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《海底两万里》提高练
1．阅读《海底两万里》节选，回答后面的问题。
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
(1)《海底两万里》作者是，他是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
(2)“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”，这句话是否显得太罗嗦？说说你的想法。
(3)批注是一种非常好的读书方法，请对画线句子进行批注。
2．名著中的主人公往往能给读者留下深刻的印象。阅读以上两个选段，并结合原著中的相关情节，完成阅读卡。
《海底两万里》阅读卡
精读内容 精读人物
“我们怎样出去呢？”“您不久就知道。”……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们…… 结合上下文可知晓尼摩船长是一个 （1）的人。
船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！” 通过动作、语言等描写，可以看出尼摩船长对死去船员的（2）心情，表现了他又是一个（3）的人。
3．完成下面关于《海底两万里》的试题
“第一个踏上这片土地的荣誉应该属于您。”“是的，先生，”他回答，“我可以毫不迟疑地踏上南极的土地。因为迄今为止，尚无人在此留下足迹。”……说完这话，他便把一面黑旗展开，这面黑色平纹布的旗帜中央，绣着一个 ① 的大字母 ② 。
(1)文中的“您”是指；文段中的①处填，②处填。
(2)根据全书，可以看出文中的“您”是一个怎样的人？
4.班级开展《海底两万里》阅读交流会，请按照要求回答问题。
“照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？……”他收住了话……此时“诺第留斯号”航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！
(1)选段中的“他”是，“他”具有的性格特点。
(2)“诺第留斯号”是这趟海底旅行的主要交通工具，它哪些地方很神奇？
5.下面语段出自《海底两万里》，请根据你对小说的阅读体验，完成后面的题目。
这天夜晚，在我的脑子里，希望和恐惧交织在一起，搅得我久久难以成眠……最后，到了3月19日这个值得纪念的日子，早晨六点，尼摩船长出现了。
“自由之海到了！”他对我说。
（1）．“诺第留斯号”到达“自由之海”前遇到的困境，是下列中的哪一项（ ）
A．冰山封路 B．章鱼袭击 C．珊瑚礁搁浅 D．土著围攻
（2）．语段中加点的“希望”具体指的是。
6．阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。
我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。
……
尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”
——《珊瑚王国》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
通读概括 珊瑚墓地 安葬船员
精读细节 从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧，对其死去的沉重悲痛。
精读人物 尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。
①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。
②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”
③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。
⑤“冰层穿破了！”
——《缺氧》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
通读概括 （1）冰山封路 （用四字短语，将文段内容补充完整）
精读细节 （2） （批注第①段加点词“挤”）
精读人物 （3）
7.阅读《海底两万里》选段，完成下面小题。
我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里，幸好，潜艇没有遭受任何创伤，船身非常坚固。然而，它却极有可能永远地搁浅在这些礁石上。我正这么想着，而尼摩船长丝毫没有流露出紧张或沮丧的神情。
“发生了意外事故？”我问他。“不，仅仅是一个小插曲而已。”他回答道。“不过，”我说，“是一个也许会迫使您重新成为您不情愿做的陆地居民的插曲。”
尼摩船长以一种奇怪的目光看了我一眼，并做了一个否定的手势，相当明确地向我表明，无论如何，也休想迫使他重新回到陆地上去生活。他又说道：“阿龙纳斯先生，实不相瞒，诺第留斯号还没有遭受过任何损伤。它还要带您去游海底世界，欣赏海洋里的各种奇观。我们的旅行还只是刚刚开始，我不想这么快就失去和您做旅伴的荣幸。”
“然而，尼摩船长，”我并没有在意他说这话的讽刺语气，继续说道，“诺第留斯号是在潮水高涨时搁浅的，而且太平洋的潮水涨得并不厉害。因此，如果您无法减轻诺第留斯号的负载，那么我就不知道它将如何脱浅。”
“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托雷斯海峡，涨潮和退潮之间有着一米半的落差。今天是1月4日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙，那才真的是怪呢！”
说完，尼摩船长重新回到了诺第留斯号船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。
（1）．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
（2）．请根据选段内容，概括尼摩船长的性格特点，两点即可。
8．回忆《海底两万里》中诺第留斯号勇闯南极的相关情节，回答下面的问题。
(1)知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
(2)到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，船长有什么变化呢？他为什么会这样？
9.阅读下面的名著选段，完成下面小题。
就是在这无底深渊的附近，诺第留斯号——或无意或有意——被它的船长驶进来了。
它迅速地被卷入，路线呈螺旋形，愈前进螺旋的半径愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它在飞奔，在颠簸着盘旋回绕。
我们陷入极端的惊骇中。在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们脆弱的小艇周围，那是多么可怕的声音啊！几海里内连续回响不绝的是多么厉害的吼叫！那些海水溅在海底尖利的岩石上所发出的是多么吓人的喧嚣！一旦撞在这些岩石上，就是最坚固的物体也会粉碎的。用挪威人的话说，就是大树干也被毁成为“茸茸毛皮”了！
多么危险吓人的处境！我们极端惊恐地任海波摆布。诺第留斯号像人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟它一齐竖起来。
“要全力坚持，”尼德说，“要把螺丝钉再上紧。紧紧靠着诺第留斯号，我们或者还可以保全……”
他的话还没有说完，“咔嚓”一声，螺丝钉掉了，小艇脱离了它的窠窝，像投石机射出的一块石头，飞掷入大旋涡中。
我的脑袋撞上了一根铁条，立即失去了知觉。
（1）选文中的“我们”，除了尼德·兰外，还有（人名）、（人名），这是“我们”第次逃跑。
（2）选文中的画线句子是如何表现“我们”遇到的危险之可怕的？
（3）结合尼德·兰多次策划逃跑的经历，谈谈你从中获得了怎样的启示。
10.阅读《海底两万里》选段，按要求作答。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向 A 冲来。我现在还记得 A 当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，他非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中……
A 被压在他身上的巨大躯体所推倒，摔在地上。只见鲨鱼露出大的吓人的牙齿——像工厂中的大钳一般，他的性命眼看就要不保了。忽然， B 手拿鱼叉，迅速向鲨鱼刺去……
……
特别是当 A 从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中时，他心中会怎样想呢？这个锡兰岛穷苦的印度人伸出一只发抖的手，接过去了贵重的馈赠。在他惊奇的眼睛里，救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的非凡的神灵。
(1)文段中“A”指的是（人名），“B”的职业（身份）是。
(2)从选段中可以看出“A”是一个怎样的人？请简要概括。
11.阅读下面文段，按要求回答。
我的紧张情绪稍微平静了一点，但是大脑仍然兴奋过度。我迅速地回忆着打自己从亚伯拉罕·林肯号上失踪以来，在鹦鹉螺号上经历的所有快乐和不幸的往事：海底狩猎、托雷斯海峡、巴布亚土著人、搁浅、珊瑚墓地、苏伊士海底隧道、桑托林岛、克里特岛潜水人、维哥湾、亚特兰蒂斯、大浮冰、南极、囚禁冰层、大战章鱼、墨西哥湾流暴风雨、复仇号轮、与全体官兵一起被击沉的那艘战舰的可怕一幕！所有这些往事犹如戏台布景上的星星一样浮现在我的眼前。而这时，尼摩艇长在这个奇特的场合不断地变得高大，他的特征愈加凸现，变得超凡脱俗，他不是我的同类，他是一个海洋人，一个海神！九点半了，我双手捧着自己的脑袋，生怕它会炸裂，我合上了眼睛，不想思考，还要等待半小时！半小时的噩梦会使我发疯的！
(1)上面这段文字节选自《海底两万里》，作者是法国的，选段中的“我”名叫，“我”等待半小时后要（做什么）。
(2)请简要说说尼摩艇长是个怎样的人。
12．请运用所积累的知识，完成下列题目。
①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神……
②当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向着被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”
请结合原著回答：第①段中“历险经历”指什么？第②段中“稍稍有点激动地回答”表达了艇长怎样的心声？
13．请简述与插图相关的故事情节。
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14．在儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。
15.尼德·兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次情节。
16.同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
17．《海底两万里》中哪些想象的事物或事件如今已经变成现实？请列举两样。
18．阅读方法介绍
示例作品 阅读方法举例 阅读方法介绍（结合阅读经历）
《海底两万里》 ①快速阅读；②圈点批注法； ③比较阅读……
19.分享读书心得环节，小月说她对读《海底两万里》这部科幻小说不感兴趣，在场的你听后结合自己的阅读体验进行了劝说式的分享。
20．班级开展经典名著表演活动，想要将《海底两万里〉第二部第三章（“一颗价值千万的珍珠”）中的相关情节排练成舞台剧，你也想要参与演出。请你在下面两个角色中任选一位，向导演组推荐自己。
尼摩船长 尼德·兰
21.尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质.
