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2023-2024学年 三年级上册科学 连线题专项测试卷（三）
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、连线题
1．把下面的物质和特点用“——”连起来。
是气体
水蒸气 是液体
看得见、摸得着
看不见、摸不着
水 没有固定体积
有固定体积
2．请你为下列各种情况连上合适的温度。
人体正常温度 100℃
水沸腾时温度 37℃
3．判断下列物质在水中是否能溶解，并用线连起来。
木块
水银
蜂蜜
能溶解在水中 奶糖 不能溶解在水中
肥皂
酱油
面粉
食用油
4．把水、水蒸气，冰与它们各自的特点用线连起来。
水 固态 没有固定的体积和形状
水蒸气 液态 有一定的形状和体积
冰 气态 有一定体积，没有固定形状
5．下列物质哪些溶于水，哪些不溶于水，请将对应的内容连起来。
铁粉
不溶于水 白糖
食盐
溶于水 奶粉
泥土
6．请把混合物和分离混合物的方式用线连起来。
A．将大米和稻壳分离 a．用磁铁吸
B．将建筑垃圾中的铁分离 b．用手挑选
C．将工地上的沙子里的石子分离 c．用筛子筛
D．将笔袋中的笔和其他物品分离 d．用机器分
7．将下列实验操作与对应的实验结果进行连线。
加水 能加快溶解
加热
搅拌
把物体切碎 不能加快溶解
8．请你将生活中见到过的景象与科学现象相连接。
A．蒸发现象 D．盛饭时，揭开锅盖，看到锅盖内有许多小水珠
B．沸腾现象 E．一个月没下雨，池塘里的水比原来减少了
C．凝结现象 F．在火炉上烧水，过一会儿，水就哗哗地开了
9．为下面混合物质选择合适的分离方法。
铁屑和沙子 加水溶解后再过滤蒸发来分离
食盐和沙子 用筛子筛来分离
黄豆和沙子 放进水中用沉浮法分离
木屑和沙子 用磁铁吸引来分离
10．连线
高锰酸钾
水银
蜂蜜
能溶解在水里 胶水 不能溶解在水中
肥皂
酱油
面粉
菜油
11．将下列物体与所属的状态连起来。
橡皮　　酒　　酱油　　　铁钉　　　矿泉水　　冰
固体　　　　　　　　液体
12．把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。
空气 固体 二氧化碳
橡皮 液体 沙子
果汁 气体 牛奶
13．把下列生活中的现象与它对应的名称用线连起来。
水洼干涸 蒸发
冰雪消融 沸腾
水烧开了 融化
冰冻三尺 结冰
14．找朋友，连一连。
音叉 测量风速
水对人体的主要作用 测量降水
雨量器 测量风向
风速仪 测试音高
风向标 吸收养料、排除废物、保持体温
15．将下列物体与相应的状态连一连。
空气 固体
果汁
尺子 液体
铁块
花生油 气体
16．我会连线，把下面的物品与能否在水中溶解连接起来。
小石子
食用油 能在水中溶解
米饭
味精 不能在水中溶解
红糖
木块
17．请将下列生活中的现象与对应的空气性质连线。
气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大 挤压注射器里的空气 热气球升到高空 给足球充的气越多，球越重 拍皮球，球会弹起来 空气可以被压缩 空气占据空间 压缩空气有弹性 热空气上升 空气有质量
18．连线题。
占空间 会流动
很轻 易压缩
无色 水和空气的共同特点 有质量
无固定形状 有固定的的体积
19．连一连
水的特征
无气味 有重量 白色 透明 甜的 会流动 有气味 无色
牛奶的特征
20．将下列制造风的方法连一连。
拉风箱造风 用嘴吹 用扇子扇 用电吹风吹
21．我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着,什么都没有。( )
22．把水和空气各自具有的一些特征用连线方式找出来。
能占据空间 空气 无色无味
易于被压缩 属于液体
有一定体积 水 容易流动
23．将给下列操作选择合适的仪器
镊子 盛放多余的洋葱片
滴管 夹取实验材料
载玻片 吸取少量液体
培养皿 放置切片标本
烧杯 吸取多余的水分
裁纸刀 盛放液体
吸水纸 切割洋葱
24．将空气的特性与生活中的作用连接起来
压缩空气 乌鸦喝水的故事
空气占据空间 孔明灯
热空气比冷空气轻 篮球
25．连线题。
塑料瓶内的气球吹不大 空气可以被压缩
