资源简介

9　心中的“110”——《有点警惕性》
一、教学目标
1.不轻易相信陌生人，遇到危险要及时准确拨打“110”，学会自护自救。
2.初步认识社会的复杂性，提高警惕性，具备解决问题的能力。
3.培养学生遇事沉着冷静、不急躁的心态，提高防范意识，能机智应对陌生人。
二、教学重难点
教学重点：学习识别潜藏在人际交往中的安全威胁，初步建立社会安全防范意识，具备解决
问题的能力。
教学难点：初步判断危险的存在，提升应对陌生人的勇气和智慧。
三、教学过程
（一）儿歌导疑，揭示课题
师：同学们，上课前，老师想送大家一首歌,会唱的话就让我们一起唱起来吧！（播放视频《小兔子乖乖》。）
师：大家唱的真好听！小白兔为什么不给大灰狼开门呢？生：因为大灰狼，会把小兔抓走的。大灰狼是坏人。大灰狼会吃小白兔......
师：原来是小白兔识破了大灰狼的诡计，我们说，这是一只什么样的小兔子呀？生：聪明的、安全意识强的、警惕性高的师：生活中，我们要学习小白兔：有点警惕性（板贴），守好安全门 其实呀，警察叔叔也是这样提醒我们的。（播放音频《警察叔叔的话》。）警察叔叔的提醒，你们能做到吗？（能）说来容易，做时难。警察叔叔为了考验我们，设置了大闯关的游戏，大家敢挑战吗 （大声敢）
（二）机智闯关，接受考验
师：真是“自古英雄出少年”！先闯第一关。请你给大家读读闯关要求。生：第一关：看一看，评一评。认真观看视频，说说视频中小朋友的做法，哪些是对的，哪些是错的，并说出理由。
师：谁来评价一下视频中小朋友的做法，哪些对，哪些错，为什么？生：他的门是开着的，很危险，应该把门锁上。这个做法是错的。
师：说明这位小朋友怎么样啊？生：放松警惕性了。
师：对，门是保障我们安全最重要的一道防线，坚决不能开。安全防护的问题上，我们必须要（板书：警钟长鸣）谁还想发表自己的看法？好，请你。生：他开始说等妈妈，但后来听说拿玩具，在电梯哪儿很近，就跟陌生人走了。说明他经不住诱惑，又放松警惕性了
师：他认识问题很深刻，给他鼓鼓掌！ 我们再来看一段视频：大家思考一下这段视频里小朋友的做法是对还是错？为什么？生：我觉得她做的很棒，无论陌生人怎么诱惑她，她的门一直锁着，坚决不开。有警惕性。
师：对，还有吗？生：她说自己没找到钥匙，骗陌生人
师：哦，这不是说谎了吗？这种做法对不对呢？生：可以说谎，这是为了蒙蔽坏人。
师：好，说谎的本质是恶意的掩盖事实，但这里不是，这是用巧言应对，或者说机智应对。面对赖着不走的陌生人，我们该怎么办？生:她给妈妈打电话求助。
师：求助是一种生存能力。当我们遇到事情感觉自己没办法解决时，务必向他人发出求助信号。谁还想发表看法？好，请你。生：面对陌生人的诱骗，视频中的小朋友能够沉着冷静的应对
师：这也是我们要学习的。为了能识破坏人的骗术，我们总结一下，这两个视频中的坏人都使用了哪些伎俩诱骗小朋友上当的？生 1：都说是妈妈让来的，来降低小朋友的警惕性。生 2：装可怜，说在外面淋雨，一个说自己赶时间。生 3：用美食和玩具来诱惑。
师：这可是糖衣炮弹啊，还好，咱们同学都有火眼金睛，善于识破这些虚伪的面具。来，一起读一读，记住它。生读：声称爸妈已知道，假装可怜博同情。糖衣炮弹来诱惑，反复纠缠想进门。师：同学们，这一关，咱们练就了识破骗术的“火眼金睛”，恭喜大家闯过第一关，获得一枚安全徽章。接下来，迎接第二关挑战！请你把通关要求大声读给大家听。——第二关：情景换位，巧妙脱险。如果你独自在家，有人敲门，你会怎么做？
师：谁有这样的经历，你是怎么做的呢？给大家分享一下。生：有一次，妈妈上街买菜，我就一个人在家写作业。听到有敲门，我从猫眼一看，不认识，就没管他，我把门锁上，回去写作业了。
师：他的防范意识很强，谁还想分享你的经验？生：有一次我自己在家，我就把电视机打开，制造出声音来，这样别人就不会以为家里就我一个人了。
师：这是制造假象，机智应对。看来咱们同学安全意识都很强，可是你看这个小朋友，今天她独自在家，突然响起了敲门声......谁来了呢？看--修煤气的、邻居王奶奶、送快递的。这位小朋友该怎么做呢？我们来帮帮她吧！请选择一个场景，小组讨论，一会儿请同学上来演一演。演的时候要把你心里的想法作为旁白说出来。（生分组讨论）
师：大家讨论好了。哪个小组选代表表演修煤气的场景？好，请你们俩。【其他同学作为大众评审团的评委，一会儿对他们的表演进行点评。】生表演
师：哪位评委来点评一下生 1：我觉得第一组演得好，因为他无论陌生人说什么他都没有开门，还给妈妈打电话。生 2:第一组的同学把自己的心理怎么想的都说出来了，让我知道他心里一直没放松警惕。师：对，坚决不开门，警惕性很高。
