资源简介

3.5 滑动摩擦力
知识梳理
一、滑动摩擦力
1．定义
一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的阻碍物体间 ① 的力。
2．方向
与物体相对运动的方向 ② 。
3．作用效果
③ 物体相对运动。
①相对运动 ②相反 ③阻碍
二、实验探究：滑动摩擦力与哪些因素有关
1．提出问题
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
2．猜想与假设
（1）可能与接触面的粗糙程度有关。
（2）可能与接触面的压力有关。
3．设计实验与制订计划
（1）实验器材：弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、光滑的木板、粗糙的木板、钩码等重物。
（2）实验装置：
4．进行实验与收集证据
（1）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（2）在桌面上放一粗糙的木板，用弹簧测力计拉着木块在粗糙木板上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（3）取走木板，用弹簧测力计水平拉动木块在桌面上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（4）在木块上加一个重物，用弹簧测力计在水平拉动木块在桌面上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
实验次数 实验条件 弹簧测力计的示数F/N
压力情况 接触面情况
（1） 一个木块 光滑木板 1.4
（2） 一个木块 粗糙木板 2.4
（3） 一个木块 桌面 1.8
（4） 一个木块加一个重物 桌面 2.2
5．分析与论证
分析和观察实验现象和数据可知：
（1）比较（1）、（2）两次实验，压力情况相同，接触面不同，接触面越 ④ 弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力 ⑤ ；比较（3）、（4）两次实验，接触面情况相同，压力情况不同， ⑥ 越大，弹簧测力计示数越大， ⑦ 越大。
（2）结论：a. 滑动摩擦力的大小与 ⑧ 。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。b. 滑动摩擦力的大小与压力大小有关，其他条件相同时， ⑨ 越大，滑动摩擦力越大。
6．交流与合作
（1）实验中如何比较滑动摩擦力的大小？
当用弹簧测力计水平拉动木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小反映了滑动摩擦力的大小。因此实验中必须让弹簧测力计拉木块做 ⑩ 运动。
（2）实验中用到了哪些重要的方法？
控制变量法和转换法。控制变量法：探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变；探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度不变。转换法：实验中用弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。
（3）如果猜想滑动摩擦力的大小还与接触面积大小、运动速度的大小有关。如何设计实验来探究？会得出什么结论？
a. 探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。
思路：保证压力和接触面的粗糙程度、物体运动速度不变，只改变接触面积的大小。
操作：用同一个长方体木块，首先平放在水平桌面上，使其在水平面上做匀速直线运动，然后将同一个长方体木块竖放在同一个桌面上，以相同的速度做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。
实验现象与结论：两次实验中，弹簧测力计的示数相等，说明木块的接触面积不同时，受到的摩擦力相等。由此得出：滑动摩擦力与接触面积无关。
b. 探究滑动摩擦力与运动速度的关系。
思路：保证压力、接触面的粗糙程度及接触面积不变，只改变物体的运动速度。
操作：用同一个长方体木块，平放在水平面上，以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动，增大速度，仍然使其做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。
实验现象与结论：两次实验中弹簧测力计的示数相等，说明木块的速度不同时，受到的滑动摩擦力相等。由此得出：滑动摩擦力的大小与速度大小无关。
④粗糙 ⑤越大 ⑥压力 ⑦滑动摩擦力 ⑧接触面的粗糙程度 ⑨压力 ⑩匀速直线
三、增大摩擦和减小摩擦
1．增大摩擦
（1）增大 。
（2）增大接触面的粗糙程度
（3）变滚动为 。
2．减小摩擦
（1）减小压力。
（2）减小 。
（3）变滑动为滚动。
（4）使接触面 ，加润滑油、形成气垫、磁悬浮列车。
压力 滑动 接触面的粗糙程度 彼此分离
基础训练
一、单选题
1．下面事例中，属于滑动摩擦的是（　　）
A．行进的汽车前轮受到的摩擦
B．在地面上滚动的圆木桶受到的摩擦
C．擦黑板时，黑板擦受到的摩擦
D．在台面上滚动的乒乓球受到的摩擦
2．下列摩擦现象中属于滑动摩擦的有
A．穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦
B．手握瓶子静止时，手和瓶子之间的摩擦
C．人走路时鞋底与地面的摩擦
D．狗拉雪橇，雪橇与雪地之间的摩擦
3．下列几种现象中属于静摩擦的是
A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B．手拿物体时手与物体之间的摩擦
C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
4．下列各实例中属于静摩擦的是（　　）
A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦
B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦
C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦
D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦
5．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下面的措施中，其目的与其他三项不同的是（　　）
A．脚踏板制成凹凸不平 B．刹车时用力捏刹车闸
C．轮胎上印有花纹 D．在转动的部分加润滑剂
6．下列做法中，属于增大摩擦的是（ ）
A．锁生锈不好开时，将少量食油注入锁孔，就容易打开了
B．拉链不好拉时，在拉链上抹一点蜡，就好拉了
C．冬天马路上结冰时，在冰面上撒些细沙或炉渣，就更安全了
D．搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动了
7．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
A． 冰壶表面打磨的光滑
B． 轮胎上做成凹凸不平的花纹
C． 行驶的磁悬浮列车不接触导轨
D． 给自行车的后轴上机油
8．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．防滑砖表面有凹凸花纹
B．钳子手柄上套有橡胶套
C．电暖气下装有滚轮
D．拖鞋的底部压有花纹
9．下列做法属于减小摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
B．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会寻找小石块等物体垫在车轮下
C．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
D．体操运动员在双杠表演前，手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落
10．如图所示，用水平力拉静止在水平木板上的小木块，没拉动．这时，小木块受到的（ ）
A．拉力小于摩擦力
B．拉力和摩擦力大小一定相等
C．拉力一定小于自身重力
D．拉力和摩擦力的方向相同
11．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（　　）
A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关
B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关
C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关
D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
12．小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是
A．比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关
B．在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样
C．只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小
D．在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同
二、多选题
13．下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　）
A．相对运动的两物体间不一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用
14．下列关于摩擦力的说法中正确的是（　　）
A．摩擦力总阻碍物体的运动
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．摩擦力的方向可能与物体运动方向相同
D．运动的物体可能受静摩擦力作用
15．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法中正确的是（ ）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对相互作用力
B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相同
D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
三、简答题
16．自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识． 例如，A、轮胎上有花纹；B、塑料套紧套在车把上；C、转动部分添加润滑油；D、脚踏板凹凸不平；E、刹车时用力捏闸；F、车轴处装有滚珠；G、车的把手上有凹槽．上述各项内容中属于（只填字母）①通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是____．②通过增大压力而增大摩擦的是____．③为了减小摩擦的是____．
四、实验题
17．某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：
实验序号 探究过程 弹簧测力计的示数
1 木块在木板上滑动 F1=0.8N
2 木块在木板上滑动 F2=1.2N
3 木块在毛巾上滑动 F3=1.4N
（1）实验时用弹簧测力计_______________拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对_______________力，从而测出摩擦力的大小；
（2）比较_______________两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大；
（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题；
①你的做法：_______________；
②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论_______________；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反；
