资源简介

《请到我的家乡来》小学道德与法治同课异构教学设计
7 请到我的家乡来（第一课时）
教学目标
1.认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风景名胜；
2.培养学生搜集资料、合作探究的能力；
3.通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。
教学重难点
教学重点：
认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域。
教学难点：
通过了解家乡的自然风光、风景名胜，激发学生热爱家乡的情感。
教学策略
引导法、合作探究法
教学过程
一、视频导入
1.播放视频，猜猜视频中的家乡是什么地方。
2.想不想邀请四方的客人来我们的家乡做客呢？（预设：想）
【设计意图：利用视频激发学生的学习兴趣，引出本节课的课题。】
二、新课讲授
活动一：家乡信息我知道
1.看，这些小朋友给大家出题啦，猜一猜他们的家乡在哪里呢？
2.你能像他们一样出一道题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？
3.小结：从你们的话语中，让我感受到了你们对家乡的热爱之情！
【设计意图：借助教材素材，引导学生从生活中去了解各省特点。】
活动二：中国地图我会看
1.热爱祖国要从热爱家乡做起，看，这是什么？它长得像什么呢？（预设：雄鸡）
2.（将话题聚焦到地图上）在这个地图上有很多东西值得我们了解，要读懂地图，首先要了解地图的方向（上北下南，左西右东）。
3.认识了方向，我们来了解图例，图例是认识地图的一把钥匙，这是比例尺（表示图上1厘米等于实际距离3千万厘米），再介绍首都、国界等，中国有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
4.现在，你会看地图了吗？你能在地图中找到你家乡所在的省级行政区吗？请你们描一描它的轮廓，想象一下它像什么？
5.请你再试着在地图上找一找你家乡的邻居有哪些呢？
6.（看视频深入了解湖南），看完视频，你知道郴州在湖南的哪个位置了吗？我们现在在郴州的哪个县呢？
【设计意图：围绕教材的学习要求，充分利用行政区划图，让学生了解自己家乡所在的省级行政区，初步感知家乡的轮廓。】
活动三：家乡导游我来当
1.每个人的家乡都有独一无二的风光，让我们一起来看看我们家乡的风景名胜吧！看看我们的书记是如何向大家介绍宜章的！（播放视频）
2.看完视频，我们不禁感叹，宜章真是个好地方！接下来，老师想邀请你们来当小导游，介绍一下你自己的家乡
3.小组合作讨论并完成导学卡，推选组员上台分享，老师及时点评。
4.评选出优秀小导游并颁发荣誉证书。
【设计意图：通过观看视频、小组合作探究的方式激发学生当小导游的兴趣，增进学生对家乡的认识。】
活动四：家乡美景我来赏
1.除了同学们提到的景点，我们家乡还许多风景名胜，让我们一起来欣赏一下吧！（展示图片、视频）
2.小结：我国各地都有着美丽无比的自然风光，但无论将来我们走到哪里，心中最美的还是我们的家乡！
三、布置作业
请你根据你的了解制作一幅家乡自然风光的画报。

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