22．下列对《海底两万里》片段进行的批注有一处错误，请指出并说明原因。
片段 批注
①尼德·兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。②“你可知道，老实的尼德·兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢！” ③“好嘛！”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了，“阿龙纳斯先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？” ④“当然，尼德·兰师傅。” ⑤“先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。” ⑥“人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。 ⑦“康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。 ⑧“不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。 ①“我”指阿龙纳斯，小说采用第一人称写法。 ②“鱼叉手”指的是尼德·兰，也即阿龙纳斯的仆人。这里可以看出他作为“捕鲸手”的职业特点。 ③康塞尔的回答体现他随和与忠诚的性格。
23．英雄人物也有缺点，《海底两万里》这部经典小说为我们刻画了鲜活的英雄人物尼摩船长。作家在尽情书写人物形象的优点时，也敢于写出他性格中的欠缺，这些不足之处反而使人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你结合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。
24．小语在百度百科上搜索中华传统美德时，发现上面有仁爱、持节、尚勇等很多相关词条。她觉得最近正在读的《海底两万里》里尼摩船长的身上也有很多这样的美德。请结合小说相关情节，探究尼摩身上的传统美德。
25.高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请结合《海底两万里》中的具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。
26．一个人如果没有信仰，就如同行尸走肉。请你结合《海底两万里》的阅读，结合作品的具体内容，简要谈谈尼摩船长的信仰。
27．阅读名著后答题
(1)《海底两万里》是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析《海底两万里》是如何巧用悬念来进行构思的。
示例：《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”，解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。
(2)尼摩船长在带领团队进行海底旅行的过程中，对团队的发展起着至关重要的作用，结合具体情节，简要分析尼摩船长有哪些优秀品质。
28．大家对《海底两万里》中“尼摩船长”纷纷发表看法。请你补充完整果果、叶子的话。
小天：我觉得尼摩船长是个英雄，他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。
明明：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。
果果：我觉得尼摩船长是个学者，（甲）
。
叶子：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，（乙）
。
小雨：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。
29．班级组织以“智慧能否战胜困难”为主题的辩论赛，小文作文正方代表，准备选择《海底两万里》中尼摩船长作为论据，请你结合具体情节，帮他表达观点。
30．在“名著人物大家谈”活动中，同学们对《海底两万里》中的人物给出了以下评价，请从中任选一个观点，结合名著内容，谈谈你的看法。
①尼摩船长是一个信仰民主和自由，追求民族解放的战士。
②尼摩船长是一个冷酷无情、有仇必报的复仇者。
31.名著选读
红海对话
①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。”
②“到地中海！”我惊呼道。
③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？”
④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。”
⑤“真的如此？”
⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。”
⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？”
⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。
⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！”
⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”
“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……”
“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。”
“从下面？”
“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”
“什么！下面有通道！”
“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。”
“可是，这个地峡全都是流沙呀！”
“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。”
“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。
“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”
“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”
“啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的”
“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”
“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”
我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。
“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
（节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版）
选段围绕教授与艇长的对话展开——
（1）对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。
（2）对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。
（3）对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？
（4）这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。《海底两万里》提高练
1．阅读《海底两万里》节选，回答后面的问题。
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
(1)《海底两万里》作者是，他是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
(2)“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”，这句话是否显得太罗嗦？说说你的想法。
(3)批注是一种非常好的读书方法，请对画线句子进行批注。
【答案】(1)儒勒·凡尔纳(2)不啰嗦。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清这个人的过程，“一个采珠人，一个可怜人”则表达“我”对这个印度人的同情。(3)“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列动作描写及“立即”“三十秒”写出了采珠人采珠时的动作娴熟，忙碌，突出其采珠的不易和辛苦，也流露了“我”对他的怜悯和同情。
【详解】（1）本题考查名著内容识记。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，儒勒·凡尔纳是19世纪法国小说家、剧作家及诗人。是法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
（2）本题考查句子赏析。
结合“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，”，重复的“一个……，一个……，一个……，一个……，当然是一个……” 运用了反复是一种修辞手法，表明“我”逐渐看清这个人的过程，尼摩船长对这个人的生活状态有了更深入的了解和感知。这些身份标签不仅揭示了这个人的人生经历和职业，也反映了他的社会地位和生活状态；
