资源简介

9《生活离不开规则》
一、教学目标
1.回忆生活中自己做游戏的经历，分享游戏规则，体验规则的重要性。
2.通过小调查、收集与整理信息、小组合作探究等寻找学校和社会生活中的规则。
3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。
二、教学重难点
借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。
三、教学过程
（一）游戏体验，认识规则。
1.谈话导入。孩子们，课余时间你们都玩什么游戏呀？（生自由说）
2.师和学生做游戏。（初步认识规则，感受规则的重要性。）
3.引入新课，明确目标。
4.创设情境，出示闯关要求（课堂评价标准。）
（二）走进生活，发现规则。
学习任务一：分享游戏规则——
说出游戏名称和游戏规则内容。
1.过渡：这是老师拍的同学们爱玩的一些游戏的照片，那我们平时玩的游戏都有哪些规则呢？（生自由说）
2.总结：看来每一款游戏都有他的规则。其实不仅游戏有规则，我们生活的方方面面都有规则。（师板书：规则）
学习任务二：校园规则我知道——
1、仔细看图，想一想一天的学校生活都有哪些规则？
2、说一说学校的什么地方，什么时间，有什么规则？小组内交流讨论。
（1）结合亲身经历谈学校规则：大家看这是哪里？（出示文化路小学图片）。这是你们在学校一天的主要生活轨迹图，从清晨来到学校到傍晚放学了离开学校，在我们一天的学校生活中都有哪些需要遵守的规则呢 请同学们仔细看图，想一想，也可以和身边的同学交流一下。（开始行动吧！）谁能和老师分享一下，在咱们文化路小学都有哪些需要遵守的规则呢？
总结：是啊在学校里有这么多规则我们都需要遵守呢！
（2）体会学校生活处处有规则出示图片（配乐）：在学校走廊上，我们要——（轻声慢步，不跑不闹）在图书室里——（不能大声说话，爱惜书籍，看一本，借一本。）在老师办公室里——（礼貌问好，先喊报告）。升国旗时要——（敬礼）唱国歌时要——（肃立）。
（3）看视频，节拍诵读法朗读《小学生行为规范三字歌》（播放视频：生节拍法诵读：升国旗，要敬礼......）
总结：每一天从入校门开始，我们学校的每一个地方每时每刻都有需要遵守的规则。看来我们的学校生活真是时时有规则，处处有规则呀。
学习任务三：寻找规则我能行——
1.说清楚社会生活的地点、汇报方式和规则内容。
2、组长汇总调查表，小组集体汇报。
（1）寻找社会生活中的规则周末了爸爸妈妈经常会带我们去商场，游乐场，电影院等等一些地方，那在社会生活中是不是也有很多规则呢？
（2）《寻找规则我能行》调查活动课前，老师让同学们通过实地走访，查阅资料，请教他人等形式进行了《寻找规则我能行》的调查活动。请同学们把你们的调查表拿出来。接下来我们在组长的带领下小组内交流讨论。（出示讨论内容）接下来我们就以小组为单位上台汇报你们的讨论结果。再来看一下汇报规则。（出示汇报规则）
总结：原来不仅学校里，我们经常去的电影院，图书馆，加油站、医院等等这些地方都有需要遵守的规则。看来我们的生活呀真的是处处有规则。
（三）明白危害，理解规则。
学习任务四：规则的作用我知道——
1、听新闻，看视频，谈体会。
2、做关于规则作用的练习题。（1）设置情境。可是有的同学觉得规则多了太烦人，没有必要制定这么多的规则。现在我们来看一下这三种情境。（2）假如驾驶汽车没有了规则呢？......我们一起来感受一下。现在的交通状况是这样的。（出示良好交通的动画）咦，现在发生了什么？会怎么样呢？（继续出示动画）（看样驾驶汽车遵守的规则是为了让我们的出行更安全）板书：安全
（3）假如上下楼梯没有了规则......会怎么样呢？是啊，我们一起看看这条新闻。（播放踩踏事故视频）看完这个视频，大家有什么想说的吗？师小结：的确如此，不遵守规则是要付出生命代价的。上下楼梯靠右行，不推不挤不打闹。如果所有人都遵守这个规则会让我们的生活更加的——有序。板书：有序
（4）假如上下公交车没有了规则会怎么样呢？能结合你的生活经验谈一谈吗？板书：高效总结：通过刚才的假设我们知道了，这些规则看似是在约束我们，实际上却是让我们的生活更——有序——安全——高效。小规则大作用，千万不要小看它。
（四）总结全文，拓展提升。
师：古人有云“无规矩不成方圆”，在当今习爷爷也提出了 24字的社会主义核心价值观其中的“文明”“法治”等无不在提醒我们要遵守规则。对于我们小学生而言，无论是校纪校规还是中小学生守则以及国家的其他法律法规都是我们应该遵守的规则。这些规则无处不在，无时不有。老师希望同学们都能牢牢的将这些规则记在心里，做一个懂规则守规则的好少年。

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