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《儒林外史》提升练
1．《儒林外史》刻画了很多典型的人物形象。比如王冕、周进、范进、严监生、严贡生……请你从中任选一个人物，结合他的典型事件，分析人物形象。
【答案】示例：严监生很吝啬。虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。
【详解】本题考查对名著内容的识记及人物形象分析。选择《儒林外史》中的一个人物，结合典型事件，分析人物形象即可。
示例：王冕性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。
2．专题二：《儒林外史》中王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字与他们的性格有什么关系？
【答案】示例：王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字则是取自谐音“亡德亡仁”与“不诚不信”，仁德诚信本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。
【详解】本题考查名著人物形象的分析及探究能力。
《儒林外史》是一部对儒林命运进行讽刺和反思的小说。全书描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说形象地揭示了科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育的腐朽糜烂，其笔锋指向士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。《儒林外史》中的王德、王仁两位王秀才是严监生的大舅哥，惯会上纲上线，擅长将妹丈家的赵氏如夫人扶正事宜与纲常大纪紧密联系起来，为其奠定理论基础。当然前提是妹丈得肯花点血本——一百两银子多是不算很多，但要叫看钱奴严监生拿出来也就着实不易了一至于自家妹子，反正也是要死的人了，还管她怎的，何况她死了自家老婆还可以拿回点首饰做遗念。这兄弟俩思想一致，言行合拍，张罗“扶正大典”，一般的“义形于色”；落后严贡生来霸占家产，向前逢时遇节受过赵氏多少好处的两位舅老爷，又是一般的如泥塑木雕，“总不置一个可否”。书中假圣贤之名而行无耻之事者也多，这兄弟俩算得上一对反面典型，正经该叫“忘德”“忘仁”。另外，卜诚、卜信兄弟，也隐有“不诚不信”之意。仁德诚信本是好字，用在他们的名字里恰好讽刺了他们不讲仁义道德的虚伪丑恶嘴脸。
3．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂：有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。请从下列人物中任选一个，指出他属于哪种人，并结合小说情节加以阐述。
①王冕 ②牛浦郎
【答案】示例：①王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。
②牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。（任选一题作答，符合题意，意思对即可）
【详解】本题考查对名著人物形象的理解与分析。
题干所给的书评道出了这部名著以“功名富贵”为主线，写了四类不同的人。根据自己对所给的三个人物的了解，选择其中的一个，指出他属于四种中的哪一类，并结合其具体行为来分析即可。王冕属于这其中的“终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱”一类；牛浦郎则属于“有心艳功名富贵而媚人下人者”。
①王冕：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取士制度，干富不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到直正的人才，而目将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了，这是一代文人碰上了厄运。王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。因此，王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
②牛浦郎：原为乡间的一位少年，识些字，也读些书，尤其爱读诗，一个偶然的机会，得到了当时已经逝世的一位诗人牛布衣的诗集，想着牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。他攀结权贵，后结识了牛玉圃，他将大骗子牛玉圃打发出门，却因为真牛布衣的好友冯琢庵，真相告破，牛浦郎被牛奶奶告发，而糊涂的向知县却把牛浦郎给放了，从此牛浦郎安心地继续冒充牛布衣。他看不起供养他生活的舅丈卜诚、卜信。候缺知县董瑛慕牛布衣之名前来拜望，牛浦郎让卜信捧茶，竟当着董瑛的面羞辱卜信。牛浦郎在失去生活依靠后，索性一心一意把希望寄托在冒充牛布衣、攀结权贵上面。他把寺里的香炉等物拿去当了作路费，去淮安寻找安东县新补知县董瑛。江船上，牛浦郎结识了大盐商万雪斋家的代笔牛玉圃。牛玉圃是一个乔妆身份、大言不惭的清客，牛浦郎一对慑于他的气势，小心翼翼听从他的吩咐，认他做了叔公。因此，牛浦郎是个心艳功名富贵而媚人下人的人。
4．读完《儒林外史》后，请根据要求在“云论坛”留言区跟帖回复。
《儒林外史》中常运用对比手法，以营造强烈的讽刺效果。请你根据此写作特点，从原著中选两个人物，概括某人对另一人前后不同的态度，仿照示例加以说明。
【示例】胡屠户与范进：范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。
【跟帖】：
【答案】30．示例1：梅玖与周进：周进做老童生时，梅玖对其任意嘲弄；周进做了国子监司业，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 示例2：匡超人与马二先生：匡超人初逢马二先生时，毕恭毕敬，聆听教导；做了时文选家之后，却讥讽马二先生才气不足。
【详解】本题考查人物形象评析。学生需根据自己对名著内容和人物形象的理解分析作答。
示例1：梅玖与周进：周进在馆为先生时，梅玖以“老友从来不与小友序齿”讥讽周进，在周进因长斋而不动荤时，以一至七字诗挖苦、讽刺周进，一派傲慢无礼、目中无人的庸俗样子；周进中举后，梅玖在例行的考核中只得“四等”，怕被范进责罚，便撒谎说自己是周进的学生以“权且免打”。运用前后的对比，辛辣地讽刺梅玖的无耻形象，讽刺科举制度下士人扭曲的灵魂。
示例2：匡超人对待马二先生：匡超人本是贫寒人家子弟，因生计流落杭州，马二先生见他年轻好学，又有孝心，便资助他回家的路费和回家后做生意的银两，还指点他举业之途。这个时候的匡超人内心纯良，对马二先生拜了又拜，谢了又谢。他到城里结交了一批名士、老爷，也开始批八股文选本后，为抬高自己，对曾经帮助过他的马二贬损毫不留情，“这马纯兄理法有余，才气不足。”作者通过匡超人讽刺了吹牛撒谎、虚伪无情的儒林丑态，揭露了恶浊势利的社会、牢笼士子的八股取士的罪恶本质：以做官为钓饵，轻学业轻品行，其实是对知识分子的腐蚀和摧残。
5．《儒林外史》中，作者对人物最富特征的细节加以适当夸张，产生极强的讽刺效果。请从以下细节中选择一个，简要概述其前因后果。
①严监生临死前伸着两个手指头 ②周进头撞号板，口吐鲜血
【答案】①严监生临死前，伸出两个指头。他见灯盏内点着两根灯芯，恐耗油过多迟迟不肯断气。赵氏知道他的意思，挑掉一根灯芯，严监生才断气。
②周进在贡院参观时，想起自己连秀才也未考上，头撞号板，口吐鲜血。几个商人凑银子为他捐一个“监生”，他就破涕为笑，趴在地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。
【详解】此题考查名著故事情节积累。
①严监生病重得一连三天不能说话，晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，不为别的，就为他看到灯盏里有两根灯芯，怕点灯费油，所以伸两个指头，意思是要挑掉一根，赵氏挑掉后严监生才断气。
②周进已经六十多岁，却依然还是个童生，受尽冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙商人当帐房。他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的。不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭，几个商人凑银子为他捐一个“监生”后就笑了起来，并且感恩戴德。
6．阅读《儒林外史》片断，回答问题。
①学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”……学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
②邻居道：“范相公快些回去！恭喜你中了举人，报喜人挤了一屋哩。”范进道是哄他，只装不听见，低著头往前走……邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新贵人回来了！”正要拥著他说话，范进三两步进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进，高中广东乡试第七名‘亚元’，京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。
③范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
(1)用简洁的语言概括选文①③情节。
① ②范进中举③
(2)鲁迅称赞《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。请结合选段内容，评析作者对讽刺手法的运用。
【答案】(1)范进进学（范进考取秀才） 范进不知苏轼何许人（范进寻荀玫试卷报师恩）。
(2)①夸张情节极具讽刺性。选段一中，周学道（周进）作为主考，批阅范进的文章，先是不知所云，再是觉得有些意思，读到第三遍才晓是“天地间之至文”“一字一珠”！甚至大发感慨：“世上糊涂考官，不知屈煞了多少英才！”不知是范进文章真有才学，还是周进糊涂，没有评卷标准，全凭感情而定！此夸张情节，是对封建科举制度的辛辣嘲讽。【也可结合选段一二为例：范进痴迷科举，从二十岁考到五十多岁，一再落第，若不是遇到与他命运相似的周进，怕是一辈子也不能进学；而一朝中举，竟喜极发疯！此夸张情节，是对科举制度荼毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。】②漫画式人物描写，充满讽刺性。范进痴迷科考，却毫无自信，认为屡试不第，总因“文字荒谬”。事实也许真实，因为周进读他的文章竟不知所云。寥寥数语，极具讽刺性。【也可以选段二为例：范进痴迷科考数十年，一朝中举，拍手大笑：“噫！好了！我中了！”喜极而晕而疯，简约的漫画笔法，是对科举制度荼毒读书人、扭曲读书人灵魂的辛辣讽刺。】③在人物言行前后矛盾的对比中，给予辛辣讽刺。范进的文章在周学道眼里是“天地间之至文”“一字一珠”，似有大才学；而他中了进士，做了学道，竟不知苏轼是谁，叫人唏嘘不已。前后矛盾的对比，深刻揭露了专注“五经四书”、以八股取士的科举考试制度下读书人的悲哀，极具讽刺性。
【详解】（1）本题考查概括故事情节。做答此题，一般的格式：谁（什么）+做了什么（怎么样了）。
由第①段“范进道：‘童生二十岁应考，到今考过二十余次’”和“忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名”，可概括第一空为：范进进学；
由第②段“这荀玫是老师要拔的人，查不着不好意思的”可知，老师要范进寻荀玫的试卷，范进为了报恩，认真寻找，由“头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了”可知，最后找到了，可概括第二空为：范进寻荀玫试卷报师恩 。
（2）本题考查写作手法。
夸张手法的运用极具讽刺，第①段中“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁”“童生二十岁应考，到今考过二十余次”是对范进的语言描写，年纪这么大还来考试，竟然可以隐瞒岁数，又考了二十多次还没有考中，这是对范进辛辣的讽刺，也是对封建八股制度的讽刺。
人物的细节描写极具讽刺，第①段中范进交卷，周进连看了三遍才看出是一篇好文章。如果确实是好文，第一篇就看出来了，哪里用看三遍呢？这一细节表现八股应试制度的腐朽不堪。范进中了秀才，并不是他有真才实学，而是周进从范进身上看到了自己从前的影子，又看他实在可怜，才把点为了头名，这一细节讽刺了封建科举制度的荒诞。
第②段中，范进看喜报的动作“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声”“爬将起来，又拍手大笑”，讽刺了范进中举后喜极而疯的丑态。
