资源简介

Unit2 My family
Part C Start to read & Let's check& story time
单元 Unit 2 课时 第 5 课时
学习 目标 能够在语境下听说认读家人类单词，完成教材中的听力、选择等环节，熟练阅读绘本故事。 能够在情境下和朋友，熟练运用句型：This is my ...What about your family 培养学生运用英语的交际能力，在情境下，和朋友谈论家人、介绍他人、询问家人的语言运用能力。 让学生学会家庭成员的英文单词，培养学生热爱家庭、关爱家人、尊老爱幼的价值观。
教学 重难点 1. 教学重点： （1）能够在语境下听说认读本课时重点家人类单词，完成教材中的听力、选择、等环节，熟练阅读绘本故事。 （2）能够在情境下和朋友，熟练运用句型：This is my ...What about your family 能够根据图片内容，角色扮演绘本故事。 2. 教学难点： 能够运用所学家人的单词和句型，融入绘本故事当中，将故事串联起来，带入角色，熟练运用句子，进行角色扮演。
学情 分析 三年级的学生思维活跃、活泼好动、喜欢模仿，因此在教学中要多运用情境教学法和任务教学法等、为学生创设情境，通过看视频动画、自由创编对话、跟读模仿训练，小学合作角色扮演等方式，让学生多角度多层次理解学习的内容。引导学生积极参与课堂教学活动中来，让学生成为课堂的主人，多说、多练、实现高效课堂。
教学 工具 课本，单词卡，教学视频，课件，角色头像，
教学 方法 问答法，讲授法，情境创设法，
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
第一环节：复习环节和导入环节。 引导学生复习旧知，通l张全家福照片，复习学过的：grandfather/grandmother/ grandpa /grandma/father/ mother/ sister/brother. 给予学生复习巩固旧知的训练环节，以卡通全家福导入新课，吸引学生学习兴趣。增添课堂趣味性。 1.Review & Lead in (1) Greet to Students. Good morning boys & girls. Good morning, Miss Petal. Today let’s learn Unit 2, first, let’s review. Look at the photo. And answer the question: Look at the girl. She is Jane. She’s a girl. This is her family. This old man is her grandfather. (2)Look and say By the Mike’s family. Lead in Family Tree. This is grandfather/grandmother/ grandpa /grandma/father/ mother/ sister/brother. 通过Mike教材中的卡通人物形象，由Mike介绍他的祖父、祖母、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟，复习家人单词，又组成了家庭树，自然而然的引入新课。
第二环节：新授环节 完成Start to read 环节 完成Let’s check 环节 完成Let’s tick 环节 完成Let’s sing环节 巩固本课重点grandfather,mother,grandmother,father等单词的练习。 通过听音、跟读、释义、观察图片练答对话、跟读句子等方式学习本课环节。 Presentation Look and say How many people can you see This is WuBinbin’s family. Let’s listen and match. Let’s listen and read. Zoom ask what about your family Listen and number Let’s listen and number. Let’s check the order. Let’s tick. Let’s sing. 通过观看图片，询问你能看见多少个人？这是Wu Bin的家人，听音进行句子配对练习，学生进行听力训练。 通过反复听读、观察图片、小组创编对话、跟读模仿等方式，学习巩固本课重点单词和句型。 通过听歌唱歌，I love my family. 增添课堂乐趣。
第三环节：故事绘本环节 以Zip 参观Zoom 的家为背景，引入绘本故事讲解。通过人物填空，观看视频、逐句跟读，理解绘本故事内容。通过角色表演，巩固句子。，丰富课堂趣味。 通过填空练习，巩固重点家人单词。 通过自由创编对话，进行句子练习。 3.Story time (1) Let’s read Who are in the photo What are they talking about They’re Zoom’s father and mother. Read the sentences. Role Play Let’s act Zoom & zip. Fill the blanks Free talk Introduce the photo with partner Watch a video 通过单词分类、排序练习、填空练习、问答练习、自由对话、小组合作对话练习、创编对话练习等方式、进一步练习巩固本课所学的重点单词和句型。 通过观看视频，感受家人的爱与付出。
第四环节：总结环节和 作业布置 将本课所学的重点单词、句型、语法知识等以思维导图的方式，通过问答、整理、总结出呈现在课件上，使学生一目了然，归纳概括重点。 4.Summary Let’s summarize the key words and sentences. 5.Homework (1) Listening,reading and writing the key words and sentences. (2) Role play the story time. 最后，引导学生梳理本课重点单词和句型、培养学生自主探究、归纳概括的能力。也是进一步对于本课的重难点知识的复习和归纳。
板书设计：
教学反思： 本节课是一节故事绘本课，在设计本课时，教师需要先引导学生复习旧知、感知教材、感知新知、通过听说读写练等多种方式、多角度、多层次的学习巩固本课时全部重点，通过问答、小组合作等方式，让学生在学中练、玩中练、培养学生的学习英语的兴趣。通过情感教育，让学生学会关爱家人、尊老爱幼的情感观。

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