资源简介

第七课《请到我的家乡来》
【教学目标】
1.通过探寻古商城特产和“家乡特产展销会”活动展示，探究家乡丰富特产及其成为特产的原因。
2.通过“寻找最美家乡人”活动，总结家乡人共有的令人敬佩尊重的精神品质，学会理解并尊重“新家乡人”。
3.通过对家乡特产和家乡人的探究学习，感受家乡的物丰人美，培养学生热爱家乡的情感。【教学重难点】
教学重点：探究家乡丰富特产及其成为特产的原因；了解总结家乡人共有的令人敬佩尊重的精神品质。
教学难点：通过对家乡特产和家乡人的探究学习，感受家乡的物丰人美，培养学生热爱家乡的情感。
【教学过程】
1、 导入新课
师：泱泱齐风，悠悠鲁韵，在齐鲁大地的中央，坐落着一座历史悠久的城市，也是同学们的家乡——周村。上节课我们跟着家乡小导游了解了周村的地理位置和风景名胜。老师想考考大家，周村都有哪些别称？（列举周村别称）今天让我们再一次走近周村，走近这座“活着
的工商业博物馆”，去探寻丰富的家乡物产，探访最美家乡人。（板书：请到我的家乡来）
【设计意图】复习回顾第一课时内容，通过一个问题能有效的集中学生地注意力，使学生迅速地进入“角色”。
2、 探究活动
活动一：古商城里探特产——视频情境
1.播放自制视频：古商城内探特产。
2.结合视频判断以下商品哪些是周村特产？（学生答，教师板书）
3.拓展不常见特产：猪胰子（黑肥皂）具有滋润皮肤的作用。
4.除了上述特产，周村还有哪些特产？（生答并找出特产贴上）
5.看到这么多特产，你想说些什么？（随机回答：多、丰富·····）
6.小结：周村特产数量丰富，种类多样。（板书：丰富多样）
【设计意图】实地录制视频，贴近学生生活，吸引学生注意力。在学生原有的知识基础上进行知识拓展，让学生认识了解到更多的家乡特产，总结出家乡特产的特点丰富多样。
活动二：古商城特产销售员——情景表演
1.特产这么多的周村被越来越多的人知道。一到节假日，许多外地人都会慕名来到古商城里游览，都想带点特产回去送给家人。这不，马上到端午节了，商城里卖特产的店铺人手不够了，想让大家帮忙去当几天销售员。大家想不想去？当销售员肯定会对你们售卖的特产有所了解才能向别人介绍，今天我们就在课堂上选出最合格的特产销售员。
2.明确任务要求：（以小组为单位分别抽取资料袋的方式决定每个组的特产，提取有用的信息进行产品介绍，也可以给你们的产品设计一句广告词；讨论结束后小组选成员上台推销你们的产品；小组讨论时长3分钟；每小组作为销售员上台推销时，其他组作为顾客保持安静，认真倾听，最终由顾客决定销售是否成功。）
3.随机挑选小组展示推销售卖过程。
4.小结：每一组都是合格的销售员，相信在他们的努力下，周村特产受到越来越多人欢迎。【设计意图】通过设置情境，让学生在推销介绍中探究家乡特产发展历史及其成因，激发学生参与课堂讨论的积极性和主动性，在活动中体会了销售的快乐也收获了知识。
活动三：地道家乡人——视频情境
1.在诸多周村特产中，历史最悠久的当属周村丝绸，至今已经有两千多年的发展历史了，周村还被誉为“丝绸之乡”。2021年，周村丝绸染织技艺被列入国家级非物质文化遗产。
2.视频展示：丝绸老字号——瑞蚨祥店铺“良心尺”的故事。
3.一把尺子丈量着尺寸，更丈量着人心，听了良心尺的故事，你有什么感受？（学生谈感受）4.小结：孟洛川先生靠着一把良心尺，诚信厚道经营，让瑞蚨祥赢得了好口碑，成为了商道典范，在中国工商业发展史上书写了灿烂的一笔。（板书：诚实守信）这种诚信守信的优秀品质不但影响着周村人，更影响着全市乃至全省的人，形成了厚道、诚信、开放、包容的“鲁商精神”，也是周村文化的灵魂所在。
【设计意图】通过播放“良心尺”视频，让学生总结周村商人诚信厚道经营的优良品质，这种品质和“鲁商精神”相契合，对周村人产生了深远的影响，继而总结出周村人共有的精神特质，实现了教学目标。
活动四：最美家乡人——小组讨论分享
1.在“鲁商精神”的影响下，一代代周村人勤勤恳恳，兢兢业业，在平凡的岗位上创造着不凡的事迹。课前让大家查阅资料寻找了你心中的最美家乡人。
2.小组讨论要求：内容：说说你心中的最美家乡人是谁？他的哪些精神令你敬佩？讨论结束后各小组派代表来分享。纪律：其他小组代表发言的时候，我们要做一个认真的倾听者，尊重别人的想法。
3.小组代表分享，教师提取故事中的关键词语总结家乡人优秀品质。
4.小结：听了你们的分享，老师既欣慰又感动。一个个鲜活的人物，一段段动人的故事让我身临其境的感受到了家乡人身上的美，你们眼里的美。美有许多种：英雄烈士舍生忘死是慷慨悲壮的美；科学巨匠细心钻研是心无旁骛的美；农民伯伯稻下乘凉是辛勤耕作的美。美不只有惊天动地，还有润物无声。美，无处不在，我们要有一双发现美的眼睛。
5.教师分享我眼中的最美家乡人。
6.学生寻找视频中人物身上的共同点。他们是生活在周村的外地人；常年在周村工作；为周村各行各业做着贡献。他们被称为“新家乡人”，和周村本地人一样，在平凡中坚守岗位贡献着自己的力量，令我们敬佩，值得我们尊重，所以是老师眼中的最美家乡人。（板书：敬佩尊重）
7.面对这么多令人敬佩的家乡人你想对他们说些什么？（感谢，辛苦等）
8.行动胜于言语，这么多令人敬佩的家乡人用行动激励着我们，在日常生活中，我们应该怎么做呢？（请把你的做法总结成一句话写在便利贴上，书完成后分组上台贴在行动树上）。9.小结：言语是树叶，行动才是果实。希望大家能够把言语变成行动，逐渐成长为令自己和他人敬佩的人，成为让家乡骄傲的人。
【设计意图】本环节通过讨论分享家乡人的故事，让学生体会到各行各业的家乡人身上的存在优秀品质，油然而生出对家乡人的敬佩尊重。为了让学生了解“新家乡人”的概念，自录视频让学生更直观的感受到“新家乡人”在周村的境况，引导学生也要尊重他们的奉献和付出。
3、 课堂总结
师：同学们，这节课我们一起走进古商城探寻了丰富多样的家乡特产，寻找到了让人敬佩尊重的最美家乡人。我们的家乡景美、物美、人更美，作为周村人我们应该热爱家乡。（板书：爱，画心）希望同学们能够邀请来自五湖四海的朋友到周村做客，把周村的故事讲给他们听。

展开更多......

收起↑