第③段范进的语言“苏轼既文章不好，查不着也罢了”，可见他迂腐可笑。范进的文章在周学道眼里是“天地间之至文”“一字一珠”，似有大才学；而他中了进士，做了学道，竟不知苏轼是谁，叫人唏嘘不已。前后矛盾的对比，深刻揭露了专注“五经四书”、以八股取士的科举考试制度下读书人的悲哀，极具讽刺性。
7．阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。
话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1)下列有关名著内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》中的杜少卿为人善良、慷慨大方，娄太爷其实不过是他家里的一个门客，少卿却把他养在家里亲自侍奉汤药。他还当了自己的衣服给杨裁缝为母亲治丧。
B．《范进中举》是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等人在范进中了举人之后态度发生了很大变化，展示了当时社会趋炎附势的众生相。
C．《儒林外史》中土豪劣绅地典型是严监生和严贡生。
D．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、范爱农等。
(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。
【答案】(1)D(2)不合理。周进好不容易进入贡院，回想起自己读书数十年的经历，却没能中个秀才，悲痛难耐，于是一头撞上去，而不是因为“中了恶”。
【详解】（1）本题考查名著内容。
D.范爱农是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的人物，不是《儒林外史》中的人物；故选D。
（2）本题考查对名著人物经历或遭遇的了解情况。
《儒林外史》描写了周进、范进等读书人为了中举耗尽了毕生的精力，到胡子花白还没有考中秀才。尽管生活极为困顿，还是念念不忘科举考试。周进路过一处考场，进去观看，触动了一生的辛酸和痛苦，放声大哭，竟然难过得死去活来。后来在一些小商人的帮助下参加了考试，博得了考官的同情，才时来运转。因此，周进“撞死在地下”不是“中了恶”，而是回顾自己读书的辛酸，悲痛难耐。
示例：不合理。因为周进恳求别人带他参观贡院时，看到贡院触景生情，当时大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，所以想一头撞死，而并不是“中了恶”。可见科举制度对读书人灵魂的毒害之深。
8． A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1)以上文段摘自清代著名作家的长篇讽刺小说《》，其中的人物A是。
(2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。
【答案】(1) 吴敬梓 儒林外史 周进
(2)屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。
【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。
根据选段所给内容“好好到贡院来耍”“众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止”可知，该内容选自清代著名作家吴敬梓的《儒林外史》。
相关内容：《儒林外史》第二回，周进因没巴结夏总甲，被辞馆失业，随姐夫金有余到省城做买卖。周进参观贡院，见了号板，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“满地打滚”等可以判断A为周进。
（2）本题考查对名著内容的识记。
根据选段所给内容“好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”“A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，周进参观贡院，见到号板，回想起自己久试不第的生平遭际，越想越伤心，一头撞去，不省人事。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。根据文段中“撞号板”“嚎啕痛哭”“满地打滚”等可知，周进痛哭的原因在于他自己屡试不第，六十余岁，却连秀才也没考取，触景生情。
9.阅读《儒林外史》选段，完成题目。
材料一：
当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样 ”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了：况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。
材料二：
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
（1）材料一中的鲁小姐为什么“愁眉泪眼，长吁短叹”？材料二中的沈琼枝为何要逃走？
（2）赏析材料二中画线的句子。
（3）结合《儒林外史》整本书，简要分析鲁小姐和沈琼枝这两位女性形象，并说说她们分别寄托了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，轻视诗词，而他的丈夫遽公孙却热受诗歌，想做才子名士，把科举看作俗事，所以她很伤心。盐商欺骗沈琼枝，让沈琼枝做小妾，沈琼枝不答应，于是逃婚。 （2）通过一连串的动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。 （3）．鲁小姐热衷功名，作者通过塑造她批判了封建科举制度对社会各阶层人物的毒害，连闺房女子都深受其害。沈琼枝自尊自爱、干练机警、具有反叛精神，作者通过塑造她寄托了自己对理想人格的追求。
【解析】（1）本题考查内容理解。
材料一选自《儒林外史》第十一回，联系选文前文“鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上请先生开蒙，就读的是《四书》、《五经》；十一二岁就讲书、读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟……小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章，每日丹黄烂然，蝇头细批。人家送来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。家里虽有几本甚么《千家诗》、《解学土诗》，东坡、小妹诗话之类，倒把与伴读的侍女采苹、双红们看；闲暇也教他制几句诗，以为笑话。此番招赘进蘧公孙来，门户又相称，才貌又相当，真个是‘才干佳人，一双两好’。料想公孙举业已成，不日就是个少年进士。但赘进门来十多日，香房里满架都是文章，公孙却全不在意。小姐心里直：‘这些自然都是他烂熟于胸中的了。’……到次日，小姐忍不住了，知道公孙坐在前边书房里，即取红纸一条，写下一行题目，是‘身修而后家齐’，叫采苹过来，说到：‘你去送与姑爷，说是老爷要请教一篇文字的。’公孙接了，付之一笑，回说道：‘我于此事不甚在行。况到尊府未经满月，要做两件雅事，这样俗事，还不耐烦做哩！’公孙心里只道说向才女说这样话，是极雅的了，不想正犯着忌讳”可知，鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，轻视诗词，而他的丈夫遽公孙却热受诗歌，想做才子名士，把科举看作俗事，所以她很伤心。
材料二选自《儒林外史》第四十回，沈父沈大年本以为会将女儿明媒正娶，等着宋家择吉过门。但后来发现光景不对，宋家大模大样地要将沈琼枝直接抬到府里去，这不像要将她待为正室的样子，沈父沈大年知道事情不妙，就问女儿：“这门亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我……”后来面对盐商的不肯出现，沈琼枝自知与宋的对质已不可能，她径自安顿了下来，她要待机行事，一旦发现父亲在外申冤，知县被宋为富买通而败诉，并被押解回常州时，她的行动又开始了，她便将房中金银首饰打了个包袱作盘缠，扮作小老妈模样，买通了丫鬟，趁夜出逃。沈琼枝逃走原因：盐商欺骗沈琼枝，让沈琼枝做小妾，沈琼枝不答应，于是逃婚。
（2）本题考查语句赏析。
画线句“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船”中“打了一个包袱、穿了七条裙子、扮做、买通、关门上船”运用了一系列动词，沈琼枝为逃走做准备，打包金银器皿等，扮做小老妈的模样，买通丫鬟，趁夜逃走，通过动作描写，展现了沈琼枝逃离宋家的过程，体现了其冷静干练，有勇有谋的性格特点。
（3）本题考查内容理解。
鲁小姐是八股才女，热衷“功名富贵”，误认为招赘进蘧公孙来也是爱好八股，能够通过科举考试取得功名，却未曾想到丈夫遽公孙却热受诗歌，想做才子名士，把科举看作俗事，鲁小姐因此伤心落泪；可见封建科举制度对社会各阶层人物的毒害，连闺房女子都深受其害；而沈琼枝自尊自爱拒绝做盐商宋为富的小妾，而是选择趁夜出逃，出逃过程小心谨慎，可见沈琼枝干练机警、具有反叛精神，作者通过塑造她寄托了自己对理想人格的追求。
10.阅读名著《儒林外史》节选部分，完成下面小题。
①马二先生在文海楼住了几日，没有甚么文章选，腰里带了几个钱，要去西湖上走走。
②这西湖乃是天下第一个真山真水的景致。且不说那灵隐的幽深，天竺的清雅，只这出了钱塘门，过圣因寺，上了苏堤，中间是金沙港，转过去就望见雷峰塔到了净想寺，有十多里路，真乃五步一楼，十步一阁，一处是金粉楼台，一处是什篱茅舍，一处是桃柳争妍，一处是桑麻遍野。那些卖酒的青帘高扬，卖茶的红炭满炉，士女游人，络绎不绝，真不数“三十六家花酒店，七十二座营弦楼”。
③马二先生独自一个，出钱塘门，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都植着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子。也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两个大高额骨；也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时，就来了有五六船。
④马二先生看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。
⑤往前走过了六桥，转个弯，便像些村乡地方，又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路，走也走不清，甚是可厌。
⑥马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好玩的所在？”那人道：“转过去便是净悲、雷峰，怎么不好玩？”马二先生过了板桥，见前面是三间大楼。开了门，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了筋板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。旁边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝海参，一碗碗在眼前捧过去，马二先生又羡慕了一番。
（1）请从修辞的角度赏析第②段画线句子的妙处。
（2）联系选文，简要说说作者对马二先生所持的态度。
【答案】（1）运用排比的修辞手法，生动形象地表现了西湖景致的清新怡人，为下文写马二先生对西湖景致麻木作铺垫，从而突出了文章的主旨。 （2）作者对马二先生持辛辣的批判和讽刺的态度。马二先生作为一个读书人，对西湖美景麻木不仁，对女子容貌、各色菜肴却十分关注，可见他的审美感贫乏且浅薄至极，从而辛辣地批判科举制度（八股）对人心灵的毒害。
【解析】（1）本题考查句子赏析。
从修辞角度赏析句子，首先明确运用了什么修辞，其次结合语境分析表达效果。结合句子中“一处是……一处是……一处是……一处是”可知运用了排比的修辞，生动形象地表现了西湖景致的清新怡人。这与下文第④段“马二先生看了一遍，不在意里”，第⑤段“走也走不清，甚是可厌”写马二先生对这些景致的麻木感形成了对比，从而突出了文章的主旨。
（2）本题考查对人物形象的分析。
结合第③段“见那一船一船乡下妇女来烧香的……”，第④段“望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼……”可知，马二先生对西湖美景麻木不仁，对女子容貌、各色菜肴却十分关注，可见他的审美感贫乏且浅薄至极；第⑥段“开了门，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了筋板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜”可知他十分迂腐。故作者对马二先生持辛辣的批判和讽刺的态度。
11.阅读下面的名著选段，完成下面小题
①潘三同他回家，拿二百两银子以为A．潘三道：“二相公，你如今得了这一注横财，这就不要花费了，做些正经事。”匡超人道：“甚么正经事？”潘三道：“你现今服也满了，还不曾娶个亲事。我有一个朋友，姓郑，在抚院大人衙门里。这郑老爹是个忠厚不过的人，父子都当衙门。他有第三个女儿，托我替他做个媒。我一向也想着你，年貌也相当。一向因你没钱，我就不曾认真的替你说；如今只要你情愿，我一说就是妥的，你且落得招在他家，一切行财下礼的费用，我还另外帮你些。”
