资源简介

我愿意是急流
裴多菲
教学目标：
1.知识目标：了解裴多菲的有关的文学常识。背诵诗歌。
2.能力目标：感悟诗中的一组组意象群，把握各自的特点及其间的关系。理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神，感悟诗中美好的感情。
3．情感目标：欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美
教学重点：
诗中意象的象征意义
教学难点：
理解五组意向层层递进，相互对照交融的手法
教学方法：
赏读法、探究法
教学过程：
导入
爱情是什么？《诗经·击鼓》说是：“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。”元稹《离思五首·其四》中说：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。” 秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中说：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” 元好问《摸鱼儿·雁丘词》中说：“问世间，情为何物，直教生死相许？”对于爱情，每个人都有自己的定义，今天我们就来看一看匈牙利诗人裴多菲的爱情观。
二.作者简介
裴多菲·山陀尔（1823年1月1日～1849年7月31日），是匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。
他短短的一生，写了800多首抒情诗，8部长篇叙事诗，被誉为匈牙利的“抒情之王”，主要作品有：《民族之歌》《自由与爱情》《农村的大锤》《雅诺什勇士》《我愿意是急流》《一个念头在烦恼着我》《我愿意是急流》《把国王吊上绞架》等。
三.时代背景
1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅。这位身材修长、有浅蓝色眼睛的美丽姑娘的清纯和率真，使年轻诗人一见倾心。但拥有大量土地庄园的伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。面对阻力，裴多菲对尤丽娅的情感仍不可抑制，在半年时间里发出了一首首情诗。1847年6月，诗人和尤丽亚的婚恋峰回路转、柳暗花明，于是诗人点燃起激情与真爱的火焰，发布了他爱的誓言，写下了这首诗歌。
四.字词
崎岖qí qū：地面高低不平的样子。有时也比喻人生艰难。
峻峭jùn qiào ：指高耸，陡峭，形容山势高峻陡峭
稠密chóu mì 形容多而密。
窠kē ：鸟类穴居处。也泛指动物栖息的地方。
懊丧ào sàng 指懊恼沮丧。
攀援pān yuán攀登。
五．整体感知
全诗共五节。
第1节写为爱人快乐而不畏坎坷：如果爱人是“一条小鱼”，诗人就愿意变成小河或急流，只要小鱼能在它的浪花里“快乐地游来游去”，哪怕要经过崎岖不平的岩石和道路，也在所不辞。
第2节写为爱人安逸而不畏风雨：如果爱人是“一只小鸟”，诗人就愿意变作一片树“做窠，鸣叫”，树林林，只要小鸟能在树枝上就能面对阵阵狂风，“勇敢地作战”。
第3节写为爱人青春永驻而甘愿牺牲自己：如果爱人是一条“青青的常春藤”，诗人就愿意变成山岩上的一座“废墟”，只要常春藤能够沿着峻峭的山岩攀缘上升，即便废墟慢慢毁灭，也不会感到“懊丧”。
第4节写为使爱人享受爱情之火而承受风雨打击：如果爱人是燃烧的 “火焰”，诗人就愿做山谷底下的一间“草屋”，只要火焰能在草屋的炉子里燃烧，草屋就任凭风吹雨打，毫无怨尤。
第5节写为使爱人鲜艳辉煌而甘作陪衬：如果爱人是一缕“夕阳”，诗人就愿化作一片“云”、一面“灰色的破旗”，只要能显出夕阳的“辉煌”，云朵和破旗就不在意在广漠的天空中随风飘荡。诗人对爱情的真诚无私的奉献精神，使这首诗具有强烈的感染力。
六．具体分析
1. 诗中意象可概括为几组、几类？
全诗五段，每段有一组意象构成。
这些意象又可分为两大类：一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗，都是诗人的自喻；另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，是“爱人”的形象表现。
2.诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？
“我愿意”“只要”把全文一系列鲜明的意象串成一有机整体。
3.这样写表现诗人什么样的爱情观？
表现了诗人对爱情的奉献精神。
4.这几类意象各有什么特征？
