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(共29张PPT)
第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生的价值
（人生价值观）
必修4 哲学与文化
人的价值；价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现
马克思主义哲学
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
辩证唯物论
（第二课：探究世界的本质）
辩证唯物主义认识论
（ 第四课：探索认识的奥秘）
唯物辩证法
（第三课：把握世界的规律）
历史唯物主义社会历史观（第五课：寻觅社会的真谛）
历史唯物主义人生价值观
（第六课：实现人生的价值）
马克思主义哲学知识体系
第六课 实现人生的价值
（人生价值观）
问题背诵：
1.价值：含义、特点
2.人的价值：含义、特点、评价标准
3.价值观：含义、导向作用、社会主义核心价值观（是什么、为什么、怎么办）
4.价值判断与价值选择：含义、关系、特点、衡量标准
5.如何创造和实现人生价值（根本条件、客观条件、主观条件）
课程标准 高考真题及考点 考情预测
1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。
一.课标·考情
1.高频考点：价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的创造与实现；
2.题型预判：选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。
2023年 浙江高考 价值的创造与实现（选择题）
2023年 山东高考 价值（选择题）
2023年 全国乙卷 价值观和价值判断（选择题）
2023年 新课标 实现人生的价值（主观题）
2023年 全国甲卷 价值观（选择题）
2022年 湖北高考 实现人生的价值（选择题）
2022年 全国乙卷 实现人生的价值（选择题）
2022年 湖南高考 价值的创造与实现（选择题）
实现人生价值（人生观 价值观）
价值：含义、特点
价值与价值观
人的价值
含义
特点：价值的创造者+享受者；社会价值+自我价值
评价标准：归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会和人类的贡献
价值判断与价值选择
价值观的含义
价值观的导向作用
社会主义核心价值观（意义、内容、要求）
主观能动性；顽强拼搏、自强不息
才干；素质
理想信念；正确价值观
品德修为；道德根基
价值的创造和实现
根本途径：弘扬劳动精神 实现人生价值
客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值
主观条件：在砥砺自
我中创造和实现价值
价值观
含义及关系：价值判断是价值选择的基础，产生于实践
基本特点：社会历史性、阶级性、主体差异性
衡量标准
自觉遵循社会发展的客观规律（客观标准）
自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）
二.体系构建
三.考点精讲：考点1 价值与价值观
一、人的价值
价值 人的价值 含义
构成
特点
评价
【注意】①事物的价值取决于客体的属性和主体的需要，不能认为只取决于人的需要；
②不能认为索取比贡献更重要；
③个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不能比较大小优劣。
指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
人生价值是社会价值和自我价值的统一。
①社会价值（贡献）：个人对社会的责任和贡献（→主要方面，前提和基础）
②自我价值（索取）：社会对个人的尊重和满足（→次要方面，目标和归宿）
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别）
①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
三.考点精讲：考点1 价值与价值观
二、价值观及其导向作用
含义 导向作用 从领域看
从性质看 方法论 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）
价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用
①价值观影响人们对事物的认识和评价；
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
价值观是人生的重要向导。（走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式）
价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。（≠决定作用）
①树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观；②遵循客观规律+人民立场。
必背原理：
★1.价值观的导向作用原理：
【原理内容】
①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用：
a.价值观影响人们对事物的认识和评价；
b.价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；
②价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
【方法论】①树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义的集体主义价值观，培育和践行社会主义核心价值观；
②我们要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。
三.考点精讲：考点1 价值与价值观
三、培育和践行社会主义核心价值观
是什么
为什么
怎么做
①国家：富强、民主、文明、和谐。（建设什么样的国家）
②社会：自由、平等、公正、法治。（建设什么样的社会）
③个人：爱国、敬业、诚信、友善。（培育什么样的公民）
①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；
②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明的有益成果，体现了时代精神。
①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
②培育和践行社会主义核心价值观，要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
③使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
④使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
真题演练
1.（2023·山东·高考真题）月亮门是中国古典园林中开设在院墙上的园弧形洞门、因其形如一轮满月而得名。月亮门通常与云墙配合使用，在波浪形的云墙上开设门洞，看上去如同月亮在云间穿行。由于寓意美好且形态优美，月亮门的营造案例远传海外。下列理解正确的是（ ）
①月亮门与云瑞给人美的享受是主体活动对客体的积极意义
②人们对团圆的美满期盼通过月亮门的设计造型表达出来
③月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化
④实用性与装饰性的对立属性寓于月亮门优美造型的统一属性之中
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】月亮门寓意美好且形态优美，寄托了人们对团圆的美满期盼，体现了意识的能动作用；月亮门既具有实用性，又包含装饰性，实用性与装饰性之间既对立又统一，表明矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，②④正确。亮门与云瑞给人美的享受，表明其具有美学价值，而哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，而不是主体活动对客体的积极意义，①错误。应认同本民族文化，尊重其他民族文化，而不是令国外民众认同中华文化，③错误。故本题选C。
C
真题演练
2.（2023·全国乙卷·高考真题）农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”,说明（ ）
①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映
②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力