②匡超人道：“这是三哥极相爱的事，我有甚么不情愿？只是现有这银子在此，为甚又要你费钱？”潘三道：“你不晓得。你这丈人家浅房窄屋的，招进去，料想也不久，要留些银子自己寻两间房子；将来添一个人吃饭，又要生男育女，却比不得在客边了。我和你是一个人，再帮你几两银子，分甚么彼此？你将来发达了，愁为不着我的情也怎的？”
③匡超人着实感激，潘三果然去和郑老爹说，取了庚帖来，只问匡超人要了十二两银子去换几件首饰，做四件衣服，过了礼去，择定十月十五日入赘。
（1）．以上选段节选自《儒林外史》，作者是，潘三拿给匡超人的二百两银子是（填A处指代内容）。
（2）选段中的潘三后来结局如何？这一结局是因何事造成的？（联系原著进行简要概括）
（3）匡超人最后翻脸不认潘三，联系原著分析匡超人性格上的变化及其变化的原因。
【答案】（1）吴敬梓 代考费（笔资） （2）潘三入监。私和人命；私自动用朱笔，私自用印文；假雕印信；拐带人口；买枪手代考等。 （3）他从一个会亲自侍奉病重的父亲的孝子，会深夜苦读的勤奋学子变成一个与潘三合作做枪手，欺骗老师自己未婚与老师外甥女结婚，潘三被捉后翻脸不认人，在众人面前自我吹嘘，撒谎势利、自大、虚荣的人。社会原因：社会上追求功名的氛围以及假名士生活虚伪的环境。首先受到马纯上的影响，把科举作为人生的唯一出路；之后匡超人接触到景江兰等所谓名士，让匡超人以此作为追名逐利的手段；接着他又接触到潘三这种为名利不择手段的人，他带匡超人做枪手赚钱，让匡超人看到了权力的好处。个人原因：自己对于权力金钱的贪图欲望。比如当老师问他是否婚娶时，他思虑再三为了自己贪图富贵还是报了谎；潘三入监后，为了不受牵连不去探监。
【解析】（1）本题考查名著阅读。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。
匡超人思想的质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他劝匡超人不要与那帮名士来往，只有像他那样才能做一些有想头的事情，才能发迹。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。接下来在潘三的安排下，他又顶替金跃上考场，并中了秀才，又赚了二百两银子。据此，可知潘三拿给匡超人的二百两银子是笔资。
（2）本题考查分析人物形象。
潘三爷以开赌场为生，结局潘三东窗事发，被抓捕入狱。潘三，原名潘自业，家里行三，在社会上混出名头后被称为潘三爷。布政司里面的吏，他被捉拿关进监狱的原因在捉拿他归案的单子上，上面列着潘三参与的案子：包揽欺隐钱粮若干两；私和人命几案；短截本县印文及私动朱笔一案；假雕印信若干颗；拐带人口几案；重利剥民，威逼平人身死几案；勾串提学衙门，买嘱枪手代考几案。
（3）本题考查分析名著内容表达感悟。
变化：一开始的他善良孝顺，侍奉父母极尽心力，让人暗觉惭愧。可渐渐地随着名声的增大与功名的取得，他似乎变成了另一个人。前期在他靠卜卦为生的时候，马纯上给了他很大的帮助，而他也觉得其很有文采。可后来在听了别人的对话之后，他对马纯上的评价却急剧转变，说他“理法有余，才气不足”。这让我们看到了他的善变。而他对妻子的态度变化以及间接地导致妻子死亡又都让人感到十分憎恶。这时候的他已由原来的淳朴善良变得不可理喻了。变成了一个吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义的衣冠禽兽。
匡超人堕落有其社会原因：在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的熏染，以名士自居，以此作为追名逐利的手段，一步步走向堕落。正是由于当时社会的黑暗、官场的腐败，导致了社会上一大部分儒生的堕落，进而熏染了匡超人，让其变质。匡超人堕落还有自身的原因：人的品格都彰显在不良的社会环境中，在黑暗中坚守的人依然有，比如虞育德等人，但是匡超人堕落了，根本原因在其对于权力金钱的贪图欲望。
12．阅读下面选文，回答问题。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’说罢，将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”
(1)对选文内容表述不正确的一项是（ ）
A．文中运用语言、神态等描写，寥寥数语，将人物形象描摹得形神兼备、入木三分。
B．文中运用对比手法，将锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
C．文中通过描写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌，表达对封建科举制度的批判。
D．文中的范学道便是范进，初中还曾学过一篇与他有关的课文《范进中举》。
(2)结合选段内容，分析范学道的性格特点。
【答案】 (1)B(2)迂腐无知：不了解苏轼是何人；徇私舞弊，结党营私：老师要提拔的人查不着，不好意思。
【详解】（1）本题考查理解分析文段内容。
B.选文没有直接说范进的不是，而是通过一个笑话对这个人物进行刻画。选文中蘧景玉本是故事玩笑范进的，竟不知范进果如故事中的老先生一般，亦不知苏轼为何人，还说：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个进士竟然不知道苏轼，这是夸张的手法，辛辣地讽刺了当时的儒生只学八股文只管科举考试而没有真正的才学的状况，并没有运用“运用对比手法”。故选B。
（2）本题考查分析概括人物形象。
这个选段是选段是蘧景玉给范进讲的一个笑话：一位四川学差竟然不知道苏轼。
根据“范进是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：‘苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的’”，可见范进并未听出这是一个笑话，还以为是真事，以为是本朝何景明先生让一位四川学差关照一名叫苏轼的考生。这说明范进终日攻读的只是为了应付科举考试的应试文章，连北宋大文学家苏轼都不知道，可见他的迂腐和浅薄无知。
再根据“这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的”可以看出，对提拔他的老师的吩咐，他倒是甚为上心，想要徇私舞弊，担心不能完成老师交代的事情，表现了他趋炎附势的媚态；从而表达了作者对这些儒林学子的讽刺厌恶之情。据此作答即可。
13．《儒林外史》讽刺艺术赏析
经典场景 讽刺手法及相关内容 讽刺效果
匡超人前后期变化 对比手法，细节描写。前期亲自侍奉病重父亲，主动承担养家责任，还每日坚持读书；后期抛弃妻子，欺骗老师，忘恩负义翻脸不认潘三。
（手法）。参观贡院时悲愤过度，头撞号板，不省人事。
【答案】 讽刺了追求功名富贵的社会风气使人性扭曲（或讽刺了功名富贵使人性扭曲）。 周进撞号板 夸张或细节描写 讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。
【详解】本题考查阅读分析。
①匡超人前期亲自侍奉病重父亲，主动承担养家责任，还每日坚持读书；后期抛弃妻子，欺骗老师，忘恩负义翻脸不认潘三。作者运用对比手法、细节描写，着重描写了他由穷到富因而由好变坏的过程，将他前后不同的思想、行为及为人处世的态度进行对比，有力地控诉了当时科举制度、功名富贵对世道人心的腐蚀。
②③④由“参观贡院时悲愤过度，头撞号板，不省人事”可知是周进撞号板。周进和范进一样，到了五六十岁，依然是个老童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。金有余帮助周进进入科场参观。周进一进了号，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人，后来又中了进士，当了广东学道。作者运用夸张的细节描写，通过周进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作，反映出周进内心世界的微妙变化，把一个对科举抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到悲剧人物喜剧的一面。讽刺艺术是笑的艺术，而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑，在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的罪恶。
14．鲁迅盛赞《儒林外史》在讽刺艺术上“无一贬词，而情伪毕露”。请阅读下面的选段，结合对王监生的人物形象塑造，赏析《儒林外史》的讽刺笔法。
“无一贬词，而情伪毕露”：意为不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【答案】示例：作者以冷峻的白描手法来讽刺，通过与不同人的对话，在层层推进中，抓住严监生伸指、摇头、睁眼等一系列传神的动作与神态细节，不动声色地活画出严监生因灯盏里点了两茎灯草费油，不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才一命呜呼的吝啬鬼形象。
【详解】本题考查内容赏析。首先材料先对“无一贬词，而情伪毕露”进行理解，即“不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上”，侧重“平静的叙述描写”，根据选文中的具体内容进行分析即可。
运用了白描（用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象）的手法，语段中出现多个对话的人物，有大侄子、二侄子、奶妈、赵氏，应用语言学，他们均是对严监生伸出的“两个指头”背后隐含的意思的询问层层推进中，严监生已经病入膏肓无法说话，只能依靠动作“伸着两个指头”“把头摇了两三摇”“两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”来急切的表达，运用了动作、神态描写，最后赵氏点明原因“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”，于是“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”，严监生因为燃着两茎灯草而不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎，才肯咽气，于小事中，于平静的叙述描写中，将严监生吝啬的形象刻画的淋漓尽致。
15.阅读名著选段，完成下面小题。
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
（节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回）
（1）以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？
（2）以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？
【答案】（1）这部名著没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。
（2）运用了夸张、对比、细节描写等讽刺手法，淋漓尽致地表现了周进热衷功名、迂腐可笑的丑态，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，使人觉得非常可笑可悲。
【解析】（1）考查名著内容理解。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。虽然它一般被归类为长篇小说，但它的结构却与人们平常所说长篇小说的结构有着很大的不同。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。据此总结作答即可。
（2）考查分析文章写作手法。
①在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾。结合选文“不想才到天字号，就撞死在地下”“周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知，作者用夸张的手法描写了周进进学无望一心寻死的丑态，强烈地讽刺了周进对功名的潜心追求，从而批判了封建文人深受封建科举制度的毒害；
②抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事；结合选文“周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”“此时周进哭的住了”“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑”可知，这里传神地描写了周进号哭及听闻众人筹银助他时的细节，运用白描手法，形象地写出了周进的喜乐变化皆是围绕求取科考功名，作者抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事揭露了古代读书人在“功名富贵”的诱惑下的不同形貌，对封建科举制度进行了深刻的批判和嘲讽；
