资源简介

《青春飞扬》教学设计
教学目标
1.体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。
2.培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.了解成长的渴望，掌握青春飞扬的力量。知道自信、自强对于青春成长的意义。
教学重难点
重点：培养学生树立自信、自强的人生态度。
难点：如何让学生拥有飞翔的力量，助力青春成长。
教学方法
典例分析法、小组合作探究法、体验法、讲授法
教学过程
一、新课导入
师：大家见过用一只手打篮球吗？
播放视频：独臂少年张家城打篮球
问题：看了张家城打球的视频，说说他留给你的印象。
教师点题：正如大家所言，独臂并没有影响张家城的形象，看他在篮球场上奔走跳跃、闪转腾挪、断球投球，怎一个帅字了得！年少的脸上写满自信与坚毅，飞扬的青春燃爆了整个球场!今天，就让我们一起来感受青春飞扬。
板书：青春飞扬
二、新课教学 第一篇 筑梦篇 播放视频1：筑梦 问题： 1、张家城的梦想是什么？这个梦想有什么特别之处？ 2、如果用一个词来形容张家城的青春，你会用什么词？为什么？ 3、正值青春的你有何梦想？或者有哪些想做的事？ 教师点评并小结（黑体加粗内容在PP上展现）：从你们的回答中可以看出，面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔。那么，我们该如何才能实现这些美好的梦想呢？我们来看看张家城他是如何追逐自己的梦想的。 第二篇 追梦篇 播放视频：追梦 师：为了提高身体素质，至少半小时的平板支撑和俯卧撑是张家城每天的必修课，除此以外还有跑步和一两个小时的练球。 活动一：我来试一试 4~5名学生做平板支撑+俯卧撑2~3分钟（做完后，这些学生谈谈感受） 问题：视频中有句话“他不只是在训练球技，更是在训练精神”，你觉得他是在训练什么精神？这给我们实现青春梦想哪些启示？ 我们的感悟（黑体，在PP上展现）： 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 克服弱点，战胜自己，超越自己； 磨砺坚强意志、积极进取、不懈坚持。 PPT诗词总结（形容张家城）： 古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 （苏轼） 心，永远都会是身体里最强壮的部位。（易建联写给张家城） 过渡语：大雪压青松，青松挺且直。 张家城就是这样一棵青松。下面让我们一起再来感受他的青春魅力。 PPT展示图片 问题：从这几张图片上，你觉得张家城身上除了自强以外，还有什么优秀品质？ 师：没错，就是自信。 活动二：围绕下列问题，小组合作探究 1、自信的人有哪些特征？ 2、自信对我们有何重要性？ 3、张家城的自信是如何养成的？ 我们的感悟（黑体，在PP上展现）： 青春探索需要自信。（自信的重要性） 自信让我们充满激情、信心和希望； 有勇气交往与表达、有信心尝试与坚持、展现优势与才华。 激发潜能与活力，参与实践与创造。 如何增强自信？ 自强可以让我们更自信。 努力克服惰性、抵制不良诱惑，战胜自我； 相信自己、勇敢尝试、不断进步。 PPT诗词总结： 苔（清.袁枚） 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 张家城就亦如这小小的苔花一样，在青春年华里，粲然绽放。 师：张家城的身上有很多优点，那同学们你们又是否知道自己的优点有哪些呢？下面让我们来进行一个小活动——让我夸夸你 活动三：你真的很不错 把夸赞同学的话写在纸片上，当场读一读。 过渡语：自强，让我们在追逐梦想的道路上行稳致远；自强能让我们更自信，有了自信，我们更加充满激情，更加对未来充满坚定信心和希望。那么，既自信又自强的张家城，他的追梦之路又迎来了怎样的结局呢？ 第三篇 圆梦篇 播放视频3：圆梦 观看视频，作答。 观看视频。 参与体验，获得切身体会。思考并作答。 学生齐读。 学生分小组交流讨论，并整合答案。 学生齐读。
本课总结： 师：学习了本课，你一定有很多话想对你自己说。 活动四：致青春——写给正值青春的自己（学生写时配轻音乐，写完后读出来） 青春应时而来，梦想含苞待放，处于这一美好时期的我们一定有许多话想对自己说，请把它写下来吧。
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