③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用
④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】“争相跳农门”变成“我要回农村”的根本原因在于社会存在发生化，不同的价值观和价值选择都是对社会存在能动的反映，①入选；价值观和价值判断源于社会实践，不是因为主体的知识和能力等主观因素，②排除；不管是过去“争相跳农门”还是现在的“我要回农村”，都表现出价值观和价值判断对人们行为选择发挥着重要作用，③正确；价值观和价值判断正确与否，都会对主体的实践发挥导向作用，④排除。故本题选 B。
B
真题演练
3.（2023·全国甲卷·高考真题）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（ ）
①价值观正确与否取决于人们的价值评价
②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化
③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】价值观正确与否，不是取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除。在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化，②正确。不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响，④正确。故本题选C。
C
1、价值判断与价值选择的含义、关系、基础
价值判断
价值选择
事实判断
人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断
人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。
在价值判断的基础上
进一步作出的选择。
结论：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。
基础：社会实践
基础
基础（决定）
体现
注意：价值判断与价值选择和价值观一样都属于社会意识范畴，都有正确与错误之分。价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。（先判断→再选择）
三.考点精讲：考点2 价值判断与价值选择
2、价值判断与价值选择的特点：--背诵
社会
历史性
主体
差异性
（1）内涵：
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
（2）意义：
①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向。
②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
（1）内涵：价值判断和价值选择因人而异。不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价，具有主体差异性特征
阶级性
---人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。
注意：
1、社会历史性是主观与客观具体的历史的统一的具体体现；
2、主体差异性不等于没有客观标准。而是强调人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
三.考点精讲：考点2 价值判断与价值选择
三.考点精讲：考点2 价值判断与价值选择
3、价值判断和价值选择的评价标准
标准 原因 要求
自觉遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民的立场上
①价值判断和价值选择社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的；
②人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律
要树立正确的价值观，作出正确地价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
①人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应是根本的衡量尺度；
②社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。
③自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
归纳总结：价值判断和价值选择的有关知识（背诵）
1、价值判断是价值选择的基础，二者都是在社会实践的基础上形成的
2、价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性，在阶级社会具有阶级性。
3、要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，需要：
①坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。
②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准， 牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
真题演练
4.（2022·湖北·高考真题）自2022年起，某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程。对此，有人叫好，认为能传承传统文化；也有人反对，认为应该由市场选择，濒危并最后消亡的本就是没有生命力的。这种争论表明（ ）
①人们所处的不同立场导致不同的价值判断
②对事物的正确认识是进行价值判断的前提
③事物满足主体的需要是价值观形成的基础
④价值观能够影响人们对事物的认识和评价
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】面对某省通过财政资助演出的方式，对26个濒危戏曲剧种实施抢救工程，不同的人有不同的认识和评价，表明价值观能够影响人们对事物的认识和评价，人们所处的不同立场导致不同的价值判断，①④入选。价值判断是人们对事物能否满足主体需要，以及满足的程度作出判断，对事物的认识是进行价值判断的前提，②不选。价值观是人们对价值总的看法和根本观点，实践是价值观形成的基础，③不选。
B
真题演练
5.（2022·全国乙卷·高考真题）2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见（ ）
①树立正确的价值观是青年成长发展的前提
②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功
③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求
④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】听党话、跟党走，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，表明青年要有坚定的理想信念，树立正确的价值观，这是青年成长发展的前提，①符合题意。价值观有正确和错误之分，青年要树立正确的价值观念，而不是“只有不断更新价值观念才能获得实践的成功”，②错误。我们应该自觉站在最广大人民的立场上，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，③错误。“满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业”，表明坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点，④符合题意。故本题选B。
B
三.考点精讲：考点3 价值的创造与实现
原因 措施
根本途径
客观条件
弘扬劳动精神，实现人生价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值；
②在社会主义社会，劳动是创造美好、促进人的自由全面发展的重要手段；
③努力奉献的人是幸福的。
在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
①社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的价值只能在社会中实现。（社会为我）；
②在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。