③通过对比手法进行讽刺；结合原著内容可知，周进六十多岁还是个童生，依靠在村子私塾里教书糊口。学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇；等到周进凭着监生的资格考中了举人，顷刻之间，不是亲的也来认亲，不是朋友的也来认做朋友，连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。周进中举前后的境遇形成了鲜明的对比，讽刺了世态炎凉，展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了封建科举制度的腐朽和社会的黑暗；
示例：在夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾：“不想才到天字号，就撞死在地下”“又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来”“一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭”，由这些语句可见，文章以夸张手法表现周进寻死的丑态，富有讽刺效果，批判了科举制度对封建文人的毒害之深；抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事：“爬到地下，就磕了几个头”“又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”，这两句运用白描手法，表现了周进的喜怒哀乐皆围绕求取功名，也表现了科举制度对封建文人影响之深。
16．根据名著《儒林外史》，完成下面问题。
小益所在的班级开展《儒林外史》阅读交流会，设计了以下活动内容。
(1)【活动一】请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄v遭人讨厌，老未中举，喜极疾癫。
同学乙：我笑①，天生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②。
(2)【活动二】《儒林外史》中的兄弟形象研究。
小益在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。
【答案】(1) 严监生 淡泊名利，磊落洒脱(2)示例：严贡生和严监生是同胞兄弟，两个人都是出自吴敬梓的《儒林外史》中的人物。作者用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者将书中最恶劣的人同“优贡”这个名目联系起来，既是冷嘲，也是从根本处来鞭挞科举制度。严监生损人不利己，具有敛财性。肩负种种传统思想的包袱，对大环境中的道德人伦无比在意，患得患失而虚伪。严贡生损人利己，带有敲诈性，肆无忌惮，视传统道德如弃屣，彻底扯破了温情脉脉的面纱。
【详解】（1）本题考查名著人物分析。
第一空：根据“竟为多一根灯芯不能咽气”可知此人为严监生；
第二空：王冕的性格特点是懂事孝顺，勤奋好学，性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。
（2）本题考查人物分析。
严贡生是一个无恶不作、欺压百姓、吝啬贪婪的人。在书中，严贡生六亲不认，弟弟病逝也未曾关心，最后还侵占弟弟的家产；严贡生千方百计地巴结官僚，用于抬高自己的身价，也经常向百姓敲诈勒索；严贡生吝啬贪婪，常欺压百姓、吃喝挥霍，对于亲人却十分吝啬。严监生虽然吝啬，但并不贪婪，没有成为“鬼”，充其量不过是一个胆小怕事，勤俭本份的封建土财主。但是严贡生惹下官司，本是与严监生毫无干系，他完全可以推掉不管。然而，他还是自认倒霉地花了十几两银子，以“釜底抽薪”之法为老大平息了官司。两位差人来找严监生，分明是想来敲诈他，如果放到严贡生头上，他是绝不会买此帐的，而严监生又是留着吃饭，又是送钱，还赶忙派小厮找两位舅爷来商议。这就显示了严监生那胆小怕事的猥琐性格，说明了他宁可花银子换来一切事情在安隐状态中度过的心理。仅从对待这场官司，就可以看出严氏二兄弟性格和为人的不同，一个是“三十六计，走为上计”地跑了，而另一个则逆来顺受，自认了晦气，这就把两个不同的性格十分生动地互为反衬了出来。严监生死后，严贡生却来抢夺其留下的财产，作者通过严贡生成功抢夺赵氏财产一事，深刻揭露了清朝官场之黑暗，社会之不公，老百姓生活之艰难。赵氏的财产跟严贡生原本没有任何关系，是她和儿子共同继承了丈夫留下的财产，后来儿子不幸死了，这份财产自然就属于赵氏一人，严贡生又有什么资格来分走七成财产呢？可是在当时的官场，是非黑白可以颠倒的，只要花钱疏通了关系，恶人就可以为所欲为。这也是作者要借助小说批评讽刺的主题。
17．文涛读到下面几段话，请阅读后回答问题
【甲】翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀A过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
【乙】B一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人扶著立了起来。B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”B也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
【丙】C想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，C道：“好了！父母都救出来了！”
……
娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。
(1)选文中的A、B、C对应的人物正确的一项是（ ）
A．周进，王冕，匡超人。 B．匡超人，王冕，周进。
C．王冕，周进，匡超人。 D．王冕，范进，匡超人。
(2)结合【丙】选段，联系全书概括C的变化。
(3)《儒林外史》特别善于通过富有情味的细节来塑造人物，揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析。并结合小说原著分析其意义。
【答案】(1)C(2)匡超人由一个对父母孝顺的善良的人，变成对妻子冷漠蛮横对朋友虚伪圆滑的市侩小人。(3)示例：①赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人呐的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。
②赏析。严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这细节表现严贡生的阴险狡诈。意义：形象生动的刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。
【详解】（1）本题考查名著常识。
结合【甲】“翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家”可知，A是王冕。王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛王冕儒林外史。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。材料【甲】就是王冕躲避知县的情节。
结合【乙】“B也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子”可知，这是周进，刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进的人生也一举进入高潮：周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。
结合【丙】“C想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着”可知，C是匡超人，匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。晚上村里失火，累及自家，他首先背出父亲，然后扶出母亲。在他看来，这是头等重要的，其他行李家什都不在话下。故选C。
（2）本题考查人物形象。
匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。他在马二先生的资助下回到家中见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。”父亲卧病在床，他回到家就买了一只猪蹄来家煨着，等烂熟，和饭拿到父亲面前。晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。因为匡超人事亲孝顺，而且勤学上进，一日被路过的知县李本瑛发现，感其嘉行，提携他中了秀才，岂料李知县被人诬告，可能累及匡超人。于是他来到杭州躲避风头。
匡超人到了杭州，要投奔的潘三外出未归，便与一班假名士交往，这段时期是他一生中的转折时期。这些斗方名士或因科举败北或因自身条件的限制无法取得功名进入仕途。于是这些人就想找一条“终南捷径”：刻诗集，结诗社，写斗方，诗酒风流，充当名士。这些人表面上潇洒风流，但骨子里忘不了功名富贵。他们假托无意功名富贵自以为清高，意图侥幸能够名利双收。受到他们的影响与熏陶，年少时那朴实敦厚的人品开始受到污染，思想开始蜕变。
匡超人思想的第三个时期即质变时期是在认识了潘三以后。潘三是一个把持官府，包揽词讼，拐带人口，买嘱枪手的市井恶棍。他看中匡超人知书识字，能写会算，而且聪明伶俐，他要利用匡超人为自己服务。如勾结差人黄球，拐卖乐清县大户人家逃出来的一个使女给姓胡的财主，伪造的朱签就是匡超人所拟，而潘三也很豪爽的给了他二十两银子。匡超人从中尝到甜头，为非作歹的胆子也就越发大了起来。但是，在潘三被捕后，匡超人展示出他在这个污浊社会的“学习成果”——暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡，吹自己为读书人所供奉的“先儒”而贻笑大方。
这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。
（3）本题考查细节赏析。
示例：胡屠户在范进中举之前骂他是癞蛤蟆，在范进中举后，替范进后衣的褶皱出扯了几十回。这处细节表现了胡屠户的前倨后恭，谄媚，而这一切都是因为范进中举了，范进中举就有了权势、金钱，那些不参加的普通百姓也因为科举而展现出人性中丑陋的一面，表现了科举制度对百姓毒害之深。
18．批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。
选文 批注
A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________
B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。
(1)自选角度，为A段文字写几句批注。
(2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？
【答案】(1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。
(2)虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。
【详解】（1）本题考查人物形象分析。
结合“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”的外貌描写以及该人物的出场顺序可知这人是“范进”，结合“广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩”可见他的生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的迫害，就是一个穷酸、迂腐的学生。
（2）本题考查内容理解。
虞育德具有如下特点：真实平淡：他对于功名，不像杜少卿那样故作清高，不参加科举。考上之后，当然也没有范进那样高兴地发疯，一切淡然处之。对于人情世故，知世故而不世故，他的本色就是真实平淡，这种真实使得他既能独善其身又能兼济天下。
范进具有下面主要特点：（1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。（2）怯懦麻木：胡屠户在范进中秀才后，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”、“穷鬼”、“烂忠厚没用的人”、他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘费，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是“老不死的老娘”，他也毫不生气，充分表现出范进逆来顺受、怯懦麻木的性格。（3）迂腐无能：家里穷得无饭吃，范进手足无措，要等母亲“吩咐”，才慌忙出去卖鸡，可是他在集上一踱一步，东张西望，老半天仍未能把鸡卖出，证明他平日只埋首读书，缺乏谋生技能；邻居告诉他考中了举人，他以为别人骗他，无奈地请人家不要和他开玩笑，以及他喜极发疯的狼狈相，都说明他的迂腐无能。因此，他是一个反面人物。
