资源简介

4《同学相伴》
1、 教材分析：
人际交往是现代人不可缺少的生活内容，作为社会中的一员，每一个学生都要习得与人交往的能力。班集体是社会的一个缩影，学生每天都要接触来自不同家庭的同学，他们的性格、爱好等各不相同，学生正是在与同学交往过程中，体验与人相处的乐趣，习得与人交际的能力。《同学相伴》这一课是道德与法治教材三下的第 4课，本课分为 2课时，本节课主要是让学生在愉快的情境体验中，感受同学相伴的乐趣，明白同伴相处的重要意义。这种良好的情绪体验会成为学生乐干与人交往的重要前提。
二、学情分析：
1、课前，通过调查问卷的形式，了解到学生对于同学的概念界定比较清晰，95%以上的学生生活中都有自己比较要好的同学，对同学交往有一定的需求，但只是界定在玩伴的基础上，对干同学相处的重要性认识较为模糊。2、97%的学生都曾有过与同学相处时的快乐经历，而且这些经历给他们留下了深刻的记忆，学生已有的良好情绪体验，成为本课学习的重要前提。3、三年级的学生以形象思维为主，逻辑思维能力逐步发展，具有初步的分析、判断能力。
三、教学目标：
知识与技能：懂得与人相处的重要意义。
过程与方法：激发学生主动与人交往的需求，习得与同学交往的方法和技能，并在实际生活中运用。
情感态度价值观：感受与同学之间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并善于与同学相处。
四、教学重难点
教学重点：感受与同学之间的友爱之情，体会同学相伴的快乐，喜欢并善于与同学相处。
教学难点：懂得与同学交往的方法，并且体会同学之间要团结友爱不让一人落下。
五、教学过程：
环节一：同学相伴真快乐
1、 导入
师：同学们，自从我们进入了校园，我们便有了与我们一走学习，一起玩耍的“同学”相伴。（板书：同学相伴）
师：同学们，你们平时最喜欢和小伙件一起做什么呢 生：（预设）做游戏、学习、踢足球......师：今天，我们就一起来玩一个游戏，游戏的名字叫做《水果蹲》。我们先来看看游规则。请小组成员上来挑选喜欢的水果头饰。
师：游戏开始，老师先说口令。苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲......(接着学生说口令)
师：让我们为胜利的同学鼓掌！同学们，这个游戏好玩吗 生：好玩。
师：看来和同学们一起游戏是件让人感到快乐的事情。那么，请同学们想想，如果没有大家共同参与这个游戏，你还能感觉到好玩和快乐吗？生：（预设）不好玩了。
师：大家说得很有道理，看来，有小伙伴参与才能玩多人游戏，才能让我们获得更多的快乐。2、大家一起来分享
师：与小伙伴一起不但可以此游戏，还可以一起郊游，学习。请同学们分享一下你和小伙伴在一起的故事吧。学生分享。
教师总结：和同学在一起不仅可以分享快乐，而且还能相互帮助，共同提高。老师要给分享的同学一个大大的赞!
环节二：我们不分离
1、 读故事《七彩音符》我们喜欢和同学的在一起，可是有个小朋友却要离开，自己独自“闯
天下”去，我们看看怎么回事儿啊。(1)请同学讨论交流，想一想，说一说:离开大家后的“1”会遇到什么情形呢 学生讨论交流。(2)“1”回到了集体之中，它很快乐，那么，假如我们没有了同学的陪伴，我们的生活会变成么样呢 学生说一说。(3)教师总结：同学们，我们同学组成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们可以一起分享快乐，互相帮力，一起进步是多么幸福啊，我们要珍惜与同学们下一起的美好时光，这都会成为我们以后美好的回忆和宝贵的财富。
环节三：学会与同学相处一、 团结合作
1、 海岛逃生游戏游戏情境
师：如果有一天你和班里的好朋友一起坐游艇出海看美景，可是游艇融礁了，你和同学们爬上了附近的小礁石。现在，你们要困结合作，一起自救了，来，看游戏要求和注蛋事项。游戏要求：四个小组，每组派四个人参加，小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”把地面的其他地方当作“大海”成员一起努力不让小组中的任何一员掉进“海”里。当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“海”里。当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。游戏注意事项:小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败注意安全，不要因为拥挤而摔倒。
2、 交流游戏感受 生说。
师总结：是的，不让一个人落下，因为我们是一家人。在我们遇到困时一起动脑筋想办法，大家齐心协力，会让我们迎来最终的胜利。
环节四 我们一起帮助他
1、 说一说
师：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个人小伙伴落水，可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斤或者忽视了某些同学。你遇到过被同学们排斥、忽视和冷落的经历吗？生说。
师：你看，同学张晓也遇到了不太开心的事儿，请同学们一起来帮帮他，思考问题：（1）、同学们这样做对吗？为什么？（2）、我们应该怎么做？学生讨论探究，回答。
师：我们来看看一位渐冻症患者小朋友东东，他在学校里，同学们是如何与他相处的。播放视频。
师：我们回过头来，一起帮帮刚才分享的四位同学吧，我们应该怎么对待这四位同学呢？环节五 总结升华
师：是啊，在学校生活中，我们不应排斥，忽视，冷落身边的同学,而是要帮助、关爱，鼓励他们，这样我们才能共同创建一个团结，友爱，和谐的班级大家庭。同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我的在团结合作互帮互助，包容原凉中，与我们的同学手拉手一起走向美好的明天。

展开更多......

收起↑