要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值；（我为社会）
三.考点精讲：考点3 价值的创造与实现
原因 措施
主观 条件（关键）
【误区警示】
1.实现人生价值的关键不是社会提供的客观条件，而是自己发挥主观能动性，在砥砺自我中走向成功。
2.人生价值能否实现，不取决于个人的主观条件，也不取决于客观条件，而是取决于个人在实践和劳动中对社会的贡献。实现人生价值，既需要主观条件，又需要客观条件。
在砥砺自我中创造和实现价值
意识具有能动作用；价值观是人生的重要向导
①精神：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；
②素质：需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；
③理想：需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；
④道德：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
归纳总结：如何实现人生价值---背诵（问答题常用思维角度）
1、人的价值的角度：人生价值是社会价值与自我价值的统一，对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2、树立正确的价值观角度：价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导，要树立正确的价值观。
3、做出正确的价值判断和价值选择角度：坚持真理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，做出正确的价值判断和价值选择角度。
4、人的价值与实现的根本途径角度：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献 ；要弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造和实现价值
5、客观条件角度：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，要在个人和社会的统一中实现价值。
6、主观条件角度：在砥砺自我中创造和实现价值。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
真题演练
6.（2023·浙江·高考真题）20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（ ）
①辛勤劳动才能创造和实现价值 ②平凡岗位上才能创造和实现价值
③实践具有主观能动性 ④实践具有社会历史性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【解析】“最美铁路人” 在不同领域、不同岗位奉献与奋斗中书写最美人生，表明辛勤劳动才能创造和实现价值，①符合题意。“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。给钢轨问诊把脉、为高铁列车精准导航、为中欧班列开行提供有力保障……这表明“最美铁路人”的工作是有目的、有意识、有主动创造性的，体现了实践具有主观能动性，③符合题意。题述强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。
真题演练
7.（2022·湖南·高考真题）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发，笃行不怠的追求。这启示我们（ ）
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生
②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值
④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【解析】几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国摘金夺银，启示我们要奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现人生价值，要在砥砺自我中走向成功，故①③正确。材料体现了几代短道速滑运动员，都树立了正确价值观，有着共同的价值观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会有不同的价值观，故②不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故④错误。故本题选A。
A
8.[2023新课标，40（1）,10分]阅读材料，完成下列要求。
胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。2004年，胡凤益团队利用长雄野生稻无性繁殖特性，将多年生野生种和一年生栽培种杂交，选育出多年生后代群体，该成果获得云南省自然科学奖一等奖。培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。多年生稻播种一次持续收获多年，具有广适、高产稳产等特点，节约了劳动力投入，减少了生产成本，提高了经济效益。2018年，他们培育的“多年生稻23”成为全球第一个商业化的多年生粮食作物品种，在国际多年生作物研发领域具有里程碑意义，2021年，胡风益团队“利用长雄野生稻无性繁殖特性培育多年生稻的方法”获得云南省技术发明奖一等奖。多年生稻研究成果入选美国《科学》杂志公布的2022年度十大科学突破榜单。
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。（10分）
四、高考真题
1.分析设问：
运用价值观的知识并结合材料，分析胡凤益能够实现少年时期梦想的原因。（10分
分析：
①要求：结合材料；
②范围：《哲学与文化》——价值观的知识；
③类型：分析说明类。
④思路：收敛型作答，即从给定中材料分析问题，解决问题。
2.调用知识：
价值观的主要知识汇总：
1.人的价值：含义、内容、特点和标准；
2.价值观导向作用：4个作用+方法论；
3.培育和践行社会主义核心价值观：4点原因+3点举措；
4.价值判断和价值选择：3个特征+2个标准；
5.实现人生价值的途径：3条途径。
3.分析材料：
材料信息 理论分析
为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业，长期致力于“把一年生的水稻变成多年生的水稻”。
从小参与田间劳动，感受着农业劳作的限辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。
培育多年生稻种的研究漫长又艰辛，他们克服了项目经费不足、田野工作辛苦等困难，目标在前却难见终点等困扰，坚持进行实地调查、科学实验、试验示范和理论研究，成功培育了一系列多年生稻栽培品种。
价值观具有重要的导向作用，要树立正确的价值观。价值观是人生的重要向导，要选择正确的人生道路。
正确的价值判断和价值选择应自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上。
实现人生价值需要弘扬劳动精神，努力奉献，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息，需要有坚定的理想信念。
三、科学评价历史人物和活动
1.历史分析法：必须坚持历史主义原则，深入了解他们所处的时代历史要件。（不能用今天的标准苛求前人，要放回当时的时代）
2.阶级分析法：必须坚持阶级分析方法，深入了解他们所代表的的哪个阶级。（置于一定的阶级关系中评价）
3.辩证分析法：必须坚持用必然性和偶然性辩证统一的观点来分析杰出人物的历史作用。
4.矛盾分析法：必须坚持用全面分析与评价的原则，既不能肯定一切，也不能否定一切。（要全面分析不能以点带面；要一分为二）
综合探究
知识·总结
实现人生的价值
价值与价值观
价值
人的价值
价值判断与价值选择
价值的创造与实现
价值观及其导向作用
是指客体对主体的积极意义（物的属性+人的需要）
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
培育和践行社会主义核心价值观
价值判断
价值选择
基础
基本特征
社会历史性、主体差异性和阶级性
评价标准
自觉遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民的立场上
弘扬劳动精神，实现人生价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
在砥砺自我中创造和实现人生价值
根本途径
客观条件
主观条件

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