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 压缩空气有弹性
给足球充的气越多球越重 热空气上升
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
26．请将下列图片与其对应的原理进行连线。
打气筒 风车转动 热气球
空气能流动 空气可被压缩并占据空间 热空气会上升
27．下列哪些物质能在水中溶解，哪些物质不能在水中溶解？用线连一连。
酒精 植物油
小石子 能在水中溶解 冰糖
面粉 不能在水中溶解 铁屑
白糖 小苏打
28．把特征、对应的物质形态以及物体用线连起来。
能摸到、没有固定的形状、有一定的体积 固体 水蒸气
有固定的形状和体积 液体 石头
没有固定的形状和体积 气体 牛奶
29．连线压缩空气的过程和图示方法。
30．将下列结构与之对应的功能连线。
船舱分格 船舵 船体底面积大 电动风帆 船身体积大 蒸汽动力
提高船身的稳定性 增加船的载重量 提高船的行驶能力
31．将工具与相应的作用连线
螺丝刀 起图钉
剥线钳 掐断铁丝
镊子 剪纸
剪刀 夹取食物
钳子 剥线皮
水果刀 拧螺丝
32．连线题。
拔树又倒屋 1级风
风来吹脸面 10级风
青烟随风偏 8级风
风吹树枝断 2级风
33．认真观察下面的图片，把它们的名称与图片相连。
电子水温计 电子体温计 干湿温度计 红外线感应温度计
34．连线
风向标 测量降水情况
风速仪 测量风向
雨量器 测量气温
温度计 测量风速
35．将下面观测天气的仪器与正确的名称连线。
百叶箱 气温计 雨量筒 风向标
36．下面的工具分别有什么作用？连一连。
刻度尺 测量温度
停表 计量时间
温度计 测量体积
量筒 测量长度
37．把下面工具和所测量的项目连起来
气　温 雨量器
风　向 气温计（寒暑表）
风　速 风向标
降水量 风　旗
38．请用直线将下列对应的实验器材的名称、图片和用途连起来。
雨量器 简易天平 气温计 风向标

测量质量 测量降水量 观测风向 测量气温
39．在实验中应用的仪器相对连起来。
碘酒 面包发霉了
放大镜 检验食物中是否有淀粉
酒精灯 检验食物中是否有脂肪
白纸 检验食物中是否有蛋白质
40．把测量天气数据的仪器和对象连线。
①气温计 A．风力
②湿度计 B．降水量
③雨量器 C．风向
④风向标 D．空气湿度
⑤风力计 E.气温
41．连一连。
人正常的体温 0℃
人感觉舒适的气温 37℃
水沸腾时的温度 24℃
冰融化时的温度 100℃
42．小明实验课上用燃着的酒精灯帮助其他同学点燃酒精灯。( )
43．为不同的任务选择合适的工具进行连线。
夹断铁丝 刨子
刷墙壁 螺丝刀
量长度 钢卷尺
拧螺丝 刷子
刨木板 老虎钳
44．我会连线：
凹透镜 凸透镜
45．连线：下面是小东观测记录的三天的云量图，请将三张云量照片与对应的云量特征、天气符号连线，最后在圆圈内画出三种不同云量示意图。
参考答案：
1．
【详解】水和水蒸气是水的不同状态，水是液态形式，水蒸气是气态形式，分析题可知，水蒸气是气体，看不见摸不着，没有气味、透明，水是液体，看得见摸得着，没有气味、透明。
2．
【详解】一般说来，温度是指用温度计对一个物体的热的程度或冷的程度的度量。物体的冷热程度叫温度。人体正常温度是37℃，水沸腾时温度是100℃。
3．
【详解】观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉淀、能否用过滤的方法分离。根据对溶解的判断，木块、食用油放入水中浮在水面上，水银、面粉放入水中沉底，它们都无法形成均匀稳定的溶液，说明它们都不能在水中溶解；蜂蜜、奶糖、肥皂、酱油放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，说明它们能溶解在水中。
4．
【详解】水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。水在自然界有固态的冰，它有一定的形状和体积；液态的水有一定体积，没有固定形状；气态的水蒸气没有固定的体积和形状。
5．