《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。
19．名著阅读。
《儒林外史》读书笔记
原文 人物 行为 关键词 心得体会
摘录一 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 范进 ① 他们好滑稽可笑啊，但当我们联想到二人相同的经历：③，便觉得其行为背后满是心酸。细读文章，一字一句无不在抨击④。我们生活在新时代，更应借古鉴今，正确人生读书的意义。
摘录二 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号淘痛’也是的？”A也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 ② 哭
【答案】 笑 周进 大半生追求功名，却总事与愿违，受人欺压，穷困潦倒 科举制度对读书人的摧残荼毒
【详解】本题考查名著阅读。
①根据“又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，”等描写可知用一个“笑”字概括；
②根据“好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号淘痛’也是的？”“只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来”可知这人是“周进”。周进60多岁还未能考取功名，依旧是一个童生。看到贡院的号板，他不禁想起自己仕途不顺的经历，对自己未能取得功名一事十分遗憾和伤心，所以他会拿头撞号板，号啕痛哭。
范进是《儒林外史》中的主要人物，他是一名书生，出场于小说第三回至第七回。范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。中举后他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。数年后钦点山东学道，之后又升为通政使司通政使；
周进是《儒林外史》中的一位重要人物，他是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。生活非常穷困潦倒，忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。周进晚年得志；
③根据名著识记内容可知，周进和范进他们都是出身贫寒，大半生追求功名，暮年得第，却总事与愿违，受人欺压，穷困潦倒；
④他们都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门，终于从社会的底层挤进了统治者的行列。两个扭曲灵魂的失态发疯同样让人心酸，表现了对当时吏治的腐败、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽，抨击了科举制度对读书人的摧残荼毒。
20．琪琪发现《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。于是她设计了一个阅读卡片，请你联系整本书阅读，按要求完成。
出场人物 杜少卿 严监生
典型事件 当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。 （1） 。
对照发现 这两个形象构成了鲜明的对比。杜少卿慷慨大方、善良宽厚；而严监生却（2）（人物形象）。
出场人物 周进 范进
典型事件 （3）。 （4）。
对照发现 这两个人物形象有一个共同点：（5）。
阅读总结 闲斋老人评价本书：“读之者无论是何人品，无不可取以自镜。”意为无论何人，无论何等人品，都可以这本书为镜。依据这一观点，写出《儒林外史》在学习或为人处世方面给你的启示。（6）。
【答案】（1）临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。 （2） 吝啬贪财、外柔内奸 （3） 在妈妈生病的时候，坚持了很长时间的许愿吃斋。 （4） 中举后发疯。 （5）受科举制度的毒害。 （6） 《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵的不同表现一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；如周进、范进等人的发迹史等。一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。如王冕、杜少卿，文末的四大奇人等。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例
【详解】本题考查识记和理解名著内容、人物形象分析概括以及谈启示。
①空：严监生的典型事件：严监生病重，已经到了弥留之际，可却始终不肯断气。他说不出话来，只是顽强地伸出两个手指头。有人问他，你莫不是还有两个亲人没见到？他摇摇头；第二个人问，难道还有两笔银子没有交代吩咐？他把“两眼睁的滴流圆，把头又狠摇了几摇”，又使劲伸着手指；第三个人问，想来你是想着孩子的两个舅舅，要当面交代？连续听了三个人的话，严监生很失望，他闭上眼睛摇头，手指依旧指着不动。这时候，他的妻子赵氏过来说，别人说的都不相干，我知道你的心愿。“你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”说着她走过去挑掉了一茎灯草，严监生才点一点头，把手垂下，断了气。以上内容概括即为：临终前因家人点了两根烛芯而久久不肯咽气。等到看见家人将烛芯灭去后，才肯咽气。
②空：严监生临终为了两根烛芯而久久不肯咽气，等到看见家人将烛芯灭去后才肯咽气，这与杜少卿“慷慨大方、善良宽厚”完全相反，突出了严监生出吝啬贪财、外柔内奸；
③空：周进的典型事件：六十多岁依然是个老童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口。周进母亲病重，吃斋数十载不改，诚信守戒，但饱受秀才梅玖和举人王惠的嘲弄和冷遇。后来周进丢了饭碗，只好给姐夫金有余等一伙商人当账房先生。当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，是不能进贡院的，看门人用鞭子将他打了出来，于是他恳求姐夫带他参观贡院。周进一进贡院，见两块号板摆的整整齐齐，不觉眼里一阵酸楚，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，商定每人拿出几十两银子，给他买了个监生进场。他便倒头就拜，说是再生父母，来世做牛做马也要报答，然后喜笑颜开了；
④空：范进的典型事件：范进读书几十载，久经科场，考了20多次，仍未进学。周进任广东学道，看他冬天还穿着麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，不禁同病相怜，提拔了他，让他考取了秀才。可即使他中了秀才，丈人胡屠户还是现实宝、穷鬼地骂他。后面借钱去参加乡试，更是被胡屠户骂得狗血喷头。但是，由于周进的关照，他终于考中了举人，中了举人后范进喜极而疯；
⑤空：周进和范进考了大半辈子的科举，没中举之前备受冷落和辱骂，他们都到受科举制度的毒害；
⑥空：启示如：《儒林外史》再现了封建科举制度下各类被讽刺的文士面貌，深刻抨击这个制度对人的毒害。如贪官污吏汤知县、王惠和土豪劣绅，便是醉心科举、装满八股的皮囊斗方名士牛玉圃、景兰江等，趋炎附势，也是这种制度下产生的怪物。通过上述的人物，反映出封建社会后期吏治腐败，道德败坏和封建礼教的虚伪、残酷。其次，这本书还通过一批正面人物，表现作者的理想。书中有反对科举、蔑视功名的清高正直的知识分子，如王冕、杜少卿、沈琼枝(新型女性)等，又有四个市井奇人季遐中、王太、盖宽、荆元，靠自己的手艺自食其力，以琴棋诗画自娱，过着颇有艺术风味的独立生活。在上述人物身上，虽反映了时代思潮中新的先进因素，但终究越不出传统儒家的思想范围。
21.阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。
京剧《范进中举》
第十三场 捆治（节选）
汪曾祺
时间 紧接前场。 地点 集上。 人物 范进、关清、顾白。 （关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘） 范进 哈哈哈…… （关清、顾白上） 关清 范大哥！范相公！范进！ 顾白 听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！ （范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情） 范进 （唱）耳边厢又听唤阿牛， 哦，你是关清，你是顾白！ 关清 不错，还认得人哪！ 范进 （唱）小河流水清悠悠。 顾白 前言不搭后语啊！ 范进 水中游鱼来了， （唱）小鱼儿摆尾水面皱， （作垂钓状） （唱）香铒空垂不上钩。 一只蝴蝶飞来了， （唱）蝴蝶儿双双分前后， （作扑蝶状） （唱）因风飞过树梢头。 黄莺儿枝头来求友， 关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！ 范进 （唱）天宽地大任自由。 顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！ 范进 你待怎讲？ 关清 顾白 上学念书做文章！ 范进 啊呀！（范进跑） 关清 范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！ （范进停步转身，动作转为小生） 范进 （唱）听说是一声去赶考， 关清 是啊，你赶了考啦！ 范进 （唱）换了一身新衫袍。 （唱）祖先堂上把香烧。 母亲，孩儿去也！ （唱）老娘亲送我脸含笑， 篮中又放枣儿糕。 有劳二位大哥摇船送我！ （唱）有劳二位来举棹， 顾白 他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！ 范进 （唱）送我去试紫霜毫。 关清 就这一回还好，往后就一回不如一回啦！ 顾白 往后一年比一年寒砂，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！ 范进 嗳！你们笑骂我了啊！ （动作转为老生，满腔悲愤） （唱）你笑我须发如飞蓬， 笑我腰驼背似弓， 你笑我鞋露趾来袜露踵， 笑我衣破似悬鹑。 你笑我老，你笑我穷， 笑我是一个疙里疙瘩的老童生。 我和你无仇又无恨， 你苦苦地笑我为何情！ 顾白 他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。 关清 范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗？ 范进 你待怎讲？ 关清 顾白 你中了！ 范进 噫，我中了，呵哈哈…… 【甲】 （唱）中了中了真中了， 你比我低来我比你高！ 中了中了真中了， 我身穿一领大红袍。 ________________， 上了金鳌玉蝀桥①。 关清 嗨，你要干吗去？ 范进 （唱）我不是有官无职的候补道， 我不是七品京官闲部曹， 我是圣上钦点的大主考， 奉旨衡文走一遭。 顾白 自己刚考完，又要去考人哩！ 范进 那当然！ 【乙】 （唱）我这个主考最公道， 订下章程有一条， 年未满五十， 一概都不要。 关清 顾白 这倒新鲜！ 范进 你笑我，你骂我，我如今才不怕你， 范进 （唱）天上有座九曲桥， 昆仑山上白云高， 东海日出红杲杲②， 飘飘天地一羽毛。 众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下） 关清 越闹越不像话，赶紧拉住他！ 顾白 追！（下） （选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改）
【注释】①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太阳）很明亮的样子
导学单 ◇梳理改编 ◇探究改编 从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。
将导学单中“增经历”部分补充完整。
（1） （2）
【答案】儿时自由自在垂钓，扑蝶；学做文章。 诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈。
【解析】考查内容理解和探究能力。
第一空，结合“（唱）小鱼儿摆尾水面皱，（作垂钓状）（唱）香铒空垂不上钩。一只蝴蝶飞来了，（唱）蝴蝶儿双双分前后，（作扑蝶状）”的内容可知，剧本中增加了儿时自由自在垂钓，扑蝶的活动；结合“顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，增加内容可设计为私塾进学，学做文章。
第二空，结合“嗳！你们笑骂我了啊！（动作转为老生，满腔悲愤）（唱）你笑我须发如飞蓬，笑我腰驼背似弓，你笑我鞋露趾来袜露踵，笑我衣破似悬鹑。你笑我老，你笑我穷，笑我是一个疙里疙瘩的老童生。我和你无仇又无恨，你苦苦地笑我为何情！”的内容可知，增加了范进诉说因老、穷、屡试不中被人笑骂的委屈的内容。
22．根据下面的探究单，完成小题。
探究：小说改编成剧本的意图
