资源简介

8 大家的“朋友”—《认识我们的“朋友”》
一．教材分析
《大家的“朋友”》 是人教版义务教育《道德与法治》三年级下册第三单元第8课。本单元承接低年级以儿童个体生活为中心，到本册一、二单元“我和我的同伴”“我在这里长大”，教学内容上呈螺旋式上升，逐步过渡到从个体到他人，到儿童公共生活的范畴，本单元主题正是“我们的公共生活”，为学生打开了社会生活的视野。小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。
二、学情分析
三年级学生在认识方面相对充足，仍处于以形象思维为主的阶段，喜欢感性的形象和情境，但是在保护和爱护公共设施的意识急需加强，培养从小学会正确使用公共设施并积极爱护公共设施，本课设计利于向学生渗透社会公共管理的参与意识及规则意识、法治意识，触及实践、创新精神的启蒙教育。
三．教学目标：
1.通过活动，懂得公共设施为人们提供的方便，每个人都要爱护它。
2.能够通过探究，合作的方式知道公共设施的作用。
3.认识生活中常见的公共设施。
四．教学重难点：
1.认识生活中常见的公共设施。
2.懂得公共设施为人们提供的方便，每个人都要爱护它。
五．教学过程：
（一）导入新课
1.谈话：聊朋友
2.出示名言，你的朋友是谁？他曾经帮助过你什么？
3.出示公共设施图片：垃圾桶消防栓路灯健身器材
师：这些大家认识吗？在什么地方见过？
师：大家说的学校、小区、学校、公园都是公共场所，出现在公共场所的设施叫公共设施。请大家看课本 50页知识窗：明确公共设施的定义。
（二）新授过程
1.问题：常见的公共设施有哪些？
互学要求：每组每人轮流说说自己的发现，并将调查卡粘贴在图片上。小组长做好汇报交流分工，为整组汇报做准备。音乐停止后交流结束。
展学要求：小组 4人汇报时声音响亮。别人汇报时请认真倾听，小组汇报完毕后，其他人可以进行补充。补充视频：农村大喇叭
师：我们在学校小区医院马路农村等都找了公共设施，公共设施真是板书：无处不在
师：让我们来看看公共设施“朋友”的介绍吧。
播放公共设施自我介绍视频
师：请你也来当代言人，你想给谁代言？生汇报板书：便利快乐健康安全
2.问题：如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？无桌椅体验生谈感受播放故事：《小叮当的遭遇》续编故事：还有遇到哪些不方便？板书：不可缺少
补充：如果教室里没有黑板，如果小区里没有健身器材，如果街道上没有红绿灯，如果公共场所没有灭火器。
3.创意“朋友”秀
（1）出示图片：创意公共设施
（2）.出示创意大赛要求，生初步交流自己的想法。新型公共设施设计大赛设计方案我的作品名称：放置场所：设计图：生进行现场设计并进行展示。
（三）课堂小结
师总结：请大家课后继续完成设计方案。我们的公共设施朋友也遭受到了不同程度的损坏，请课下进行调查，我们下节课进行交流。

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