资源简介

Unit3 My school calendar
Part A Let’s learn & Read and say
单元 Unit3 课时 第 2课时
教学 目标 1、词汇: 能够听、说、读表示1-6月份单词以及了解节日或者活动的说法： Months: January(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June(Jun.) Festivals/ activities: New Year’s Day winter vacation, Tree Planting Day, English party, sports meet, singing contest, school trip, May Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day 2、句型: 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份).
教学 重难点 重点： 能够听、说、读表示1-6月份单词以及了解节日或者活动的说法： Months: January(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June(Jun.) 难点： 能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间 --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份).
学情 分析 已有知识背景： 学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。 已经完成本单元第一课的学习，知道When的提问方式。 2. 本课重点 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May, June
教学 工具 PPT
教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图
Part 1： Lead in 导入 通过观看视频初步了解话题，通过复习和谈论导入引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in Enjoy a song T:Before the class, let’s enjoy a song : Months of the year. S: Ok.. (观看月份视频) Let’s talk (出示活动和月份，要求学生进行时间询问并回答。) Watch and choose T: -When is New Year’s Day S: -It’s in January. T: Yes, you’re right. New Year’s Day 新年；元旦 year 年 本环节通过视频导入，回顾描如何询问某活动的举办时间及其回答，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。
Part 2: Presentation 学习新词和目标句型后，通过观看视频，跟读单词和对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 完整感知词组和对话后再通过游戏操练，描述图片、创编对话和猜谜的形式，在情境中练习和掌握目标知识。 Step 2：Presentation T: Look at the school calendar. New Year’s Day is in January. 出示该月份单词、音标和缩写形式进行教授。 以此方法教授1-6月。 小结： 新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。 教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。
Let’s learn Whack-a-mole 规则： 快速读出单词，便可消灭地洞里的地鼠。 Quick response Pair work 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。
Part 3: Practice 知识练习与巩固 进行知识点讲解后，配合适当练习 Step 4 : Practice Read and say Ask and answer -When is Mother’s Day -It’s in … Exercises: 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。
Part 4： Summary& Homework 通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 4 : Summary 总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。 知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。
Homework 1. 听录音并跟读“Let’s learn”部分的词汇及对话。 2. 制作一个表格，根据自己的实际情况填写1-6月份的节假日和活动。 作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计： Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn & Read and say Words: Sentences: --When is…(节日/活动名称)？--It’s in…(月份).
教学反思： 本课时的知识内容现相对而言难度不大，而且与我们的生活实际也很紧密，教师要注意引导学生将所学内容与我们生活所见联系起来；在日常生活中，让学生多用英语来表达和交流，巩固所学知识，真正做到学以致用，例如讨论校历安排等。

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