探究角色 配角 主角
探究任务 探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。 探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。
探究步骤 （1）阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是________，依据是________。 （2）联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。 （3）（甲）处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。 A．我头顶大官帽，拎着枣儿糕 B．我摆也么摆，摇也么摇 C．我左看看，右看看 我选，理由： （4）联系《儒林外史》和探究资料，结合（乙）处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。
探究资料 ◇汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。 ◇汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。
【答案】3．（1）关系：关清、顾白是范进的伙伴（写“邻居”或“发小”亦可），依据：①叫范进小名；②从小和他一起玩；③送他去赶考；④结尾处范进称呼“众位高邻”。
（2）①关清、顾白两人作为配角见证了范进形象的变化，推进了故事的发展；②关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；③配角真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。
（3）选B，理由：从内容上看，“摆也么摆，摇也么摇”的夸张动作符合范进中举后极度喜悦的心情，体现出他洋洋自得、招摇显摆的形象；从形式上看，唱词口语化，且“摇”与“袍”“桥”都押“ao”韵，读来朗朗上口。
（4）小说中的范进屡试不第，被人嘲讽，中举后喜极而疯。在【乙】处唱词中，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象。作品在丰富人物形象的基础上，进一步增强了讽刺性。
【解析】3．考查内容理解和概括。
（1）结合“关清 范大哥！范相公！范进！”，“顾白 听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！”的内容可知，关清、顾白叫范进小名；
结合“关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”，“顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！”的内容可知，关清、顾白从小时候便和范进一起玩耍；
结合“有劳二位大哥摇船送我！（唱）有劳二位来举棹”“顾白 他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！”的内容可知，关清、顾白送范进前去赶考；
结合“范进 ……众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下）”的内容可知，结尾处范进称呼“众位高邻”；
综合上述分析可知，关清、顾白是范进的儿时玩伴和邻居。
（2）结合“关清 范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！”“范进 （唱）我不是有官无职的候补道，我不是七品京官闲部曹，我是圣上钦点的大主考”的内容可知，关清、顾白两人作为剧本中次要人物见证了范进形象的变化，推进了故事情节的发展；
结合“关清、顾白”的姓名含义和“关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！”“顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦”分等内容分析，关清、顾白的姓名暗含“关心照顾范进的清白人物”这一深意，作为范进儿时的伙伴，两个配角关心范进，同情范进，帮助范进；
结合探究资料“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性”的内容可知，关清、顾白真诚善良的形象展现了人性的光辉，体现了汪曾祺歌颂人间美好的人情、人性的创作风格。
（3）结合“（唱）中了中了真中了，你比我低来我比你高！中了中了真中了，我身穿一领大红袍。……上了金鳌玉蝀桥”的内容可知，这段唱词体现的是范进中举后极度喜悦的心情，从内容上看，B句“摆也么摆，摇也么摇”，动作夸张，体现出人物洋洋自得、招摇显摆的形象，符合范进中举后极度喜悦的心情；从形式上看，“摆也么摆，摇也么摇”通俗易懂，口语化，与语境相符。同时，“摇（yáo）”与“袍（páo）”“桥（qiáo）”都押“ao”韵，读来朗朗上口，富有韵味。
（4）结合原著阅读积累可知，范进在几十年应试不中的情况下，由于主试官周进的抬举，应试及第。他喜不自胜进入了癫狂状态。在恢复过来后，他的岳丈胡屠户由从前的对他不屑一顾变为阿谀奉承；同县的“名流”也纷纷巴结。范进中举后，因丁母忧过了三年才进京会试，又中了进士。联系乙处唱词“我这个主考最公道，订下章程有一条，年未满五十，一概都不要”和探究资料中“汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味”可知，范进发疯后幻想自己成为了大主考，说自己“最公道”，却定下“年未满五十，一概都不要”的荒唐章程，体现了读书人被科举制度长期压抑而灵魂扭曲的形象，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；这段唱词不仅丰富了人物形象，更进一步增强了作品的讽刺性。
23．班级准备举行名著人物辩论会，大家挑选了《儒林外史》中的严监生。辩论话题是“严监生是否是吝啬鬼”，请你选择正方或反方的观点，结合名著内容写出辩词。
结合以上情节，选择正方或反方观点拟写即可。
【答案】示例：正方：严监生是吝啬鬼。两位舅爷赶考，赵氏提议送银子，严监生听而不言拒绝送银（桌下踢猫）：临终之际，竖两个指头，示意掐掉两根灯草中的一根，方才断气。（两茎灯草）。还有四个钱的肉，节省十万银家资等。反方：严监生不是吝啬鬼。正妻王氏病重，他用好医好药，毫不吝啬。王氏去世，花费数千两白银。他为了给生了儿子的赵氏扶正，给王氏的两位哥哥每人一百两银子，又送谢礼，置办酒席。
【详解】考查名著人物，开放类试题，结合名著相关内容拟写即可。
严监生平时“猪肉也舍不得买一斤”，至多“在熟切店内买四个钱的”幼子；“饮食少进，骨瘦如柴”却“舍不得银子吃人参”；在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。……这些细节都表现了严监生平日生活俭省甚至苛刻。另一方面，严监生又并非一味惜财：为善乡里，他不惜财；为王氏治病“用药都是人参、附子”，他不惜财；扶立赵氏，他不惜财；为王氏治丧，他不惜财。
24.阅读下面名著选文，回答问题。
匡超人事亲
①次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。
②太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭。不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在，况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”匡超人忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气，他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
③到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭，坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓，太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在旁伺候，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口，匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头便要起来杀猪，磨豆腐。
④过了四五日，他哥在集上回家的早，集上带了一个小鸡子在嫂子房里煮着，又买了一壶酒要替兄弟接风，说道：“这事不必告诉老爹罢。”匡超人不肯，把鸡先盛了一碗送与父母，剩下的，兄弟两人在堂里吃着，恰好三房的阿叔过来催房子，匡超人丢下酒，向阿叔作揖下跪，道：“我到家几日，事忙，还不曾来看得阿叔，就请坐下吃杯便酒罢。”阿叔坐下吃了几杯酒，便提到出房子的话。匡超人赶忙致歉……说得阿叔无法可说。
⑤自此以后，匡超人的肉和豆腐都卖的生意又燥，不到日中就卖完了，把钱拿来家，伴着父亲。
⑥这匡超人精神最足：早半日做生意，夜晚伴父亲，念文章，辛苦已极，中上得闲，还溜到门首同邻居们下象棋。
（1）读选文，简要概括此时段的匡超人的性格特点。
（2）进入儒林（参加西湖诗会）后，匡超人彻底蜕变。请结合整本书，说说其蜕变的原因。
【答案】（1）孝顺、勤勉、好学、理性。 （2）外因：社会环境方面，科举制度日趋僵化，过度追求功名的社会氛围加速了匡超人的堕落；朋友方面，匡超人身处虚伪、卑俗、不学无术的“假名士”中，日渐堕落。
内因：自身方面，匡超人对权力、功名、金钱的贪欲是其堕落的根源。
【解析】（1）本题考查名著人物形象分析概括。
结合文章第②段“他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭”和第③段“太公睡不着，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓”可以看出匡超人极为孝顺；
结合文章第③段“匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头，便要起来杀猪、磨豆腐”可以看出匡超人勤劳，能吃苦；
结合文章第③段“坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓”可以看出匡超人勤勉、好学；
结合文章第④段“恰好三房的阿叔过来催房子，匡超人丢下酒，向阿叔作揖下跪，道：‘我到家几日；事忙，还不曾来看得阿叔，就请坐下《儒林外史》提升练
1．《儒林外史》刻画了很多典型的人物形象。比如王冕、周进、范进、严监生、严贡生……请你从中任选一个人物，结合他的典型事件，分析人物形象。
2．专题二：《儒林外史》中王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字与他们的性格有什么关系？
3．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂：有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。请从下列人物中任选一个，指出他属于哪种人，并结合小说情节加以阐述。
①王冕 ②牛浦郎
4．读完《儒林外史》后，请根据要求在“云论坛”留言区跟帖回复。
《儒林外史》中常运用对比手法，以营造强烈的讽刺效果。请你根据此写作特点，从原著中选两个人物，概括某人对另一人前后不同的态度，仿照示例加以说明。
【示例】胡屠户与范进：范进中举前，胡屠户对其百般羞辱和谩骂；范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，唯恐不敬。
【跟帖】：
5．《儒林外史》中，作者对人物最富特征的细节加以适当夸张，产生极强的讽刺效果。请从以下细节中选择一个，简要概述其前因后果。
①严监生临死前伸着两个手指头 ②周进头撞号板，口吐鲜血
6．阅读《儒林外史》片断，回答问题。
①学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”……学道将范进卷子用心用意看了一遍，心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
②邻居道：“范相公快些回去！恭喜你中了举人，报喜人挤了一屋哩。”范进道是哄他，只装不听见，低著头往前走……邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新贵人回来了！”正要拥著他说话，范进三两步进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府老爷范讳进，高中广东乡试第七名‘亚元’，京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。
③范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
(1)用简洁的语言概括选文①③情节。
① ②范进中举③
(2)鲁迅称赞《儒林外史》为中国古代最优秀的讽刺小说。请结合选段内容，评析作者对讽刺手法的运用。