属于诗人自喻的意象，相对来说，比较阔大、粗犷富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感；比喻爱人的意象，相对来说，比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。
5.一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？
诗中作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩。上至广漠的天空，下至河流山谷；大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展。这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
6.这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？
由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌是爱人走向成熟的生命历程。成长过程中爱人需要保护，诗人挺身而出，与狂风作战，饱受风雨的打击，哪怕毁灭也绝不懊丧；而当爱人的生命步入辉煌时，诗人则又退在一旁，甘做陪衬。这样的顺序安排，一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。
七．本诗有何象征意义？
《我愿意是急流》寄寓了作者的理想与追求，和其他抒写着豪情壮志的诗篇构成了创作思路上的统一和情感诉求上的一致。侠骨与柔肠从根本上来说就是一个有机体。
“我的爱人”在诗中象征着诗人心中的价值理想和行动目标。妇孺皆知，理想从来不是触手可及的，追求很可能是咫尺天涯。它们需要人们有“咬定青山不放松”的坚强，有“立根原在破岩中”的坚韧，斗雪傲霜，不折不挠，奋不顾身，全力以赴。因此，诗作通篇以“我愿意是——”这掷地有声的人格宣言，强烈表达了为理想而努力的气概和情怀。诗歌字里行间流溢着汩汩滔滔的殉道精神，并由此彰显着诗人内心的虔诚、忠贞、执着。这是对爱情生活中的敢于奉献、甘于奉献的转述与升华。
在诗人所寄寓的各种理想之中，自由是其中不可或缺的。透过字面，透过对“我的爱人”和“我”本人的生存状态的畅想，是不难理解“是一条小鱼，/ 在我的浪花中/ 快乐地游来游去”，“是一只小鸟，/ 在我的稠密的/ 树枝间做窠，鸣叫”以及“我愿意是云朵，/ 是灰色的破旗，/ 在广漠的空中，/懒懒地飘来荡去”其背后正高扬着自由精神。这也再次显示了裴多菲创作上的一贯特色。
八．除了爱情，本诗的意向你还能读出其他意蕴吗？
这首诗极富有朦胧性和象征意味，意象的内涵极其丰富，这也给读者鉴赏提供了一个广阔的思维空间。这种情感可以上升为一种对于民族、国家的情感。一位热血男儿，对待爱情，生死不渝，无私奉献，道出了古往今来爱情之真谛，此乃诗中之高致；小而对于个人爱情，大而对于祖国，皆能抱一种忠实之态度，即使当其不幸而处于绝望之境地，生死之难关，也能体现一种无私奉献、生死不渝之精神。惟其有此一种精神，小而至于个人爱情，才能够肝胆相照、心心相印；大而至于祖国民族，才能够苦尽甘来，生生不息。裴多菲并没有把爱情看成是生命的惟一，最后他也用自己的实际行动诠释了“若为自由故，二者皆可抛”这句诗的内涵。
九．艺术特色
《我愿意是急流》没有空泛说教， 而是通过一系列鲜活意象的排列递进，营造一个情感流动的回旋天地。“急流——荒林——废墟——草屋——云朵、破旗”作为诗人自喻的意象，给人以壮美之感；比喻爱人的意象“小鱼——小鸟——常春藤——火焰——夕阳”，比较细腻，给人以秀美之感。五组意象层层递进，相互对照交融，既表现了诗人为了至爱之人甘愿冒着危险挑战狂风的精神，又使得勇敢的气魄和宽广的胸襟在无私无悔的爱的倾吐中得以升华，产生崇高悲壮的人格魅力。纯洁的爱情与自由的生活有机地融人朴实的言语中，使读者深深地沉浸在情景交融的诗行中。
全诗结构整齐而富于变化，重章复沓，回环反复，形成变化、应和、流动的韵律感。诗歌每一节都以“我愿意是…”为开头，以“只要我的爱人…”为转折，用这样一种倒装的条件复句形式将两类意象连接在一起，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。贯穿全诗的“我愿意”是一种承诺、一种誓言，表达了诗人对爱情的义无反顾，铿锵有力，掷地有声。
十．总结
《我愿意是急流》这首诗写于裴多菲与尤丽娅热恋期间。诗人袒露自己真诚热烈的胸怀，表白自己无私奉献的心愿，不管这种奉献需要付出什么样的代价，做出怎样的牺牲，诗人都将欣然承受，无怨无悔。
十一．布置作业
学习本诗结构，选取合适的意象，续写三节。

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