（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：_______________。
18．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图。
（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______ 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是______ 。
（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使______ 相同。根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断______ （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些。3.5 滑动摩擦力
知识梳理
一、滑动摩擦力
1．定义
一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的阻碍物体间 ① 的力。
2．方向
与物体相对运动的方向 ② 。
3．作用效果
③ 物体相对运动。
①相对运动 ②相反 ③阻碍
二、实验探究：滑动摩擦力与哪些因素有关
1．提出问题
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
2．猜想与假设
（1）可能与接触面的粗糙程度有关。
（2）可能与接触面的压力有关。
3．设计实验与制订计划
（1）实验器材：弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、光滑的木板、粗糙的木板、钩码等重物。
（2）实验装置：
4．进行实验与收集证据
（1）用弹簧测力计水平拉木块在较光滑的木板上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（2）在桌面上放一粗糙的木板，用弹簧测力计拉着木块在粗糙木板上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（3）取走木板，用弹簧测力计水平拉动木块在桌面上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
（4）在木块上加一个重物，用弹簧测力计在水平拉动木块在桌面上匀速滑动，记录弹簧测力计示数。
实验次数 实验条件 弹簧测力计的示数F/N
压力情况 接触面情况
（1） 一个木块 光滑木板 1.4
（2） 一个木块 粗糙木板 2.4
（3） 一个木块 桌面 1.8
（4） 一个木块加一个重物 桌面 2.2
5．分析与论证
分析和观察实验现象和数据可知：
（1）比较（1）、（2）两次实验，压力情况相同，接触面不同，接触面越 ④ 弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力 ⑤ ；比较（3）、（4）两次实验，接触面情况相同，压力情况不同， ⑥ 越大，弹簧测力计示数越大， ⑦ 越大。
（2）结论：a. 滑动摩擦力的大小与 ⑧ 。在其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。b. 滑动摩擦力的大小与压力大小有关，其他条件相同时， ⑨ 越大，滑动摩擦力越大。
6．交流与合作
（1）实验中如何比较滑动摩擦力的大小？
当用弹簧测力计水平拉动木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小反映了滑动摩擦力的大小。因此实验中必须让弹簧测力计拉木块做 ⑩ 运动。
（2）实验中用到了哪些重要的方法？
控制变量法和转换法。控制变量法：探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变；探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度不变。转换法：实验中用弹簧测力计的示数反映滑动摩擦力的大小。
（3）如果猜想滑动摩擦力的大小还与接触面积大小、运动速度的大小有关。如何设计实验来探究？会得出什么结论？
a. 探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系。
思路：保证压力和接触面的粗糙程度、物体运动速度不变，只改变接触面积的大小。
操作：用同一个长方体木块，首先平放在水平桌面上，使其在水平面上做匀速直线运动，然后将同一个长方体木块竖放在同一个桌面上，以相同的速度做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。
实验现象与结论：两次实验中，弹簧测力计的示数相等，说明木块的接触面积不同时，受到的摩擦力相等。由此得出：滑动摩擦力与接触面积无关。
b. 探究滑动摩擦力与运动速度的关系。
思路：保证压力、接触面的粗糙程度及接触面积不变，只改变物体的运动速度。
操作：用同一个长方体木块，平放在水平面上，以一定的速度使其在水平面上做匀速直线运动，增大速度，仍然使其做匀速直线运动，比较弹簧测力计的示数。
实验现象与结论：两次实验中弹簧测力计的示数相等，说明木块的速度不同时，受到的滑动摩擦力相等。由此得出：滑动摩擦力的大小与速度大小无关。
④粗糙 ⑤越大 ⑥压力 ⑦滑动摩擦力 ⑧接触面的粗糙程度 ⑨压力 ⑩匀速直线
三、增大摩擦和减小摩擦
1．增大摩擦
（1）增大 。
（2）增大接触面的粗糙程度
（3）变滚动为 。
2．减小摩擦
（1）减小压力。
（2）减小 。
（3）变滑动为滚动。
（4）使接触面 ，加润滑油、形成气垫、磁悬浮列车。
压力 滑动 接触面的粗糙程度 彼此分离
基础训练
一、单选题
1．下面事例中，属于滑动摩擦的是（　　）
A．行进的汽车前轮受到的摩擦
B．在地面上滚动的圆木桶受到的摩擦
C．擦黑板时，黑板擦受到的摩擦
D．在台面上滚动的乒乓球受到的摩擦
【答案】C
【详解】A、车在行驶时，车轮与地面的摩擦是滚动摩擦，A错误.
B、圆木桶在地面上滚动时，受到的摩擦是滚动摩擦，B错误.
C、擦黑板时，黑板擦在黑板上滑动，产生的摩擦为滑动摩擦，C正确.
D、乒乓球在台面上滚动，产生的摩擦是滚动摩擦，D错误.