7．阅读《儒林外史》选段，完成下列各题。
话说周进在省城要看贡院，金有馀见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了愚。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了愚。”金有馀道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里错口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。……众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1)下列有关名著内容的表述不正确的一项是（ ）
A．《儒林外史》中的杜少卿为人善良、慷慨大方，娄太爷其实不过是他家里的一个门客，少卿却把他养在家里亲自侍奉汤药。他还当了自己的衣服给杨裁缝为母亲治丧。
B．《范进中举》是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等人在范进中了举人之后态度发生了很大变化，展示了当时社会趋炎附势的众生相。
C．《儒林外史》中土豪劣绅地典型是严监生和严贡生。
D．《儒林外史》在讽刺丑恶的同时，还塑造了一些正面人物形象，如王冕、杜少卿、虞育德、范爱农等。
(2)众人认为周进“撞死在地下”是“中了恶”，你觉得他们说的合理吗？请结合相关篇章内容阐述理由。
8． A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
(1)以上文段摘自清代著名作家的长篇讽刺小说《》，其中的人物A是。
(2)请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。
9.阅读《儒林外史》选段，完成题目。
材料一：
当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐，你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样 ”小姐把日里的事告诉了一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景，岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了：况你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着，越要恼怒起来。
材料二：
沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
（1）材料一中的鲁小姐为什么“愁眉泪眼，长吁短叹”？材料二中的沈琼枝为何要逃走？
（2）赏析材料二中画线的句子。
（3）结合《儒林外史》整本书，简要分析鲁小姐和沈琼枝这两位女性形象，并说说她们分别寄托了作者怎样的思想感情？
10.阅读名著《儒林外史》节选部分，完成下面小题。
①马二先生在文海楼住了几日，没有甚么文章选，腰里带了几个钱，要去西湖上走走。
②这西湖乃是天下第一个真山真水的景致。且不说那灵隐的幽深，天竺的清雅，只这出了钱塘门，过圣因寺，上了苏堤，中间是金沙港，转过去就望见雷峰塔到了净想寺，有十多里路，真乃五步一楼，十步一阁，一处是金粉楼台，一处是什篱茅舍，一处是桃柳争妍，一处是桑麻遍野。那些卖酒的青帘高扬，卖茶的红炭满炉，士女游人，络绎不绝，真不数“三十六家花酒店，七十二座营弦楼”。
③马二先生独自一个，出钱塘门，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那一船一船乡下妇女来烧香的，都植着挑鬓头，也有穿蓝的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙子。也有模样生的好些的，都是一个大团白脸，两个大高额骨；也有许多疤、麻、疥、癞的。一顿饭时，就来了有五六船。
④马二先生看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。马二先生没有钱买了吃，喉咙里咽唾沫，只得走进一个面店，十六个钱吃了一碗面。肚里不饱，又走到间壁一个茶室吃了一碗茶，买了两个钱处片嚼嚼，倒觉得有些滋味。
⑤往前走过了六桥，转个弯，便像些村乡地方，又有人家的棺材厝基，中间走了一二里多路，走也走不清，甚是可厌。
⑥马二先生欲待回家，遇着一走路的，问道：“前面可还有好玩的所在？”那人道：“转过去便是净悲、雷峰，怎么不好玩？”马二先生过了板桥，见前面是三间大楼。开了门，楼上供的是仁宗皇帝的御书，马二先生吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰，在靴桶内拿出一把扇子来当了筋板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。旁边有个花园，卖茶的人说是布政司房里的人在此请客，不好进去。那厨房却在外面，那热汤汤的燕窝海参，一碗碗在眼前捧过去，马二先生又羡慕了一番。
（1）请从修辞的角度赏析第②段画线句子的妙处。
（2）联系选文，简要说说作者对马二先生所持的态度。
11.阅读下面的名著选段，完成下面小题
①潘三同他回家，拿二百两银子以为A．潘三道：“二相公，你如今得了这一注横财，这就不要花费了，做些正经事。”匡超人道：“甚么正经事？”潘三道：“你现今服也满了，还不曾娶个亲事。我有一个朋友，姓郑，在抚院大人衙门里。这郑老爹是个忠厚不过的人，父子都当衙门。他有第三个女儿，托我替他做个媒。我一向也想着你，年貌也相当。一向因你没钱，我就不曾认真的替你说；如今只要你情愿，我一说就是妥的，你且落得招在他家，一切行财下礼的费用，我还另外帮你些。”
②匡超人道：“这是三哥极相爱的事，我有甚么不情愿？只是现有这银子在此，为甚又要你费钱？”潘三道：“你不晓得。你这丈人家浅房窄屋的，招进去，料想也不久，要留些银子自己寻两间房子；将来添一个人吃饭，又要生男育女，却比不得在客边了。我和你是一个人，再帮你几两银子，分甚么彼此？你将来发达了，愁为不着我的情也怎的？”
③匡超人着实感激，潘三果然去和郑老爹说，取了庚帖来，只问匡超人要了十二两银子去换几件首饰，做四件衣服，过了礼去，择定十月十五日入赘。
（1）．以上选段节选自《儒林外史》，作者是，潘三拿给匡超人的二百两银子是（填A处指代内容）。
（2）选段中的潘三后来结局如何？这一结局是因何事造成的？（联系原著进行简要概括）
（3）匡超人最后翻脸不认潘三，联系原著分析匡超人性格上的变化及其变化的原因。
12．阅读下面选文，回答问题。
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生，这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’说罢，将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”
(1)对选文内容表述不正确的一项是（ ）
A．文中运用语言、神态等描写，寥寥数语，将人物形象描摹得形神兼备、入木三分。
B．文中运用对比手法，将锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
C．文中通过描写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌，表达对封建科举制度的批判。
D．文中的范学道便是范进，初中还曾学过一篇与他有关的课文《范进中举》。
(2)结合选段内容，分析范学道的性格特点。
13．《儒林外史》讽刺艺术赏析
经典场景 讽刺手法及相关内容 讽刺效果
匡超人前后期变化 对比手法，细节描写。前期亲自侍奉病重父亲，主动承担养家责任，还每日坚持读书；后期抛弃妻子，欺骗老师，忘恩负义翻脸不认潘三。
（手法）。参观贡院时悲愤过度，头撞号板，不省人事。
14．鲁迅盛赞《儒林外史》在讽刺艺术上“无一贬词，而情伪毕露”。请阅读下面的选段，结合对王监生的人物形象塑造，赏析《儒林外史》的讽刺笔法。
“无一贬词，而情伪毕露”：意为不用贬义词语，运用某种特定的表现手法，在平静的叙述描写中，让反面人物的丑态跃然纸上。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
15.阅读名著选段，完成下面小题。
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一起扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想。只是那里有这一注银子？”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场。若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯！只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
（节选自长江文艺出版社2020年版《儒林外史》第三回）
（1）以上文段节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。作为长篇小说，这部名著在情节的组织上有什么突出特点？
（2）以上文段在刻画主要人物周进的过程中，运用了哪些讽刺手法？产生了怎样的讽刺效果？
16．根据名著《儒林外史》，完成下面问题。
小益所在的班级开展《儒林外史》阅读交流会，设计了以下活动内容。
(1)【活动一】请在①处填出可笑之人，在②处填出可敬之处。
同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄v遭人讨厌，老未中举，喜极疾癫。
同学乙：我笑①，天生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。
同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②。
(2)【活动二】《儒林外史》中的兄弟形象研究。
小益在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。
17．文涛读到下面几段话，请阅读后回答问题
【甲】翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀A过来，一五一十，向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后，第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
【乙】B一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。众人扶著立了起来。B看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”B也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
【丙】C想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，C道：“好了！父母都救出来了！”
……
娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竟托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。
(1)选文中的A、B、C对应的人物正确的一项是（ ）
A．周进，王冕，匡超人。 B．匡超人，王冕，周进。
C．王冕，周进，匡超人。 D．王冕，范进，匡超人。
(2)结合【丙】选段，联系全书概括C的变化。
(3)《儒林外史》特别善于通过富有情味的细节来塑造人物，揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析。并结合小说原著分析其意义。
18．批注是我们常用的读书方法，请阅读下表，完成指定任务。
选文 批注
A.落后点进一个童生（范进）来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上，绯袍锦带，何等辉煌！ 批注一：_______________________
B。天子看见，说道：“这虞育德年纪老了，着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道：“南京好地方，有山有水，又和我家乡相近。我此番去，把妻儿老小接在一处，团圆着……” 批注二：虞育德殿试在二甲，因不肯谎报年龄，只能到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见二人的追求完全不同。
(1)自选角度，为A段文字写几句批注。
(2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目的是什么？
19．名著阅读。
《儒林外史》读书笔记
原文 人物 行为 关键词 心得体会