“一个可怜人”中的“可怜人”一词是尼摩船长的主观判断，体现了他的情感倾向。这个词的使用是为了强调这个采珠人的不幸和悲惨，深化了故事中人物的情感层次，增强了文本的戏剧性。表达“我”对这个印度人的同情；故可知该句不啰嗦。
（3）本题考查句子赏析。
“跪”“塞”“倒”“拉”等一系列动词来描写采珠人在海底的一系列动作，突出到海底采珠的艰难和危险；
“立即”展示了采珠人行动的迅速和果断。他没有任何的犹豫，一到海底就立即开始了他的工作，表明他对于海底的环境和采珠的流程已经非常熟悉和了解，同时也展示了他的职业精神和专注度，写出了采珠人采珠时的动作娴熟；
“三十秒”强调了采珠人工作的高效和短暂。在这么短的时间内，他完成了一系列复杂的动作，包括跪下采集珠贝，倒口袋，拉出石头，再次下水采珠等。这个时间限制不仅展示了采珠人熟练的技能和高效率，同时也强调了海底采珠的艰难和危险性突出其采珠的不易和辛苦，结合前文“一个可怜人”，也流露了“我”对他的怜悯和同情。
2．名著中的主人公往往能给读者留下深刻的印象。阅读以上两个选段，并结合原著中的相关情节，完成阅读卡。
《海底两万里》阅读卡
精读内容 精读人物
“我们怎样出去呢？”“您不久就知道。”……尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们…… 结合上下文可知晓尼摩船长是一个 （1）的人。
船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！” 通过动作、语言等描写，可以看出尼摩船长对死去船员的（2）心情，表现了他又是一个（3）的人。
【答案】 （1）勇于探索、不畏艰险、沉着冷静； （2） 悲痛； （3） 心地善良、重情重义、富有同情心（或情感丰富）。
【解析】本题考查分析人物形象和人物心理。
①空：结合精读内容“您不久就知道”“尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们”，以及选段一种尼摩船长在遇到诺第留斯号搁浅，众人不知所措时，他平静地思考，想到了解决的办法；在处境越来越危险的时候，尼摩船长仍然平静地对待，最终带领大家走出了困境，据此可知，面对危险，尼摩船长勇于探索，沉着冷静，临危不惧，具有强大的领导和指挥能力。
②③空：结合精读内容“船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：‘那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地’”可知，这里通过尼莫船长的动作、语言等描写，“颤抖”“掩面”“发出的悲声”“抽泣”等词生动传神地写出了尼莫船长对死去的船员内心感到非常悲痛，尽管船员是尼莫船长的部下，但是尼莫船长把他当做自己的兄弟，担忧他的伤势，为他的去世而悲伤，由此可看出尼莫船长的心地善良、重情重义、富有同情心。
3．完成下面关于《海底两万里》的试题
“第一个踏上这片土地的荣誉应该属于您。”“是的，先生，”他回答，“我可以毫不迟疑地踏上南极的土地。因为迄今为止，尚无人在此留下足迹。”……说完这话，他便把一面黑旗展开，这面黑色平纹布的旗帜中央，绣着一个 ① 的大字母 ② 。
(1)文中的“您”是指；文段中的①处填，②处填。
(2)根据全书，可以看出文中的“您”是一个怎样的人？
【答案】(1) 尼摩船长 金色 N(2)自信、坚毅、果断、镇定
【详解】（1）本题考查名著识记。
文段内容是：“我”和尼摩船长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观，尼摩船长展开一面绣着一个金色N字母的黑色旗帜，大声宣告自己已到达这片新领土。
《海底两万里》第十四章《南极》中原文：说完这话，尼摩船长便把一面黑旗展开来，这面黑色平纹布的旗帜中央，绣着一个金色大字母N。然后，他转过身去，朝着在海面上尚洒着一抹余晖的太阳，大声呼喊：“再见吧，太阳！消失吧，光芒四射的星球！在这片未被冰封的大海下面沉睡吧，让六个月的漫漫长夜的阴影降临在我的新领地上吧！”
可据此填空。
（2）本题考查分析人物形象。
尼摩船长有智慧，有魄力，无比勇敢，对人类有牺牲精神。他也善良，他不同意伤害善良无害的长须鲸。当海面上残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。他冷静有毅力，穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，带领船员战胜了困难，都是尼摩船长以惊人冷静毅力完成的。
尼摩船长博学多识。他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作；他沉着机智，即使遇到巨大的困难，他也能够冷静地面对。在海底采珠场，看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计；
尼摩有着为人类献身的崇高精神，是有博爱之心的勇士。他建造的鹦鹉螺号潜艇船身坚固，能够利用海水发电。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀、反抗压迫的。他是博学多识、顽强勇敢、富有爱心、具有奉献精神的人。
4.班级开展《海底两万里》阅读交流会，请按照要求回答问题。
“照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？……”他收住了话……此时“诺第留斯号”航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！
(1)选段中的“他”是，“他”具有的性格特点。
(2)“诺第留斯号”是这趟海底旅行的主要交通工具，它哪些地方很神奇？
【答案】(1) 尼摩船长 答案中含有“正义、博爱、勇敢、顽强、具有反抗精神”等符合题意的两个以上的关键词，即可(2)“诺第留斯号”的神奇之处：①它“一切都用电”，而所用的电都产自大海。②随心所欲停在大海的任何地方。可以潜入海底，又可以浮到水面，还可以待在自己想要的任意深度。③潜水艇仓内储存了大量的东西。有巨大的图书室（藏有上万册书籍）：还有诸多天然的稀世珍宝、艺术品、音乐作品、各种动植物的标本等。
【详解】（1）本题考查名著人物。
根据选段中的“此时‘诺第留斯号’航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁”可知，“他”是尼摩船长。他利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
根据“难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗”可知，他正义、博爱，具有反抗精神。
根据“我辛辛苦苦打捞这些财宝”可得：顽强勇敢。
（2）本题考查名著内容。
小说中描述诺第留斯号为长70米，宽8米的细长纺锤型潜艇，航行性能很好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里。食物则全部为鱼类、海藻等，所以说能源和船员的生活必需品都来自于大海，它完全不需要陆地的补给，可以无限期的在海上航行。鹦鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。船的内部很宽敞舒适，甚至还有博物馆和图书馆。船的武器是船头的钢铁冲角，凭着船自身的高速和坚固外壳，冲角的威力十分巨大，小说中最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战舰，诺第留斯号高速从战舰的船侧撞了过去，冲角穿透船身。
5.下面语段出自《海底两万里》，请根据你对小说的阅读体验，完成后面的题目。
这天夜晚，在我的脑子里，希望和恐惧交织在一起，搅得我久久难以成眠……最后，到了3月19日这个值得纪念的日子，早晨六点，尼摩船长出现了。
“自由之海到了！”他对我说。
（1）．“诺第留斯号”到达“自由之海”前遇到的困境，是下列中的哪一项（ ）
A．冰山封路 B．章鱼袭击 C．珊瑚礁搁浅 D．土著围攻
（2）．语段中加点的“希望”具体指的是。
【答案】（1）．A （2）．浮出水面，到达南极
【解析】（1）．本题考查名著内容识记。
选段叙写的是尼摩船长等人在南极被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开，最后才逃上大海的经历后所说的话。所以他们遇到的困境是“冰山封路”。故选A。
（2）．本题考查名著内容识记。
根据原文“我的心在怦怦地跳。我们就要浮出水面，呼吸南极的新鲜空气了？不。突然间，砰的一声巨响，我知道，鹦鹉螺号撞到大冰盖的底部了。根据撞击声的沉闷声响，我判断冰层肯定依然很厚”可知，“希望”是指浮出水面，到达南极。
6．阅读以下文段，请先通读，再精读，完成阅读卡。
我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。
……
尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”
——《珊瑚王国》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
通读概括 珊瑚墓地 安葬船员
精读细节 从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧，对其死去的沉重悲痛。
精读人物 尼摩船长外表冷酷，但内心善良，富有同情心，充满人情味。
①就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。“先生们”，他语气平和地说，“至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。”……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了。但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎。我立即向尼摩船长报告了这个极其严重而复杂的情况。