【详解】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。铁粉、奶粉、泥土放入水中会沉入水底，无法形成均匀稳定的溶液，能够用过滤或者沉降的方法分离，说明它们不能在水中溶解；白糖、食盐放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，无法通过过滤或者沉降的方法分离，说明它们能够在水中溶解。
6．
【详解】两种或两种以上的物质混合在一起就是混合物，根据混合物的不同特征可以将混合物分离，大米和稻壳需要用专业机器或工具分离，建筑垃圾中混有铁用磁铁吸引分离；将工地上的沙子里的石子分离用筛子筛；将笔袋中的笔和其他物品分离，用手分拣进行分离。
7．
【详解】物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅拌都能影响物质在水中溶解的快慢。根据影响物质溶解快慢的因素，加热、搅拌、把物体切碎都能加快溶解，加水不能加快溶解。
8．
【详解】物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化有沸腾和蒸发两种方式，汽化吸热。一个月没下雨，池塘水不断的蒸发到空气中去了，所以池塘的水变少了。沸腾是在一定温度下液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。根据对沸腾的认识，在一般情况下，当温度升高到100℃时，并产生大量气泡，水会沸腾。火炉上烧水，水哗哗地开了是水沸腾了。水蒸气遇冷变成水的过程叫做凝结。揭开锅盖时锅盖上的水珠就是由于凝结产生的。
9．
【详解】混合物分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。铁屑和沙子分离比较方便可行的分离方法是：将混合物放纸上，用磁铁在纸下将铁屑分离出来，剩下的就是沙子；食盐和沙子分离，因为食盐溶于水，沙子不溶于水，可以加入水，食盐被水溶解，沙子会沉淀，用过滤的方法分离盐水和沙子，盐水在经过加热蒸发，获得食盐；黄豆和沙子可以用筛子分离，因为黄豆颗粒比沙子大，用孔较大的筛子，分离出沙子；木屑和沙子的分离，因为木屑比较轻，在水中漂浮，沙子比较重，在水中下沉，放进水中用沉浮法分离。
10．
【解析】略
11．
【解析】略
12．
【详解】空气、二氧化碳没有固定的形状和体积，是气体；橡皮、沙子具有固定的形状和体积，是固体；果汁、牛奶没有固定的形状，有一定的体积，是液体。
13．
【详解】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。水洼干涸是蒸发。水在沸腾时，温度保持不变。在标准大气压下，水的沸腾点是100℃。水烧开了是沸腾。固体冰变成液体水这一过程叫融化。冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加。冰融化后，水的形态变了，融化后体积变小了。冰雪消融是融化现象。水在0摄氏度时可以结成冰，水结冰后由液态变成了固态，体积会变大。水变成了冰，叫凝固。冰冻三尺是结冰现象。
14．
【详解】音叉用来测试音高，水对人体的作用是 吸收养料、排除废物、保持体温。雨量器是测量降水量的仪器，风速仪是测量风速的仪器。风向标是测量风向的仪器。
15．
【详解】液体和气体没有固定的形状，具有流动性，给出的物体属于固体有尺子，铁块；属于液体的有果汁、花生油；属于气体的有空气。
16．
【详解】小石子、米饭放入水中会下沉，食用油、木块则漂浮在水面上，无法形成均匀稳定的溶液，可以通过过滤的方法进行分离，不符合溶解的特征，说明它们无法在水中溶解。味精、红糖放入水中会慢慢消失，形成均匀稳定的溶液，不会通过过滤或沉淀的方法分离，说明它们在水中溶解了。
17．
【分析】空气是无色无味、看不见、摸不着的，空气具有质量，可以占据一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积，空气可以压缩，压缩空气有弹性。空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气要轻，热空气会上升。
【详解】气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大，说明空气占据空间；挤压注射器里的空气，说明空气可以被压缩；热气球升到高空，说明热空气会上升；给足球充的气越多，球越重，说明空气有质量；拍皮球，球会弹起来，说明压缩空气有弹性。