摘录一 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。 范进 ① 他们好滑稽可笑啊，但当我们联想到二人相同的经历：③，便觉得其行为背后满是心酸。细读文章，一字一句无不在抨击④。我们生活在新时代，更应借古鉴今，正确人生读书的意义。
摘录二 A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号淘痛’也是的？”A也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。 ② 哭
20．琪琪发现《儒林外史》各篇人物故事相对独立，若跨越篇章，相互对照，会有新的发现，并能深入理解作者的创作意图。于是她设计了一个阅读卡片，请你联系整本书阅读，按要求完成。
出场人物 杜少卿 严监生
典型事件 当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母亲买棺材。 （1） 。
对照发现 这两个形象构成了鲜明的对比。杜少卿慷慨大方、善良宽厚；而严监生却（2）（人物形象）。
出场人物 周进 范进
典型事件 （3）。 （4）。
对照发现 这两个人物形象有一个共同点：（5）。
阅读总结 闲斋老人评价本书：“读之者无论是何人品，无不可取以自镜。”意为无论何人，无论何等人品，都可以这本书为镜。依据这一观点，写出《儒林外史》在学习或为人处世方面给你的启示。（6）。
21.阅读下面剧本，借助导学单，完成下面小题。
京剧《范进中举》
第十三场 捆治（节选）
汪曾祺
时间 紧接前场。 地点 集上。 人物 范进、关清、顾白。 （关清、顾白内白：范大哥慢走！范进上，披发一绺，失一鞋，脚步浮飘） 范进 哈哈哈…… （关清、顾白上） 关清 范大哥！范相公！范进！ 顾白 听不见？叫他小名！阿牛！阿牛！ （范进闻声转面，举止动作转为娃娃生。——此后范进皆载歌载舞，关清、顾白随时配合，各依不同心理感情） 范进 （唱）耳边厢又听唤阿牛， 哦，你是关清，你是顾白！ 关清 不错，还认得人哪！ 范进 （唱）小河流水清悠悠。 顾白 前言不搭后语啊！ 范进 水中游鱼来了， （唱）小鱼儿摆尾水面皱， （作垂钓状） （唱）香铒空垂不上钩。 一只蝴蝶飞来了， （唱）蝴蝶儿双双分前后， （作扑蝶状） （唱）因风飞过树梢头。 黄莺儿枝头来求友， 关清 他这是想起小时候跟咱们一起玩儿的事来啦！ 范进 （唱）天宽地大任自由。 顾白 咱们可不能陪他这么玩儿下去。嗨，范大哥，别净玩啦，我们得做活，你也要上学念书学做文章啦！ 范进 你待怎讲？ 关清 顾白 上学念书做文章！ 范进 啊呀！（范进跑） 关清 范大哥，别跑啦，你不是会做文章了吗，你都赶了考啦！ （范进停步转身，动作转为小生） 范进 （唱）听说是一声去赶考， 关清 是啊，你赶了考啦！ 范进 （唱）换了一身新衫袍。 （唱）祖先堂上把香烧。 母亲，孩儿去也！ （唱）老娘亲送我脸含笑， 篮中又放枣儿糕。 有劳二位大哥摇船送我！ （唱）有劳二位来举棹， 顾白 他这是想起第一回进城赶考啦，还记得是咱们俩拿船送他去的哪！ 范进 （唱）送我去试紫霜毫。 关清 就这一回还好，往后就一回不如一回啦！ 顾白 往后一年比一年寒砂，一年比一年窝囊，把好好一个活人折磨得不成人样啦！这功名二字简直是带倒刺的钩儿，咬上了就甩不掉啊！ 范进 嗳！你们笑骂我了啊！ （动作转为老生，满腔悲愤） （唱）你笑我须发如飞蓬， 笑我腰驼背似弓， 你笑我鞋露趾来袜露踵， 笑我衣破似悬鹑。 你笑我老，你笑我穷， 笑我是一个疙里疙瘩的老童生。 我和你无仇又无恨， 你苦苦地笑我为何情！ 顾白 他这是想起屡年不中所受的委屈来啦，这也是场里书生们刻薄他的话。 关清 范大哥，别难过啦，你如今这不是都高中了吗？ 范进 你待怎讲？ 关清 顾白 你中了！ 范进 噫，我中了，呵哈哈…… 【甲】 （唱）中了中了真中了， 你比我低来我比你高！ 中了中了真中了， 我身穿一领大红袍。 ________________， 上了金鳌玉蝀桥①。 关清 嗨，你要干吗去？ 范进 （唱）我不是有官无职的候补道， 我不是七品京官闲部曹， 我是圣上钦点的大主考， 奉旨衡文走一遭。 顾白 自己刚考完，又要去考人哩！ 范进 那当然！ 【乙】 （唱）我这个主考最公道， 订下章程有一条， 年未满五十， 一概都不要。 关清 顾白 这倒新鲜！ 范进 你笑我，你骂我，我如今才不怕你， 范进 （唱）天上有座九曲桥， 昆仑山上白云高， 东海日出红杲杲②， 飘飘天地一羽毛。 众位高邻，休得拦阻，我去也！啊哈哈……（下） 关清 越闹越不像话，赶紧拉住他！ 顾白 追！（下） （选自《汪曾祺全集·戏剧卷》，有删改）
【注释】①金鳌玉蝀桥：今称北海大桥，是皇城内重要的交通要道。②杲杲（gǎo）：（太阳）很明亮的样子
导学单 ◇梳理改编 ◇探究改编 从配角、主角入手，探究剧本创作者汪曾祺的改编意图。
将导学单中“增经历”部分补充完整。
（1） （2）
22．根据下面的探究单，完成小题。
探究：小说改编成剧本的意图
探究角色 配角 主角
探究任务 探究一：汪曾祺增设关清、顾白这两个配角的意图。 探究二：汪曾祺改编范进形象的意图。
探究步骤 （1）阅读剧本后推断：关清、顾白和范进的关系是________，依据是________。 （2）联系剧本内容和探究资料，结合配角关清、顾白姓名的深意，分析汪曾祺增设这两个配角的意图。 （3）（甲）处唱词空缺处需要补一句唱词。根据语境，从下列选项中选择你认为最恰当的一项，并结合唱词内容和形式说明理由。 A．我头顶大官帽，拎着枣儿糕 B．我摆也么摆，摇也么摇 C．我左看看，右看看 我选，理由： （4）联系《儒林外史》和探究资料，结合（乙）处唱词，分析汪曾祺改编范进形象的意图。
探究资料 ◇汪曾祺在丰富原作戏剧性的基础上，进一步凸显了故事中的讽刺意味；作为一个平民作家，他的作品历来歌颂人间美好的人情、人性。 ◇汪曾祺在创作中一贯遵循“有益于世道人心”的原则。
23．班级准备举行名著人物辩论会，大家挑选了《儒林外史》中的严监生。辩论话题是“严监生是否是吝啬鬼”，请你选择正方或反方的观点，结合名著内容写出辩词。
结合以上情节，选择正方或反方观点拟写即可。
24.阅读下面名著选文，回答问题。
匡超人事亲
①次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑。
②太公过了一会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布，匡超人道：“爹要出恭。不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在，况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”匡超人忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭，把太公两腿扶上床，仍旧直过来，又出的畅快，被窝里又没有臭气，他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。
③到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭，坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓，太公夜里要出恭，从前没人服侍，就要忍到天亮，今番有儿子在旁伺候，夜里要出就出，晚饭也放心多吃几口，匡超人每夜四鼓才睡，只睡一个更头便要起来杀猪，磨豆腐。
④过了四五日，他哥在集上回家的早，集上带了一个小鸡子在嫂子房里煮着，又买了一壶酒要替兄弟接风，说道：“这事不必告诉老爹罢。”匡超人不肯，把鸡先盛了一碗送与父母，剩下的，兄弟两人在堂里吃着，恰好三房的阿叔过来催房子，匡超人丢下酒，向阿叔作揖下跪，道：“我到家几日，事忙，还不曾来看得阿叔，就请坐下吃杯便酒罢。”阿叔坐下吃了几杯酒，便提到出房子的话。匡超人赶忙致歉……说得阿叔无法可说。
⑤自此以后，匡超人的肉和豆腐都卖的生意又燥，不到日中就卖完了，把钱拿来家，伴着父亲。
⑥这匡超人精神最足：早半日做生意，夜晚伴父亲，念文章，辛苦已极，中上得闲，还溜到门首同邻居们下象棋。
（1）读选文，简要概括此时段的匡超人的性格特点。
（2）进入儒林（参加西湖诗会）后，匡超人彻底蜕变。请结合整本书，说说其蜕变的原因。
25．在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
26．下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
27．阅读语段，完成题目。
【语段一】
王冕见天色晚了，牵了牛回去。自此，聚的钱不买书了，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，精神、颜色无一不像，只多着一张纸；又像才从湖里摘下来，贴在纸上的。乡间人见画得好，买些好东好西，孝敬母亲。一传两，诸暨一县都晓得是一个画没骨花卉的名笔，争着来买。到了十七八岁，每日画几笔画，读古人的诗文，母亲心里欢喜。
这王冕天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文、地理，无一不贯通。但他性情不同：既不求官爵，又不交纳朋友闭户读书。又在楚辞图上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，他便戴了高帽，穿了阔衣，口里唱着歌曲，在乡村镇上，到处顽耍，惹的乡下孩子们三五成群跟着他笑，虽然务农，却是个有意思的人，如此不俗，所以敬他，时时和他亲热，邀在草堂里坐着说话儿。
（《儒林外史》第一回 说楔子敷陈大义 借名流隐括全文）
【语段二】
这人姓荆，名元，五十多岁，余下来工夫就弹琴写字，也极喜欢做诗。朋友们和他相与的问他道：“你既要做雅人贵行？何不同些学校里人相与相与？”他道：“我也不是要做雅人，也只为性情相近，故此时常学学。至于我们这个贱行，是祖、父遗留下来的，难道读书识字，做了裁缝缝就污了不成？况且那些学校中的朋友，怎肯和我们相与？而今每日寻得六七分银子，吃饱了饭，要写字，诸事都由得我，又不伺候人的颜色，天不收，倒不快活？朋友们听了他这一话，也就不和他亲热。
一日，荆元吃过了饭，思量没事，姓于，住在山背后。那于老者也不读书，老者督率着他五个儿子灌园。那固却有二三百亩大，中间空隙之地，堆着几块石头。老者就在那旁边盖了凡间茅草房，手植的几树梧桐，也就到茅斋生起火来，煨好了茶，看那园中的新绿。这日，刑元步了进来，生意忙的紧？”荆元道：“正是。今日才打发清楚些，特来看看老爹。”于老者道：“恰好烹了一壶现成茶，坐着吃，道：“这茶，于老者道：“只是我老拙一样事也不会做，怎的如老导会弹一曲琴，可好几时请教一回？”荆元适：、“这也容易。老爹不厌污耳，明日我把琴来请教。”说了一会。
次日，荆元自己抱了琴来到园里，于老者已焚下一炉好香在那里等俊。彼此见了，于老者也坐在旁边。荆元慢慢的和了弦，弹起来，声振林木，那些鸟雀闻之，忽作变徵之音，凄清宛转。于老者听到深微之处，他两人常常往来。当下也就别过了。看官！难道自今以后，就没一个贤人君子可以入得《儒林外史》的么？但是他不曾在朝廷这一番旌扬之列。
（五十五回 添四客述往思来 弹一曲高山流水）
(1)下列说法不正确的一项是（ ）
A．“关门闭户”一词如今也在使用，和文中“闭户”一样，意为关上窗户，刻苦读书。
B．《儒林外史》开创了以小说直接评价现实生活的范例，鲁迅在《中国小说史略》中评价其为古代最优秀的讽刺小说。
C．【语段二】中的“贵行”和“贱行”，前者为敬辞，后者为谦辞。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子）合称“四书”。
(2)下列关于选文的内容理解和人物分析不正确的一项是（ ）
A．王冕“自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服”，还无拘外出。
B．裁缝荆元的一番话，惹得朋友们都不和他亲热，是因为他和当时主流的生活认知相异。
C．五十五回的回目中的“高山流水”，指的是荆元弹琴、于老者赏乐，两个人成为知音。
D．【语段一】【语段二】中的王冕、荆元，都是屡试不第，最后变得洒脱、无拘、自在。
(3)人们喜欢用“志同道合”来形容彼此的志趣和理想一致，假如《儒林外史》中的众多人物也有手机，你认为选文中的王冕主动加下面哪个人物作为自己的好友？请说明型由。
周进 杜少卿 张静斋
(4)吴敬梓在《儒林外史》中开头赞王冕，结尾写“市井四奇人”，有何用意？
28． “物以类聚，人以群分”《儒林外史》中的人物圈层次分明，请从备选人物中为杜少卿组建一个朋友圈，并说明组建的理由。
备选人物：王玉辉 范进 鲍文卿 庄绍光 虞博士 牛浦郎
29．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成题目。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层为中流砥柱。
（《卧闲草堂本闲斋老人序》）
书中有哪些人物分别属于书评所列的哪一类人？要求：列出相应人名；至少选择其中两类人物；结合小说故事情节分析。
30.资料搜集组同学准备选取下侧名著插图制作创意书签，有同学质疑被选中的图片出自讽刺性小说《儒林外史》不符合班刊主题“岁月如歌——我们的青春芳华”，你怎么看？请作阐述。

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