②“这事我知道，”他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，“我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快。”
③……这是我们被困海底的第六天。尼摩船长凭借巨大的精神力量克服肉体痛苦，保持精力。他不停地思考着，策划着，行动着。大家都按照他的指令齐心协力地干着。……突然，冰墙像被撕破的纸似的，带着一种奇特的响声破裂开来。
⑤“冰层穿破了！”
——《缺氧》节选
《海底两万里》阅读卡（示例）
通读概括 （1）冰山封路 （用四字短语，将文段内容补充完整）
精读细节 （2） （批注第①段加点词“挤”）
精读人物 （3）
【答案】 凿冰脱困（意近即可） “挤”字生动形象写出了冰墙冻结力量的巨大，体现了处境的危险。（意近即可） 面对危险，尼摩船长沉着冷静，临危不惧，有强大的领导和指挥能力。
【详解】本题考查概括文章内容，赏析语句与分析人物形象。
（1）结合第①段“就这样，诺第留斯号的四周上下，都是穿不透的冰墙。我们成了冰山的囚徒。‘先生们’，他语气平和地说，‘至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开。’……大家立即动手，以不知疲倦的精神拼命凿冰，一层一层的冰陆续被凿掉了”，第⑤段“冰层穿破了！”可知，诺第留斯号遭遇冰山围困，堵住了前行的路，尼摩船长带领我们凿冰脱困。据此概括故事情节为“冰山封路凿冰脱困”。
（2）结合第①段“但是早晨，我却发现，两侧的冰墙正在往船体渐渐冻结过来，如不阻止，船的舱壁就会像玻璃似的被挤碎”可知，两侧的冰墙往船体冻结，船的舱壁会被冰墙挤碎，加点词“挤”字生动形象写出了冰墙的冻结力量十分巨大，体现了尼摩船长一行人处境的危险。
（3）结合第①段“我们成了冰山的囚徒！我眼盯着船长。他的脸上又恢复了平常的冷漠，他两手交叉抱在胸前，静静地思考着。‘先生们’，他语气平和地说，‘至少我们应该试一下，把围住我们的冰墙凿开’”，第②段“‘这事我知道，’他依然语气十分平静地说，任何复杂可怕的情况都改变不了他那神情，‘我们得救的唯一机会，就是我们干得比海水结冰的速度快’”可知，尼摩船长在遇到冰山封路，众人慌乱的时候，他平静地思考，想到了解决的办法；在处境越来越危险的时候，尼摩船长仍然平静地对待，最终带领大家走出了困境。据此可知，面对危险，尼摩船长沉着冷静，临危不惧，具有强大的领导和指挥能力。
7.阅读《海底两万里》选段，完成下面小题。
我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里，幸好，潜艇没有遭受任何创伤，船身非常坚固。然而，它却极有可能永远地搁浅在这些礁石上。我正这么想着，而尼摩船长丝毫没有流露出紧张或沮丧的神情。
“发生了意外事故？”我问他。“不，仅仅是一个小插曲而已。”他回答道。“不过，”我说，“是一个也许会迫使您重新成为您不情愿做的陆地居民的插曲。”
尼摩船长以一种奇怪的目光看了我一眼，并做了一个否定的手势，相当明确地向我表明，无论如何，也休想迫使他重新回到陆地上去生活。他又说道：“阿龙纳斯先生，实不相瞒，诺第留斯号还没有遭受过任何损伤。它还要带您去游海底世界，欣赏海洋里的各种奇观。我们的旅行还只是刚刚开始，我不想这么快就失去和您做旅伴的荣幸。”
“然而，尼摩船长，”我并没有在意他说这话的讽刺语气，继续说道，“诺第留斯号是在潮水高涨时搁浅的，而且太平洋的潮水涨得并不厉害。因此，如果您无法减轻诺第留斯号的负载，那么我就不知道它将如何脱浅。”
“您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。”尼摩船长回答道，“可是，在托雷斯海峡，涨潮和退潮之间有着一米半的落差。今天是1月4日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙，那才真的是怪呢！”
说完，尼摩船长重新回到了诺第留斯号船舱里，大副也跟着他走了。至于我们的潜艇嘛，依然停在那里，一动不动，仿佛是被珊瑚用它们坚不可摧的“胶水”给粘住了。
（1）．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
（2）．请根据选段内容，概括尼摩船长的性格特点，两点即可。
【答案】（1）．答案示例1：诺第留斯号搁浅后，“我”与尼摩船长讨论如何脱浅（脱困、摆脱困境）。
答案示例2：我（阿龙纳斯）担心诺第留斯号潜艇无法脱浅，尼摩船长则认为五天后潜艇很有希望脱浅。 （2）．镇定（或冷静、从容），自信。（语意正确即可。）
【解析】（1）．本题考查内容概括。
根据文章第一段“我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里，幸好，潜艇没有遭受任何创伤，船身非常坚固。然而，它却极有可能永远地搁浅在这些礁石上”可知，诺第留斯号搁浅了，“我”担心它永远地搁浅在这些礁石上。
根据文章第四段“‘然而，尼摩船长，’我并没有在意他说这话的讽刺语气，继续说道，‘诺第留斯号是在潮水高涨时搁浅的，而且太平洋的潮水涨得并不厉害。因此，如果您无法减轻诺第留斯号的负载，那么我就不知道它将如何脱浅。’”和文章第五段“‘您说得对，教授先生。太平洋的潮水不会涨得很高。’尼摩船长回答道，‘可是，在托雷斯海峡，涨潮和退潮之间有着一米半的落差。今天是1月4日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙，那才真的是怪呢！’”可知，“我”与尼摩船长讨论如何脱浅。
选段主要内容：诺第留斯号搁浅后，我担心潜艇无法脱浅，并与尼摩船长讨论如何脱浅。
（2）．本题考查人物形象。
根据文章第一段“我们的潜艇整个地搁浅在这个潮水涨不高的海域里”，“而尼摩船长丝毫没有流露出紧张或沮丧的神情”和文章第二段“‘发生了意外事故？’我问他。‘不，仅仅是一个小插曲而已。’”可知，潜艇搁浅后，尼摩船长丝毫不紧张，并表示只是一个小插曲罢了。体现了尼摩船长镇定（或冷静、从容）。
根据文章第五段“尼摩船长回答道，‘可是，在托雷斯海峡，涨潮和退潮之间有着一米半的落差。今天是1月4日，再过五天就是望月。到时候，这颗讨人喜欢的卫星不能把潮水涨得足够高，不帮我这个忙，那才真的是怪呢！’可知，尼摩船长认为五天后他们一定会脱险，体现了他的自信。
8．回忆《海底两万里》中诺第留斯号勇闯南极的相关情节，回答下面的问题。
(1)知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？
(2)到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，船长有什么变化呢？他为什么会这样？
【答案】(1)康塞尔：麻木不仁，无所谓 尼德 兰：不支持，认为是儿戏
(2)到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。（意思相近即可）
【详解】（1）本题考查名著内容理解和识记。
结合名著内容可知，当知道“我”要去南极时，康塞尔“表现出彻头彻尾的麻木不仁”“轻描淡写地说了一句‘悉听尊便’”，可见他对此事冷漠麻木，表现出无所谓的态度。尼德·兰则耸耸肩，“回自己的房舱去时”，留下一句话“别把生命当儿戏”，可见他认为南极冒险是儿戏，他是不支持的。
（2）本题考查对人物情感变化原因的分析。
当“我”第一次听到尼摩船长说要到南极去时，“情不自禁地做了一个怀疑的动作”，持怀疑态度，而尼摩船长自始至终是沉着坚定的，如“我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前”“我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远”。到达南极时，“我”表现出十分的兴奋状态，而尼摩船长则是“庄严”地回答“我”的话，郑重地打开一面黑旗，对坠落的太阳表达着自己的激动和豪情。这种情感态度的变化，是因为他凭借坚定的意志和顽强的努力，在经历了漫长的跋涉，克服了无数的困难后，成为了到达南极的第一人，这一壮举创造了人类的奇迹。
9.阅读下面的名著选段，完成下面小题。
就是在这无底深渊的附近，诺第留斯号——或无意或有意——被它的船长驶进来了。
它迅速地被卷入，路线呈螺旋形，愈前进螺旋的半径愈缩小。小艇还附在它身上，也跟它一样，被惊人无比的速度带走。我感到它在飞奔，在颠簸着盘旋回绕。
我们陷入极端的惊骇中。在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们脆弱的小艇周围，那是多么可怕的声音啊！几海里内连续回响不绝的是多么厉害的吼叫！那些海水溅在海底尖利的岩石上所发出的是多么吓人的喧嚣！一旦撞在这些岩石上，就是最坚固的物体也会粉碎的。用挪威人的话说，就是大树干也被毁成为“茸茸毛皮”了！
多么危险吓人的处境！我们极端惊恐地任海波摆布。诺第留斯号像人一样自卫着。它的钢铁肌肉嘎嘎作响。它有时候挺起，我们也跟它一齐竖起来。
“要全力坚持，”尼德说，“要把螺丝钉再上紧。紧紧靠着诺第留斯号，我们或者还可以保全……”
他的话还没有说完，“咔嚓”一声，螺丝钉掉了，小艇脱离了它的窠窝，像投石机射出的一块石头，飞掷入大旋涡中。
我的脑袋撞上了一根铁条，立即失去了知觉。
（1）选文中的“我们”，除了尼德·兰外，还有（人名）、（人名），这是“我们”第次逃跑。
（2）选文中的画线句子是如何表现“我们”遇到的危险之可怕的？
（3）结合尼德·兰多次策划逃跑的经历，谈谈你从中获得了怎样的启示。
【答案】（1） 阿龙纳斯教授 康塞尔 五 （2）运用夸张的修辞手法，从感觉和听觉的角度，通过描写“我们”感到“血液循环停止了，神经作用停顿了”，以及听到海浪所发出的吼叫、海水溅在岩石上发出的喧嚣，写出我们的极度恐惧，显示出北冰洋大风暴强大的威力和破坏力。 （3）．尼德·兰多次策划逃跑，说明了他热爱自由、追求自由，虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但他始终没有放弃，在他坚持不懈的努力下，三人最终成功逃脱，重获自由。这启示我们，即使遭遇再多的挫折与困难，我们都要不忘初心，坚定信念，并为之付出不懈的努力，最后我们一定会如愿以偿。