18．
【详解】水和空气的相同点：无色、无味、透明、会流动、占据空间、有重量。
水和空气的不同点：水：看得见、摸得到、不能压缩；空气：看不见、摸不到、能压缩。
【分析】水和空气都是人类重要的资源。
19．
【详解】水和牛奶都是液体，但是也有不同点。通过观察发现水：看得见、摸得到、无固定形状、不能压缩、无色、无味、透明、会流动、占据空间、比较重、无固定形状；牛奶是白色的，有重量的，味道是甜的，会流动，还有气味。
20．
【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气流动形成风，我们生活中也有很多制造风的方法，比如拉风箱造风、用嘴吹、用扇子扇、用电吹风吹。
21．×
【解析】略
22．
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有一定的形状和体积，易被压缩，具有流动性；液体具有一定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性。水是液体，透明无色无味能流动，有一定的体积，有质量能占据空间；空气是气体，透明无色无味能流动，有质量能占据空间、易于被压缩。
23．
【详解】洋葱表皮结构的共同特点：都是由细胞构成的，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质（包括各种细胞器）和细胞核等结构。在“制作洋葱表皮的临时装片”时，我们会用镊子是夹取实验材料，滴管用来吸取少量液体，载玻片是切片放置标本，培养皿盛放多余的洋葱片，烧杯盛放液体，碘酒染色，小刀切割洋葱，吸水纸吸取多余的水分。
24．
【详解】空气和水、石头一样都能占据空间。空气占据的空间可容易被压缩，被压缩的空气具有弹性。篮球是利用了空气可以被压缩的性质。空气占有一定的空间，并且充满各处。乌鸦喝水的故事利用了空气占据空间。袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上升，变冷后袋子里空气体积缩小变重又下降。孔明灯利用了热空气比冷空气轻的性质。
【分析】本题考查空气，要求学生掌握空气的特性。
25．
【解析】略
26．
【详解】气筒是利用了空气可以被压缩并占据空间的原理，风车转动是空气能流动的表现，热气球利用热空气上升的原理。
27．
【详解】溶解的特征是物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。酒精、白糖、冰糖、小苏打放入水中，能够形成均匀稳定的溶液，不能用过滤或沉降的方法分离，说明它们能够在水中溶解。小石子、铁屑、面粉放入水中会沉入水底，能够用过滤或沉淀的方法分离；食用油则漂浮在水面上，无法形成均匀稳定的溶液，说明它们不能在水中溶解。
28．
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类。固体有有固定的形状、体积和质量。比如：石头、筷子、沙子等。液体是能摸到、没有固定的形状，但有确定的体积和质量。比如：牛奶、水等。气体是没有固定的形状、体积和有质量。比如：水蒸气、空气等。
29．
【详解】空气具有一定的可压缩性，压缩后的空气具有一定的弹性，但是空气是不能被无限压缩的，因为空气中的分子之间的间隙是有限的。被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气空间变大了，则空气微粒的间隔变大了。空气压缩时空气空间变小了，则空气微粒之间的间隔变小了。
30．
【详解】船的不同结构设计都有一定科学道理。船舱分格、船体底面积大可以提高船身的稳定性，船舵、电动风帆、蒸汽动力可以提高船的行驶能力。船身体积大可以增加船的载重量。
31．
【详解】不同的工具有不同的作用，使用正确的工具可以使我们做事情省力或者更方便：螺丝刀可以用于拧螺丝，更加省力；剥线钳用于剥线皮；镊子便于夹取食物等物品；剪刀可以用于剪物品，如剪纸；钳子用于掐断铁丝，省力；水果刀可以起图钉，可以省力。
【分析】本题考查常见工具的使用，要求掌握常见简单工具的作用和基本原理。
32．
