①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命
②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活和工作　
③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒　
④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
D
3、“共和国勋章”获得者袁隆平一生扎根稻田，把科研论文写在大地上，坚守“愿天下人都有饭吃”的初心，90岁还奋战在工作一线。他的事迹启示我们 (　 　)
①要热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩和活力 　　
②用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值　
③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的　
④只有对社会作出突出贡献的人，生命才是伟大的
A．①②③　　B.①③④　　C.①②④ 　　D.②③④
A

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