故选C．
2．下列摩擦现象中属于滑动摩擦的有
A．穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋与地面之间的摩擦
B．手握瓶子静止时，手和瓶子之间的摩擦
C．人走路时鞋底与地面的摩擦
D．狗拉雪橇，雪橇与雪地之间的摩擦
【答案】D
【详解】A、穿旱冰鞋溜冰，旱冰鞋底有小轮子，因此旱冰鞋与地面之间的摩擦属于滚动摩擦，A错误.
B、手握瓶子静止时，瓶子静止，手和瓶子之间的摩擦属于静摩擦，B错误.
C、人走路时，鞋底与地面之间发生了相对运动趋势，但并没有在表面滑动，属于静摩擦，C错误.
D、狗拉雪橇，雪橇在雪地上滑动，它们之间的摩擦属于滑动摩擦，D正确.
故选D．
点睛：此题考查了摩擦力的种类，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动方式：滑动、滚动或相对静止．
3．下列几种现象中属于静摩擦的是
A．刷牙时牙刷与牙齿之间的摩擦
B．手拿物体时手与物体之间的摩擦
C．神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦
D．自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦
【答案】B
【详解】A、刷牙时，牙刷与牙齿之间的摩擦，属于滑动摩擦，故A错误.
B、手拿物体时，因为手与物体相对静止，所以手与物体之间的摩擦属于静摩擦，故B正确.
C、神舟五号载人飞船升空时，飞船与空气之间的摩擦属于滑动摩擦，故C错误.
D、自行车刹车时，刹车皮和钢圈之间的摩擦属于滑动摩擦，故D错误.
故选B．
点睛：此题考查了摩擦力的种类，关键是分析出物体发生的相对运动是何种运动方式：滑动、滚动或相对静止．
4．下列各实例中属于静摩擦的是（　　）
A．用橡皮擦纸时，橡皮和纸间的摩擦
B．小汽车急刹车时，车轮和地面间的摩擦
C．皮带正常传动时，皮带和皮带轮间的摩擦
D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔间的摩擦
【答案】C
【详解】A．用橡皮擦字，橡皮与纸之间发生相对运动，产生滑动摩擦力，故A不符合题意；
B．小汽车急刹车时，车轮要在地面上滑行一段距离，车轮与地面的摩擦力为滑动摩擦力，故B不符合题意；
C．皮带正常传动时，皮带与皮带轮之间没有相对运动，所以它们之间的摩擦力是静摩擦力，故C符合题意；
D．用转笔刀削铅笔时，铅笔与刀孔之间有相对运动，产生滑动摩擦力，故D不符合题意。
故选C。
5．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下面的措施中，其目的与其他三项不同的是（　　）
A．脚踏板制成凹凸不平 B．刹车时用力捏刹车闸
C．轮胎上印有花纹 D．在转动的部分加润滑剂
【答案】D
【详解】A、脚踏凸凹不平，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的.
B、刹车时用力捏刹车，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的.
C、轮胎上制有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的.
D、在转动的部分加润滑剂是通过使接触面变光滑来减小摩擦的.
综上所述，ABC为增大摩擦，D为减小摩擦.