【解析】（1）．本题考查对名著情节的把握。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述了法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德 兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行的故事。
根据“就是在这无底深渊的附近，诺第留斯号——或无意或有意——被它的船长驶进来了”“要全力坚持”，尼德说，“要把螺丝钉再上紧，紧紧靠着诺第留斯号，我们或者还可以保全……”中“船长”和“尼德”分析可知，选文出自《海底两万里》，文段讲的是阿龙纳斯教授带领仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰逃跑时遇险的事。这是阿龙纳斯教授、康赛尔、尼德·兰等人的第五次逃跑。阿龙纳斯教授、尼德·兰、康塞尔三人逃跑时遇到的危险是北冰洋大风暴，他们的结局是被旋涡抛水中，最后在罗佛丹群岛被渔民救起。
（2）．此题考查句子赏析。
选文中的画线句“在最高度的恐怖中，血液循环停止了，神经作用停顿了，全身流满像临死时候所出的冷汗！在我们脆弱的小艇周围，那是多么可怕的声音啊！几海里内连续回响不绝的是多么厉害的吼叫！那些海水溅在海底尖利的岩石上所发出的是多么吓人的喧嚣”中“血液循环停止了，神经作用停顿了”，运用夸张的修辞手法，写出了我们极端的恐惧。这是我们感受到的；“可怕的声音”“厉害的吼叫”“吓人的喧嚣”是听到的。从感觉和听觉的角度，写出我们极度恐惧的感受，显示出北冰洋大风暴强大的威力和破坏力。
（3）．此题考查阅读启示。
尼德兰，是一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的人。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是自由。他总是计划逃脱，虽然逃跑的计划多次遭遇失败，但他始终没有放弃，最终在他的带领下，与阿龙纳斯教授和康塞尔一起回到陆地上，成功逃脱，重获自由。他的逃跑经历启示我们，即使遭遇再多的挫折与困难，我们都不要放弃，要坚定信念，持之以恒，并为之付出不懈的努力，最终我们一定会如愿以偿。另外，做事情没有一个周密的计划是不能成功的，同时做事情也要靠天时地利人和。
10.阅读《海底两万里》选段，按要求作答。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了新来的敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向 A 冲来。我现在还记得 A 当时的姿态，他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，他非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中……
A 被压在他身上的巨大躯体所推倒，摔在地上。只见鲨鱼露出大的吓人的牙齿——像工厂中的大钳一般，他的性命眼看就要不保了。忽然， B 手拿鱼叉，迅速向鲨鱼刺去……
……
特别是当 A 从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中时，他心中会怎样想呢？这个锡兰岛穷苦的印度人伸出一只发抖的手，接过去了贵重的馈赠。在他惊奇的眼睛里，救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的非凡的神灵。
(1)文段中“A”指的是（人名），“B”的职业（身份）是。
(2)从选段中可以看出“A”是一个怎样的人？请简要概括。
【答案】(1) 尼摩船长 捕鲸手
(2)①遇事沉着冷静（机智）；②勇敢无畏；③心地善良（慷慨大方、富有同情心）。
【详解】（1）考查名著常识及内容的识记。
结合第一段“当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”可知，这是在印度洋勇斗鲨鱼的情节，出自《海底两万里》。
在第二卷第三章：当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。
“A”指的是尼摩船长，“B”的职业（身份）是捕鲸手。
（2）本题考查对名著人物形象的把握。
根据第一段“他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼。当鲨鱼向他冲来的时候，他非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中”，可以看出尼摩船长冷静沉着、勇敢无畏；
根据第三段“从衣服口袋中取出一个珍珠囊放在他手中时，他心中会怎样想呢？这个锡兰岛穷苦的印度人伸出一只发抖的手，接过去了贵重的馈赠”，可以看出尼摩船长心地善良、富有同情心。
11.阅读下面文段，按要求回答。
我的紧张情绪稍微平静了一点，但是大脑仍然兴奋过度。我迅速地回忆着打自己从亚伯拉罕·林肯号上失踪以来，在鹦鹉螺号上经历的所有快乐和不幸的往事：海底狩猎、托雷斯海峡、巴布亚土著人、搁浅、珊瑚墓地、苏伊士海底隧道、桑托林岛、克里特岛潜水人、维哥湾、亚特兰蒂斯、大浮冰、南极、囚禁冰层、大战章鱼、墨西哥湾流暴风雨、复仇号轮、与全体官兵一起被击沉的那艘战舰的可怕一幕！所有这些往事犹如戏台布景上的星星一样浮现在我的眼前。而这时，尼摩艇长在这个奇特的场合不断地变得高大，他的特征愈加凸现，变得超凡脱俗，他不是我的同类，他是一个海洋人，一个海神！九点半了，我双手捧着自己的脑袋，生怕它会炸裂，我合上了眼睛，不想思考，还要等待半小时！半小时的噩梦会使我发疯的！
(1)上面这段文字节选自《海底两万里》，作者是法国的，选段中的“我”名叫，“我”等待半小时后要（做什么）。
(2)请简要说说尼摩艇长是个怎样的人。
【答案】(1) 儒勒·凡尔纳 阿龙纳斯 与尼德·兰、康赛尔约定乘小艇逃跑
(2)尼摩艇长是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后选择了归隐大海，以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。
【详解】（1）本题考查名著阅读。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
结合“我的紧张情绪稍微平静了一点，但是大脑仍然兴奋过度。我迅速地回忆着打自己从亚伯拉罕·林肯号上失踪以来，在鹦鹉螺号上经历的所有快乐和不幸的往事”可知，我是阿龙纳斯教授。
结合原著内容可知，在北冰洋，挪威西海岸海域，阿龙纳斯教授与尼德·兰、康赛尔趁诺第留斯号好像无人监控的时候，在夜晚10点钟趁黑登上小艇逃离。登上小艇准备逃走时，遇上迈尔海峡的大旋流，小艇被旋流抛入水中，三人被渔民救起，在小岛脱险。
（2）本题考查分析人物形象。
解答时可以结合名著中的内容对其分析即可。长期与世隔绝的生活使尼摩变得冷漠、残酷、不近人情，他反对奴隶制，向往自由，却还要将他的暴力强加于人，他时不时把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上。但是尼摩又是一个有博爱之心的勇士，有着为人类献身的崇高精神。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀的。
12．请运用所积累的知识，完成下列题目。
①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神……
②当我把自己的这些想法跟他说了之后，他稍稍有点激动地回答我说：“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向着被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边！”
请结合原著回答：第①段中“历险经历”指什么？第②段中“稍稍有点激动地回答”表达了艇长怎样的心声？
【答案】①指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠的经历。②尼摩艇长反对一切压迫，反对殖民主义，永远支持反压迫事业的心声。
【详解】本题考查对名著的理解。
联系原文“这个采珠人并没发现我们。他的视线被岩石的阴影给遮挡住了。再说，这个可怜的采珠人又怎么会想到我们这些同他一样的人类，会在一边躲着，窥视他采珠，一点细节都不放过呢？我眼睛直勾勾地盯着他。采珠人的动作有板有眼。半个小时过去了，没有出现什么险情。我渐渐地已经熟悉了这套采珠情景。可就在这个时候，我突然看到那个印度人或黑人，刚一跪倒，立刻像是受到什么惊吓似的，急忙咕立起来，往水面猛蹿”，亦可以通过关键人物“采珠人”联想到“尼摩船长为救采珠人与鲨鱼搏斗的情节”；可知指尼摩艇长为救采珠人，与巨鲨展开殊死搏斗并赠送给采珠人一袋珍珠。
联系第②段“那个采珠人，教授先生，是被压迫国家的居民，我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远站在被压迫国家的人民一边”可知，尼摩船长反对一切压迫，反对殖民主义，永远支持反压迫的事业。
13．请简述与插图相关的故事情节。
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【答案】在遭遇章鱼围攻时，尼摩船长带领船员与章鱼英勇搏斗。
【详解】本题考查图文转换。
观察图片，这幅图是《海底两万里》的插图，图中有一艘潜水艇和一只硕大无比的章鱼。联系名著情节可知，这是在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德 兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一颗中的战斗，终于打败了章鱼。
