资源简介

《请到我的家乡来》小学道德与法治同课异构教学设计
7 请到我的家乡来（第一课时）
教学目标
1.认识自己家乡的地理位置、所属的行政区域，了解家乡的自然风光、风美名胜。
2.培养学生搜集整理资料、合作探究的学习能力。
3.通过了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。
教学重难点
教学重点：
能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置
教学难点：
了解家乡的自然风光、风景名胜
教学策略
讲授法、讨论法、小组合作法
教学过程
一、情境导入：
一起来朗诵：人人都说家乡好，家乡美景是个宝，夸赞家乡的环境美，想念家乡的人和情。谁不说自己的家乡好？谁都说自己的家乡好！那么，你的家乡在哪里呢？
二、探索新知：
师：想到我的家乡来看看吗？哪有那么便宜的事，必须闯关成功才行。下面我们进入第一关：猜一猜
活动一：我的家乡在哪里
师：亲爱的同学们，我们一起来观察这些图片，猜猜图中的这些同学的家乡在哪里？
教材四十二页中的图片
师：刚才听了大家踊跃的发言，感受到你们平时很注意观察生活。能从不同的途径了解生活中的知识，可见生活也是我们很好的老师。你能不能也出一道类似的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里呢？
【设计意图：调动学生已有生活经验，认识不同地区的特点，感知了解“这是谁的家乡”，既激发学生的学习兴趣，又引导他们借助示例自主学习。】
活动二：我的家乡在这里
师：听了同学们的发言，发现大家对自己的家乡都很了解，从你们的话语和表情中，感受到了你们对家乡的热爱和自豪之情。恭喜你们第一关闯关成功，下面我们进入第二关 描一描你们能在中国行政区划图上找到自己的家乡吗？用彩笔描绘一下它的轮廓，想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的“邻居”吗？
请生上台找出
出示湖南省地图，找出郴州市，再出示郴州市地图，找出宜章县。
小结：大家说得很好，描绘了自己家乡的轮廓图，恭喜同学们闯关成功，欢迎来到我的家乡，让我们一起欣赏家乡的美丽风光吧！（播放介绍郴州景物视频）
【设计意图：通过小组合作学习，让学生指一指，描一描，说一说这些学生喜欢的学习方式来突破本节课的教学难点。】
活动三：我是家乡小导游
师：相信多数同学发现老师的家乡和你们的家乡都在郴州宜章。下面进入我们活动三：游一游，同学们，有一批外地的小游客想到我们的家乡游览，请你来当小导游。这既考验了你们对家乡的了解程度，又考验你们的知识面和口才。
为了当好小导游，课前大家已经分组进行了学习，搜集了家乡独特的自然风光的资料，还进行了不同的准备，下面就请大家分组来介绍你们的家乡吧!
1.师指导示范当导游介绍平和村
2.第一小组小导游介绍杨梅山镇
3.第二小组小导游介绍里田镇
4.第三小组小导游介绍赤石镇
5.第四小组小导游介绍玉溪镇
6.第五小组小导游介绍白石渡镇
7.第六小组小导游介绍一六镇
师：听了各队小导游的介绍，让我们领略到了家乡之美，感受到了一种浓浓的情感，这不仅仅是一种对家乡的热爱，更是一种发自心底的自豪和骄傲。
【设计意图：三年级学生具有一定的自主学习能力，因此课前分组让学生围绕主题去搜集、整理相关资料，并在此基础上融合自己的经验进行分组展示。目的是增进对家乡的风景、名胜的了解和认识，感受家乡的美，激发学生对家乡的自豪热爱之情。】
三、家乡传说交流会:
我国许多地方都有着属于自己美丽的传说，你的家乡有哪些关于风景名胜的传说或故事呢
莽山——“奉天坪”的传说
四、活动园:班级旅游图册。
让我们把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，制作成一本《班级旅游图册》，供大家传阅吧。
五、课堂总结
同学们，这节课你有什么收获和大家分享呢？
我国各地都有着美丽无比的自然风光，但是无论将来我们走到哪里，心中最美的还是我们的家乡。

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