故选D．
6．下列做法中，属于增大摩擦的是（ ）
A．锁生锈不好开时，将少量食油注入锁孔，就容易打开了
B．拉链不好拉时，在拉链上抹一点蜡，就好拉了
C．冬天马路上结冰时，在冰面上撒些细沙或炉渣，就更安全了
D．搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动了
【答案】C
【详解】A．锁生锈不好开时，将少量食油注入锁孔，就容易打开了，是加润滑油减小摩擦，故A不符合题意；
B．拉链不好拉时，在拉链上抹一点蜡，就好拉了，是加润滑剂减小摩擦，故B不符合题意；
C．冬天马路上结冰时，在冰面上撒些细沙或炉渣，就更安全了，是增加接触面的粗糙程度增大摩擦，故C符合题意；
D．搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动了，是变滑动为滚动减小摩擦，故D不符合题意。
故选C。
7．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　）
A． 冰壶表面打磨的光滑
B． 轮胎上做成凹凸不平的花纹
C． 行驶的磁悬浮列车不接触导轨
D． 给自行车的后轴上机油
【答案】B
【分析】（1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【详解】A．冰壶表面打磨得光滑，通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，A选项不符合题意；
B．轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力，B选项符合题意；
C．磁悬浮列车是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力，C选项不符合题意；
D．给自行车的后轴上机油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力的，D选项不符合题意；
选填B。
8．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．防滑砖表面有凹凸花纹
B．钳子手柄上套有橡胶套
C．电暖气下装有滚轮
D．拖鞋的底部压有花纹
【答案】C
【详解】防滑砖表面有凹凸花纹，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，A不符合题意；钳子手柄上套有橡胶套，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，B不符合题意；电暖气下装有滚轮，用滚动代替滑动，减小摩擦力，C符合题意；鞋底上制有花纹，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，D不符合题意，故选C．
9．下列做法属于减小摩擦的是（ ）
A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人行走
B．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会寻找小石块等物体垫在车轮下
C．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些
D．体操运动员在双杠表演前，手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落
【答案】C
【详解】A、冬天，在结冰的马路上撒一些细砂，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，以方便路人行走， A错误.
B、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会寻找小石块等物体垫在车轮下，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，B错误.
C、在生锈的自行车轴上滴一些油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，骑车就会感觉轻松一些，C正确.
D、体操运动员在双杠表演前，手上涂抹滑石粉以防止从杠上滑落，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，D错误.
故选C．
10．如图所示，用水平力拉静止在水平木板上的小木块，没拉动．这时，小木块受到的（ ）
A．拉力小于摩擦力
B．拉力和摩擦力大小一定相等
C．拉力一定小于自身重力
D．拉力和摩擦力的方向相同
【答案】B
【详解】由题意可知用弹簧测力计水平向右拉木块时没有拉动，因为拉力和摩擦力平衡，则此时木块受到的摩擦力等于拉力的大小，方向与拉力方向相反，故B正确，AD错误.
拉力大时水平的，与竖直方向上的重力无关，故C错误.
故选B．
11．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．有关此实验的说法中正确的是（　　）
A．分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关
B．分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关
C．乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关
D．丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关
【答案】A
【详解】A．分析甲、乙可得，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，故A正确；
B．滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面的受力面积无关。故B错误；
C．乙、丙压力和接触面粗糙程度都不同，不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，故C错误；
D．丙、丁受力面积和接触面粗糙程度都不同，不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关，故D错误。
故选A。
12．小华在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，设计了如图所示的实验，下面关于实验的说法正确的是
A．比较乙、丙，小华认为滑动摩擦力的大小与压力有关
B．在同一接触面，无论木块上方是否放上钩码，摩擦力都一样
C．只要木块被拉动了，弹簧测力计的读数就等于木块受到的摩擦力的大小
D．在甲图中木块以不同的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数都相同
【答案】D
【详解】A、由图乙、丙可知，实验没有控制接触面粗糙程度相同，无法得出滑动摩擦力与压力的关系，A错误.
B、同一接触面，接触面的粗糙程度相同，木块上放钩码和不放钩码，木块对接触面的压力不同，物体间的摩擦力不同，B错误.
C、只有当匀速拉动木块时，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力才等于弹簧测力计的示数，C错误.
D、接触面的粗糙程度与物体间压力相同，木块受到的滑动摩擦力相同，木块匀速运动时弹簧测力计拉力相同，D正确.
故选D．
点睛：所谓的控制变量法就是：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决.
二、多选题
13．下列关于摩擦力的说法，正确的是（　　）
A．相对运动的两物体间不一定存在摩擦力
B．摩擦力总是阻碍物体的运动
C．运动物体受到的摩擦力的方向总是与运动方向相反
D．相对静止的两个物体之间，也可能有摩擦力的相互作用
【答案】AD
【详解】A、相互接触并有相对运动的两物体间若光滑，则没有摩擦力，故A正确.
B、摩擦力总是阻碍物体间的相对运动，但可以与运动方向相同，故并不总是阻碍物体间的运动，B错误.