14．在儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》中，阿龙纳斯一开始并不甘心离开“诺第留斯号”，后来却坚决逃离。请分别简述其“不甘心”和“坚决”的原因。
【答案】一开始，阿龙纳斯教授没有逃走的想法，他是一名生物学家，为了探索，他留了下来，在看到尼摩船长进行残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生后，他无法忍受这种暴行，更加坚定了逃走的信心。
【详解】本题考查了解名著人物形象和内容的能力。
《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。
阿龙纳斯刚被尼摩船长俘获到“诺第留斯号”号时，他并不甘心立即逃跑，因为他是一名生物学家，为了借机探索海底世界的奥秘，他留了下来。但他很想念祖国，想念祖国的工作，想念他的法兰西。后来他们看到了尼摩船长进行了一次残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生，他无法忍受这种暴行，阿龙纳斯对尼摩船长产生了恐惧之情，更加坚定了逃走的信心。
15.尼德·兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次情节。
【答案】 尼·德兰救尼摩船长：在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德·兰挺身而出，杀死鲨鱼救了船长。尼摩船长救尼德·兰：尼德·兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德·兰。
【详解】本题考查对名著情节的概括能力。
尼·德兰救尼摩船长的情节出自第三章：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。
尼摩船长救尼德·兰的情节出自第三章：当时我们被章鱼的触手困住，正在血泊和墨水中挣扎，尼德·兰用他的叉一下就把章鱼的眼珠挖出来了。但那个怪物愤怒得拼命乱甩，把我们狠狠地摔到地上，房子也震动了。接着，尼德·兰被章鱼的触手卷住，被掀倒在地，又被怪物的尖牙咬住。我急急地跑去救他，但尼摩船长先我一步，他拿着斧子砍入怪物身躯，加拿大人得以脱身。章鱼怪最后一击把尼摩船长掀倒在地，但船长已经把章鱼怪的心脏扎穿了。
16.同是离开潜艇到海底，尼摩船长等人到珊瑚王国和亚特兰蒂斯，目的有何不同？请结合你对《海底两万里》的阅读，简要作答。
【答案】到珊瑚王国是去安葬死去的船员，到亚特兰蒂斯是去观那片“失踪的大陆”。
【详解】本题考查名著内容识记。
《海底两万里》二十四章“珊瑚王国”：第二天，艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里，因为珊瑚虫将永远封闭墓穴。
《海底两万里》三十三章“失踪的大陆”：潜艇背向欧洲驶去，离大陆越来越远，我们失去了一次逃跑的机会。尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。
根据《海底两万里》第二十四章“珊瑚王国”节可知，尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地；
根据《海底两万里》第三十三章“失踪的大陆”可知，尼摩艇长带我到三百米深的大西洋底去参观那片“失踪的大陆”。
17．《海底两万里》中哪些想象的事物或事件如今已经变成现实？请列举两样。
【答案】海洋发电，登陆南极考察，海底隧道。
【详解】本题考查名著内容。
本题以《海底两万里》以题材，考查科幻小说与科技发展的关系问题。《海底两万里》作者儒尔 凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了这部科幻小说中的经典，科幻小说不是凭空的胡思乱想，而是作者在当时科技水平的基础上写作的，是对科学研究的推理和预言。答案可以丰富多彩，只要言之有理即可。
《海底两万里》书中以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇；用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪；人类登月；驾驶直升机来往；海底潜艇等都变成了现实。
潜水服和浮力装置：小说中描述的潜水服和浮力装置现在已经被广泛应用于潜水和海洋探索中。现代潜水服采用了高科技材料可以提供足够的氧气和浮力使潜水员更加舒适和安全。
潜水艇：小说中的潜水艇现在已经被广泛应用于海洋探索中。现代潜水艇采用了先进的技术和材料能够承受高压、高温和低温等极端环境可以在深海中快速移动和进行科学研究。
18．阅读方法介绍
示例作品 阅读方法举例 阅读方法介绍（结合阅读经历）
《海底两万里》 ①快速阅读；②圈点批注法； ③比较阅读……
【答案】示例：《海底两万里》，主要采用了快速阅读的方法进行阅读，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑。
【详解】本题考查名著内容和阅读方法。开放类试题，结合名著内容，言之成理即可。
示例：阅读《海底两万里》我使用了圈点与批注的读书方法，比如在阅读“飞逝的巨礁”这一章时，我用圆圈标注出主要人物的名字，通过圈点的方式，加深自己对名著中主要人物的印象，从而更好地梳理故事情节。
19.分享读书心得环节，小月说她对读《海底两万里》这部科幻小说不感兴趣，在场的你听后结合自己的阅读体验进行了劝说式的分享。
【答案】示例一：《海底两万里》这部科幻小说是很有意思的。《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第留斯号。跟随尼摩船长欣赏海底美景。海水非常清澈，阳光照射下来，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往。
示例二：《海底两万里》这部科幻小说是很有意思的。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙洲，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观。他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴里救下采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再一次感受到阅读时的那种激动。
【详解】本题考查名著内容理解和语言表达能力。围绕《海底两万里》这部科幻小说里激起读者兴趣的内容介绍即可。
如《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走出诺第留斯号。跟随尼摩船长欣赏海底美景。《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙洲，他们还在黑鲨嘴里救下采珠人并送他珍珠。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起他们对历史的回忆，在此陷入沉思。
示例一：《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德 兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。如：情节曲折，描绘生动，引人入胜。书中美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
示例二：《海底两万里》这部科幻小说是很有意思的。《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到一个传说中沉没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起他们对历史的回忆，在此陷入沉思。我希望我也能像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富自己的人生体验。
20．班级开展经典名著表演活动，想要将《海底两万里〉第二部第三章（“一颗价值千万的珍珠”）中的相关情节排练成舞台剧，你也想要参与演出。请你在下面两个角色中任选一位，向导演组推荐自己。
尼摩船长 尼德·兰
【答案】我想要出演尼摩船长，在这一部分情节中，尼摩船长不顾自身安危勇救采珠人，并慷慨解囊赠送珍珠给采珠人，他舍身为人、同情弱小的精神品质让我十分感动。在生活中，我也是一个乐于助人、充满同情心的人，我相信自己一定能描摩透尼摩船长的内心，将这个角色演绎好。示例二：我想要出演尼德·兰，在这一部分情节中，尼德·兰在危难关头不计前嫌，及时出手制服鲨鱼，救下尼摩船长，体现了他宽宏大度、勇敢无畏的性格特点。在生活中，我也是一个像尼德·兰一样的人，虽然偶尔会有小脾气，但是在关键时候我一定会尽全力帮助朋友，所以我觉得我很适合这个角色。
【详解】本题考查对名著的分析和理解。开放性试题，任选一个角色，结合人物的性格来分析并推荐自己。
示例一：我想要出演尼摩船长。参观锡兰岛的采珠场时，尼摩船长发现一头大鲨鱼正向一个可怜的采珠人发起进攻，便舍身相救，与鲨鱼展开殊死搏斗。尼摩船长救下采珠人，并送给他一袋珍珠。尼摩船长是一个有博爱之心的勇士，有为人类献身的崇高精神，他的正义感令我敬佩。我相信自己一定能描摩透尼摩船长的内心，将这个角色演绎好。
示例二：我想要出演尼德·兰，当时船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，转眼之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，刺中了鲨鱼。尼德·兰在危难关头及时救下尼摩船长，体现了他宽宏大度、勇敢无畏的性格特点。在生活中，我也是一个像尼德·兰一样勇敢、宽容的人，所以我觉得我很适合这个角色。
21.尼摩船长带领团队在海底旅行的过程中，对团队的生存发展起到了至关重要的作用。请你结合书中具体情节和尼摩船长的形象，分析一名优秀的团队领袖应该具有什么样的品质.