师：哪位评委再来点评一下第二组的表演？生 1：第二组演得非常好，没有随意开门，先通过猫眼看看，再做决定。生 2：他告诉我们，即时是认识的熟人，也要保持警惕性，先跟父母通电话，征求意见，才开的门。如果妈妈不同意就不开门了。
师：这一点非常值得我们学习。虽然是邻居，出于安全考虑，也要慎重，不能轻易开门。最后一个场景，哪位评委在来点评一下？生 1：第三组演得非常好，让快递员把东西放在门口，而且小朋友也没开门。生 2：我补充一下，要是贵重物品，放在门口不安全，最好让她约妈妈在家时再送来。
师：对，始终保持了警惕性。是呀，评委们点评到位，演员们演的精彩，让我们把掌声送给他们。同学们，总结一下，这一关，对待门外陌生人咱们的应对秘诀是什么？生：先透过猫眼观察，看看是什么人，判断如果是熟人，可以征求父母意见酌情开门，如果是陌生人，千万不能开门。
师：对，一看。二判。如果陌生人纠缠不休，又不知该怎么处理？就可以给家人打电话，也可以拨打 110 求助。三，求助。好，恭喜大家闯过第二关。下面进入第三关，难度升级啦，我们开启闯关按钮。看——第三关：助人有法，智捉小偷。 发现邻居家门口有小偷撬门，独自在家的你会怎么做？播《紧张氛围》同学们，这到底是好人还是坏人啊？从哪里判断出来的？生 1：他们鬼鬼祟祟，四处张望，神色慌张。生 2：他们是在撬门，如果是好人是不会撬门的。
师：察言观色巧分辨，不错。如果你是陈宇，你会怎么做？
师：“您好，这里是 110，请问有什么可以帮您？”生：你好，有人在撬我邻居家的门，请赶紧来。
师：他的表述怎么样？生：没有说清楚地址。生：你来试试。你好，这里是府东小区，3 单 201，有人在撬我邻居家的门，请赶紧来。
师：他说的非常清楚。我们拨打“110”时，就要像他这样表述：一要说清具体地址，二要说清发生的事件，三要保持通话畅通，便于警察找到你。陈宇的做法和大家不谋而合，他迅速跑回房间，拨通了“110”报警电话，警察很快就赶到了现场，把正在翻箱倒柜的小偷绳之以法。同学们，你觉得陈宇哪一点做法最值得我们学习？生：有自我防护意识，他打电话求助，而不是自己出去。他从门缝里向外看，这一点我很欣赏，因为他也是出于对自己安全的考虑。
师：是呀，助人为乐是一种美德，但是我们首先要保证自己的安全，千万不可逞强，安全最重要。隔门观望，这个办法好，一定不要开门出来，不然好事没做成，自己也就陷入危险之中了。那是不是只要遇到困难就可以拨打“110”报警电话呢？生 1 抢说：是，有困难找警察！生 2：自己能解决的，不要打
师：那让我们来看看警察叔叔是怎么说的吧！（播放视频《恶意拨打 110》。）
师：看来随便拨打 110，不仅会让真正需要帮助的人得不到及时救助，而且也要受到法律制裁的。 孩子们，这是邻居家进入盗贼，如果是你独自在家，自己家进盗贼了，你怎么办？生：赶快躲起来，不要被盗贼发现，记住盗贼的特征，等盗贼离开后再报警。生：找机会逃跑，逃离现场再报警。生：锁好自己房间的门，不要让盗贼进来......
师：大家都非常有智慧！让我们一起来看一段视频，了解一下遇到这种情况，应如何自救？（播放视频《假如家中遇贼怎么办》）师：同学们恭喜大家闯过第三关，集齐了三枚安全徽章，警察叔叔授予我们安全自护小卫士的光荣称号！
（三）学有所获，学有所思
师：同学们，这节课我们一起智闯三关，那么，谁来分享一下你的收获呀？大家都跃跃欲试，接龙说说生 1：我知道了不能仅从外表判断一个人的好坏，有时候坏人是会伪装的。生 2：我懂得了遇到陌生人来访时一定不要随便开门，还要保持沉着冷静，才能做出正确的抉择。生 3：我们要时刻把安全意识放在心里，自己应付不过来的时候可以打电话求助。......
师：大家都是收获满满哪，大家想过没有呀，如果我们没有警惕性，轻易给陌生人开了门，会有什么后果呢？生：如果陌生人是好人，应该没有什么可怕的后果。如果是坏人的话，可能会把家里的东西偷走。还有吗？你来说。生：如果是坏人，还可能把我们这些小孩拐骗走。师：是呀，没有警惕性危害可大啦，它危及了我们的生命和财产的安全。所以，生活中，大家一定要提高警惕性，这既保障了我们人身的安全，又捍卫了家庭的幸福。同时，我们的安全就是父母的安心，这也是孝顺父母，报恩父母的一种表现哪。我们看，警察叔叔还支教给我们一招防身术，我们一起读读，牢牢记住它。齐读：心中要有 110，安全防范记心间；生人敲门莫乱开，机智应对防受骗；若遇坏人速报警，赶快拨打 110；遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
（四）课堂小结
师：我们有了这招防身术，课下再制作一张“安全警示卡”，贴在你家门的猫眼旁，可保我们人丁安康、家宅吉祥。看，这是老师做的，相信同学们做得会更漂亮更实用。

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