C、运动物体受到的摩擦力的方向可以与运动方向相同，也可以相反，C错误.
D、相对静止的两个物体之间，如果相互接触且接触面粗糙，并且有相对运动的趋势，也可能有摩擦力的相互作用，D正确.
故选AD．
14．下列关于摩擦力的说法中正确的是（　　）
A．摩擦力总阻碍物体的运动
B．静止的物体一定不受摩擦力
C．摩擦力的方向可能与物体运动方向相同
D．运动的物体可能受静摩擦力作用
【答案】CD
【详解】A、人在走路时，摩擦力时动力，A错误.
B、静止在斜面的物体受到沿斜面向上的静摩擦力作用，B错误.
C、摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反．可能与运动方向相同，也可能与运动方向相反，当相同时，摩擦力为动力，当相反时，摩擦力为阻力，C正确.
D、发生静摩擦力的两个物体是相对静止的，但两物体都可能运动，D正确.
故选CD．
点睛：注意理解摩擦力阻碍的是物体间的相对运动，但可以与物体的运动方向相同（摩擦力是动力时）.
15．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法中正确的是（ ）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对相互作用力
B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相同
D．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
【答案】AC
【详解】拉牛时没拉动，此时牛处于静止状态，所以绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是平衡力，大小相同. 绳拉牛的同时，牛也要拉绳，这两个力是相互作用力.
故选AC．
点睛：本题考查了平衡力和相互作用力的辨别，两者的区别是看作用点是否在同一物体上.
三、简答题
16．自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识． 例如，A、轮胎上有花纹；B、塑料套紧套在车把上；C、转动部分添加润滑油；D、脚踏板凹凸不平；E、刹车时用力捏闸；F、车轴处装有滚珠；G、车的把手上有凹槽．上述各项内容中属于（只填字母）①通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是____．②通过增大压力而增大摩擦的是____．③为了减小摩擦的是____．
【答案】 ADG BE CF
【详解】A、轮胎上有花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力.
B、塑料套紧套在车把上，是通过增大压力的方法来增大摩擦力.
C、转动部分添加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力.
D、脚踏板凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力.
E、刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力.
F、车轴处装有滚珠，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦力.
G、车的把手上有凹槽，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力.
所以，①通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是ADG.
②通过增大压力而增大摩擦的是BE.
③为了减小摩擦的是CF.
四、实验题
17．某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：
实验序号 探究过程 弹簧测力计的示数
1 木块在木板上滑动 F1=0.8N
2 木块在木板上滑动 F2=1.2N
3 木块在毛巾上滑动 F3=1.4N
（1）实验时用弹簧测力计_______________拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对_______________力，从而测出摩擦力的大小；
（2）比较_______________两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大；
（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题；
①你的做法：_______________；
②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论_______________；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反；
（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：_______________。
【答案】 匀速直线 平衡 1、3 在实验1的基础上，将木块侧放，同样用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动，读出示数 滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关 轮胎上的花纹（鞋底上的花纹等）
【详解】(1)[1][2]实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力。
(2)[3]表中1、3两次实验木块与接触面的粗糙程度不同，压力不同，所以才能得出摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
(3)①[4]因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，将木块侧放，仍按原来的方法拉动，读出此时弹簧测力计的示数进行比较即可。
②[5]如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反。
(4)[6]生活中增大有益摩擦的例子非常多，如：轮胎上的花纹，鞋底上的花纹等。
18．如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图。
（1）将物体置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做______ 运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是______ 。
（3）图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使______ 相同。根据图乙、图丙中弹簧测力计示数，可以判断______ （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些。
【答案】 匀速直线 接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 压力 木块
【详解】（1）[1]测量摩擦力，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等。
（2）[2]分析甲、乙可知，接触面的粗糙程度相同而压力不同，乙图压力较大，滑动摩擦力也较大，可以得出：接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）[3][4]乙、图丙中铜块和木块叠放在一起，对木板的压力都等于二者的总重，压力相同。丙图摩擦力更大，说明木块的表面更粗糙。

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