【答案】 ①团结协作：如到南极的时候，遇到冰山封路，在尼摩船长的指挥下，大家上下一心，开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰，团结协作走出了困境。
②坚忍不拔：如尼摩船长遇到各种困难，始终都表现出坚忍不拔的精神，比如大战章鱼、大战抹香鲸等等。
③勇于探索：在海底旅行两万里，调到各种情况，他都具有探险精神。如海底森林狩猎、参观“亚特兰蒂斯”遗址等。
④临危不惧：面对危险，尼摩船长总是临危不惧，沉着冷静。比如遇到土著人的攻击时，尼摩船长用通电的办法赶走了土著人。
⑤具有正义感和奉献精神：尼摩船长将海底搜集到的金银财宝，用于支持被压迫民族的正义斗争。
【解析】本题考查人物形象分析理解。
尼摩船长有智慧，有魄力，无比勇敢，对人类有牺牲精神。他也善良，他不同意伤害善良无害的长须鲸。当海面上残酷的大头鲸向长须鲸进攻时，尼摩船长决定援救长须鲸。他冷静有毅力，穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，带领船员战胜了困难，都是尼摩船长以惊人冷静毅力完成的。
尼摩船长博学多识。他会法语、英语、德语等语言，他的藏书库藏书多达12000本，涉及从古到今各个时代的大师的杰作；他沉着机智，即使遇到巨大的困难，他也能够冷静地面对。在海底采珠场，看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，,和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计；
尼摩有着为人类献身的崇高精神，是有博爱之心的勇士。他建造的鹦鹉螺号潜艇船身坚固，能够利用海水发电。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死尼摩甚至情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。为人类的痛苦而忧伤，对待所有受到奴役的种族和受奴役的人，他都是慈悲为怀、反抗压迫的；据此可概括作为一个优秀的团队领袖他应该是博学多识、顽强勇敢、富有爱心、具有奉献精神的人。
22．下列对《海底两万里》片段进行的批注有一处错误，请指出并说明原因。
片段 批注
①尼德·兰看到这些潜水衣，觉得十分讨厌，不愿意穿。②“你可知道，老实的尼德·兰，”我对他说，“那克利斯波岛的森林是海底下的森林呢！” ③“好嘛！”鱼叉手失望地说，因为他吃鲜肉的梦想幻灭了，“阿龙纳斯先生，您自己也要套进这种衣服里面去吗？” ④“当然，尼德·兰师傅。” ⑤“先生，您高兴穿您就穿吧！”鱼叉手耸一耸两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进里面去。” ⑥“人家并不强迫你穿，尼德·兰师傅。”尼摩船长说。 ⑦“康塞尔也冒这险去打猎吗？”尼德·兰问。 ⑧“不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。 ①“我”指阿龙纳斯，小说采用第一人称写法。 ②“鱼叉手”指的是尼德·兰，也即阿龙纳斯的仆人。这里可以看出他作为“捕鲸手”的职业特点。 ③康塞尔的回答体现他随和与忠诚的性格。
【答案】第②处有错误。“鱼叉手”尼德兰并不是阿龙纳斯的仆人（阿龙纳斯的仆人是康塞尔）
【详解】本题考查名著内容识记和分析。
根据名著识记内容可知尼德·兰是法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是一个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”结合第④段“ 当然，尼德·兰师傅。”这是阿龙纳斯对尼德·兰的回复，称尼德·兰为师傅，可知第②处有错误，“鱼叉手”尼德·兰并不是阿龙纳斯的仆人；
根据识记内容阿龙纳斯是小说《海底两万里》中的角色，是著名的法国博物学家，生物学家，康塞尔是小说《海底两万里》中的一个角色，是皮埃尔·阿罗纳克斯先生的仆人。结合第⑦段“‘康塞尔也冒这险去打猎吗？’尼德·兰问。”结合第⑧段“‘不管到什么地方我都跟着先生去。’康塞尔回答。” 康塞尔回答尼德·兰，说不管到什么地方我都跟着先生去，这里的先生指的是阿龙纳斯先生，由此可知阿龙纳斯的仆人是康塞尔。
23．英雄人物也有缺点，《海底两万里》这部经典小说为我们刻画了鲜活的英雄人物尼摩船长。作家在尽情书写人物形象的优点时，也敢于写出他性格中的欠缺，这些不足之处反而使人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你结合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。
【答案】示例：在鲨鱼口中救下印度采珠人可以看出尼摩船长勇敢，善良，有同情心的特点。不足：隐藏在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。
【详解】本题考查分析人物形象。围绕其优点和不足分析。
尼摩船长：他冷漠、残酷、不近人情，如他把阿龙纳斯一行囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们永远留在鹦鹉螺号上（或：他领导船员击沉战舰，亲眼看着爆炸的战舰和上面的受难者一点一点地沉到海底）；但他又是一个有博爱之心的勇士，富有正义感的反抗英雄。他请求阿龙纳斯教授为伤势严重的部下治疗，面对水手的死情绪激动地留下了眼泪，并且为他举行了庄严隆重的珊瑚王国的葬礼；看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他奋不顾身地和鲨鱼进行肉搏，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠。他以慈爱之心关注着被压迫国家的人，他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
24．小语在百度百科上搜索中华传统美德时，发现上面有仁爱、持节、尚勇等很多相关词条。她觉得最近正在读的《海底两万里》里尼摩船长的身上也有很多这样的美德。请结合小说相关情节，探究尼摩身上的传统美德。
【答案】示例：贫苦的印度采珠人收到鲨鱼攻击时，尼摩不顾个人安危，勇敢地冲上去和鲨鱼搏斗。他的行为正是尚勇的表现，同时他的行为表现出对弱者的同情，也是仁爱的表现。
【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，千钧一发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。本题作答要结合相关情节分析摩船长身上体现的人性美。
示例：看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他“奋不顾身地站了起来，拿着匕首直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏”，还慷慨地送给采珠人一袋珍珠维持生计。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民，彰显了人性中的“仁”之美。
25.高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请结合《海底两万里》中的具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。
【答案】示例：《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术、海底生物的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。
【详解】本题考查名著阅读与艺术手法。
《海底两万里》是科幻小说，也包含大量的科学幻想，想象奇特，故事情节独特。如作者笔下的“鹦鹉螺”号潜水艇拥有雪茄似的外形，这是一艘理想化的潜艇，依靠艇内的电动机提供动力，而电力则是通过开采海底煤矿，利用煤的燃烧从海水中提取钠做成的钠汞电池供电；在南极被冰山封路，他们被困在厚厚的冰下，面临缺氧的危险，但尼摩船长指挥大家轮流用工具把厚十米的冰盖砸开，最终潜艇终于冲出冰墙，大家都呼吸到新鲜的空气；尼莫船长将死去的船员安葬在珊瑚岛，珊瑚岛可将尸体永远封闭起来，不被海底动物吞噬；“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人等。这些想象促进了科学的发展。
26．一个人如果没有信仰，就如同行尸走肉。请你结合《海底两万里》的阅读，结合作品的具体内容，简要谈谈尼摩船长的信仰。
【答案】尼摩船长信仰民主和自由，支持正义的斗争，反抗殖民者的压迫和剥削。他将在海底搜集的大量金银财宝用来支持反抗压迫的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用潜艇、枪弹等先进的武器去袭击那些殖民者，顽强勇敢，不怕牺牲，他的信仰从未动摇和改变。
【详解】本题考查对名著内容的识记。
《海底两万里》中尼摩船长是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。反抗失败后的尼摩选择了归隐大海，但他对“民主和自由”的信仰始终不变。虽然脱离了世俗社会的生活，尼摩仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
27．阅读名著后答题
(1)《海底两万里》是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析《海底两万里》是如何巧用悬念来进行构思的。
示例：《驿路梨花》中，“我”和老余发现了竹篾泥墙的小茅屋，产生“这是什么人的房子呢”的疑问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们“房子是解放军叔叔盖的”，解除了悬念；随即又产生“解放军战士为什么盖房子呢”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。
(2)尼摩船长在带领团队进行海底旅行的过程中，对团队的发展起着至关重要的作用，结合具体情节，简要分析尼摩船长有哪些优秀品质。
【答案】(1)示例：小说中教授三人被捉，关进密室，产生“我们被关在什么地方呢”的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，他们眼前忽然转变为极度的光明，“我认出我们被关在一艘潜水艇里”解除悬念；随即又产生新悬念——“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临的是怎样的处境”环环相扣，推动情节发展
(2)示例：当“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击时，尼摩船长利用楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人，帮助团队化解了危机。由此可见，他具有头脑冷静、沉着机智的优秀品质。
【详解】（1）本题考查名著内容识记及表现手法。设置悬念是文学创作中的一种表现手法，是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的写法。设置悬念能达到很多效果：使情节环环相扣，使文章情节曲折生动，激发读者阅读兴趣，突出文章主旨、人物形象，有震撼人心的效果等等。结合名著内容仿照示例表述《海底两万里》中某一情节是如何“设置悬念”“解除悬念”的即可。