【详解】风速：风每秒钟行进多少米。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速分为13等级。零级烟柱直冲天，一级轻烟随风偏；二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇；六级举伞步行难，七级迎风走不便；八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋，十一十二级陆上很少见。
【分析】本题考查风速，要求学生掌握风速。
33．
【详解】常用温度计的原理是利用液体热胀冷缩的性质制成的，温度计可以用来测量准确的温度。温度计的种类很多，比如：电子体温计、水银温度计、电子水温计、红外线感应温度计、干湿温度计、气温计等。我们根据不同的温度，选择合适的温度计。电子体温计由温度传感器，液晶显示器，纽扣电池，专用集成电路及其他电子元器件组成，能快速准确地测量人体体温。电子水温计是游泳池温度计的一种。主要是用于检测游泳池、桑拿、水疗及温泉等的水温。干湿温度计一般指干湿球温度计。干湿球温度计是一种测定气温、气湿的一种仪器。红外感应体温计，是通过红外线来进行体温的测量，可分为接触式和非接触式两种。
34．
【解析】略
35．
【详解】本题考查了与天气有关的几种仪器。从左到右依次是气温计、百叶箱、风向标、雨量筒。
36．
【详解】工具能够帮助人类做许多人类不能做的事情，扩大了人的视野，延伸了人的肢体，增强了人的力量。我们在进行观察的时候，常常需要借助一些工具。刻度尺可以用来测量长度，停表可以用来计量时间，温度计可以用来测量温度，量筒可以测量体积。
37．
【详解】风向是风吹来的方向，风向测量工具：风向标。风向标的箭头指向的是风吹来的方向。风速：风每秒钟行进多少米。风速仪是测量风速的仪器。降水是天气的一个重要特征，降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。雨量器测量降水量的仪器。气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。测量气温要选择室外阴凉、通风的地方。测量气温常用气温计。
【分析】本题考查工具，要求学生掌握工具的用途。
38．
【详解】不同的工具有不同的用途，根据对工具的了解，分析图表可知，第一幅图是气温计，气温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，是测量气温的仪器；第二幅图是简易天平，利用了杠杆平衡原理，是测量质量的仪器；第三幅图是风向标，风向标箭头所指的方向就是当时的风向，是观测风向的仪器；第四幅图是雨量器，我们可以用透明的直筒来做雨量器，是测量降水量的仪器。
39．
【详解】工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。工具给我们的生活带来了许多便利，我们可以用碘酒检验食物中是否有淀粉；用放大镜观察面包发霉了，用酒精灯检验食物中是否有蛋白质；用白纸检验食物中是否有脂肪。
40．
【详解】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。不同的工具具有各自的作用，综合运用获得更全面的气象数据。温度计用来测量温度，气温计测量气温的温度，雨量器用来测量降雨量，风向标是测定风向的，风力计是测风速的。湿度计是测量空气的湿度。
41．
【详解】人体的正常温度是37℃；沸腾的水的温度是100℃，冰融化时的温度是0℃，人体感觉舒适的温度在24℃左右。
42．√
【详解】点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。根据酒精灯使用的注意事项，不能用燃着的酒精灯点燃其它酒精灯，容易引发酒精倾洒，造成事故。
43．
【详解】工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样，合理使用工具能够大大提高工作效率。用老虎钳夹断铁丝，用刷子刷墙壁，用钢卷尺量长度，用螺丝刀拧螺丝，用刨子刨木板。
44．
【解析】略
45．略
【解析】略

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