示例：小说中，鲨鱼正朝着采珠人袭来，产生“采珠人会不会命丧鲨鱼之口”的疑问，形成悬念；直到“我身边的尼摩船长忽然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼”，解除悬念；随即又产生“尼摩船长仅靠一个人的力量怎么能够与身形巨大的鲨鱼抗衡”的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。
（2）本题考查名著情节和人物形象分析。按要求结合原著内容，从具体情节上分析人物形象。
从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；从“南极冰山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性（在船扶手上装有高压电），遇事沉着冷静等等。据此作答。
示例：当尼德·兰差点被章鱼咬死，尼摩船长冒险救下了处于死亡边缘的尼德·兰，引导众人继续航行。由此可见，尼摩船长具有重情重义，正直勇敢的优秀品质。
28．大家对《海底两万里》中“尼摩船长”纷纷发表看法。请你补充完整果果、叶子的话。
小天：我觉得尼摩船长是个英雄，他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。
明明：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。
果果：我觉得尼摩船长是个学者，（甲）
。
叶子：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，（乙）
。
小雨：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。
【答案】 果果：他博学多识，懂得多国语言，知识涉及建筑、工程、化学等多个领域。 叶子：他专横霸道，在面临决断的时候总是不顾同伴的劝阻，固执于自己的选择。其他缺点列举：冷酷好战，暴躁任性。
【详解】本题考查名著人物形象。
果果认为尼摩船长是个学者，因此可列举体现尼摩船长博学多识的例子，如他具备多个领域的知识、设计并建造了潜水艇等。叶子认为尼摩船长是一个普通人，同时结合小雨的“因为他身上有缺点”可知，要列举尼摩船长作为普通人的缺点，如心中有仇恨，有时暴躁冷酷、专横霸道等。
29．班级组织以“智慧能否战胜困难”为主题的辩论赛，小文作文正方代表，准备选择《海底两万里》中尼摩船长作为论据，请你结合具体情节，帮他表达观点。
【答案】①“诺第留斯号”潜水艇驶到南极时，遭遇冰山封路，尼摩船长指挥着大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰，最终使大家脱困。②正是尼摩船长富有智慧、沉着冷静的指挥，才带领大家战胜了困难。因此我认为“智慧能够战胜困难”。（如答其他情节，符合正方观点即可）
【详解】本题考查名著情节，开放类试题，结合相关内容，言之成理即可。
示例：“鹦鹉螺号”潜艇到达加里曼丹附近时，由于食品告缺，阿龙纳斯等三人上岸寻找蔬菜和野味。他们打死了几头野猪，采摘了不少水果。正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。可是土著人乘上木筏，紧追不舍。即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。尼摩船长吩咐将潜艇的栏杆通上电。第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人纷纷爬上船，触碰到通了电的栏杆后惊叫着退缩了回去。尼摩船长巧用电力，让大家脱离了土人的围困。因此我认为“智慧能够战胜困难”。
30．在“名著人物大家谈”活动中，同学们对《海底两万里》中的人物给出了以下评价，请从中任选一个观点，结合名著内容，谈谈你的看法。
①尼摩船长是一个信仰民主和自由，追求民族解放的战士。
②尼摩船长是一个冷酷无情、有仇必报的复仇者。
【答案】①示例：尼摩船长极端痛恨民族压迫和殖民主义，他向往民主与自由。他搜集海底的金银财宝，用来支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，唤醒和支持被压迫人民反抗殖民统治。他对民主和自由的信仰从来没有改变，他一直坚持着自己的道路。
②示例；尼摩船长性格孤傲偏激，任何人都无法改变他对侵略者的仇恨，当“诺第留斯号”面对敌人时，他就变身成冷酷的杀手，击毁一艘艘航船，夺取了一条条生命。尼摩船长对“林肯号”的撞击伤害了许多无辜的人，他从一个伸张正义的人变成了一个不折不扣的残酷复仇者。（能结合名著内容，言之有理即可）
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。
尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。但是，尼摩船长内心却深藏着仇恨。在攻击“复仇号时，他神情阴沉、冷酷无情，看得出他强烈的复仇愿望。
示例一：尼摩船长是个信仰民主和自由，追求民族解放的战士。他救了教授和他的团队，使他们免于死于大海。当船员严重受伤时，沉着冷静的船长“眼睛变红了，脸上流露出深深的悲伤，好像一刻也不能平静下来。”当船长听说船员即将死去时，他流下了眼泪，将船员埋葬在珊瑚公墓。他在海底收集金银财宝，支持被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地时，他率领少数志同道合的人潜入海底，用行动和言论来支持唤醒被压迫民族反对殖民统治的斗争。
示例二：尼摩船长是个冷酷无情、有仇必报的复仇者。任何人都无法改变他对于侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩就变身冷酷杀手，击沉航船，残忍地夺去一条条生命，看着甲班上拼命求生的人丝毫不为所动。
31.名著选读
红海对话
①“可惜呀，”尼摩艇长接着说道，“我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中海时，您就可以看到塞得港那长长的防波堤了。”
②“到地中海！”我惊呼道。
③“是的，教授先生，这让您很惊讶吗？”
④“让我吃惊的是，后天就能到那里了。”
⑤“真的如此？”
⑥ “真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还是颇感惊讶。”
⑦“可是，您到底惊讶些什么呢？”
⑧“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”。
⑨那您就得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的！”
⑩“谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”
“可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去……”
“或者从苏伊士地峡下面开过去，阿罗纳克斯先生。”
“从下面？”
“当然啰，”尼摩艇长胸有成竹地回答道，“今天人们在狭长的地峡上面所做的事，大自然早就在其下面做过了。”
“什么！下面有通道！”
“是呀，是一条我命名为‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。”
“可是，这个地峡全都是流沙呀！”
“在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。”
“您是纯属偶然地发现这个通道的吗？”我越发地感到惊奇，不免追问道。
“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。”
“艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。”
“啊！先生！‘人有耳，却不听’，这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的”
“我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条通道的？”
“先生，”艇长回答道，“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的。”
我并没去理会艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。
“教授先生，”他对我说道，“是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。”
（节选自《海底两万里》，长江文艺出版社2020年第1版）
选段围绕教授与艇长的对话展开——
（1）对话初，教授的误会很有意思，这个误会是什么？请你简要概述。
（2）对话中，艇长的一句话“在永远不再会分开的人之间”很有意味，请结合小说前面的情节，说出你对艇长“话中有话”的理解。
（3）对话末，尼摩艇长讲出了发现通道的过程，你从中感受到他的哪些精神品质？
（4）这次对话引人深思，由尼摩艇长联想到杨利伟太空首飞、斯科特南极探险，说说人类冒着巨大危险上天入地的意义。
【答案】1）．教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。 2）．艇长救下教授三人后，为保住鹦鹉螺号的秘密，决定限制三人的自由，不让他们离开自己身边。 3）．①善于观察、思维缜密；②大胆假设，小心求证；③敢于冒险，敢于探索 4）．探险，是人类对未知世界的探寻，能帮助我们认识事物，拓展视野；探险，也是人类对自身的挑战，能磨砺我们的心志，锻炼我们品质。
【解析】1）．本题考查对文本内容的把握。结合第⑧段“我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话”，第⑩段 “谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生？谁告诉您说要经过好望角了？”分析可知，教授误以为尼摩艇长会带着他用一两天时间，经过好望角，绕过非洲到达地中海。
2）．本题考查对句子的理解。结合“在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘密的”分析，尼摩船长告诉教授我不会让你们离开鹦鹉螺号，所以我告诉你们这个秘密。联系原著内容可知，船长为保守潜艇的秘密，不允许他们离开，三人跟随着船长一起经历过了一系列奇妙的海底旅程。
3）．本题考查分析人物形象。根据第 段“我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、车鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢？”分析可知，尼摩船长善于观察、思维缜密；
根据第 段“如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海。几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实”分析可知，尼摩船长大胆假设，小心求证；
根据第 段“我便驾驶着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”分析，尼摩船长敢于冒险，敢于探索。
4）．本题开放性试题，答案不唯一，围绕探险的意义阐述即可。
示例：之所以要“探险”，就是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之谜，可以更好地开发地球、宇宙资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。

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