资源简介

7《健康看电视》
1． 教学目标
知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
二．教学重难点
1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。
2.难点：反思和调整自己看电视的行为。
三．学情分析：
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点。
四．教学过程：
（一）师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？生自由回答。师：今天我们就来探究一下神奇的“宝盒”。板书课题。
（二）目标导学一:神奇的“宝盒”
1.竞猜活动我们经常可以通过这件“宝物”与我们熟悉的老朋友见面，你认识的话就和他们打个招呼吧!(播放课件:逐一出现公众人物的照片小岳岳、某少儿节目主持人、某知名演员)这件“宝物”里还会有这样的画面，你知道的话就大声说出它的名称。(播放学生熟悉的电视节目或广告片段)
2.大胆猜一猜这么熟悉呀，你们都是从哪儿看到的 预设:电视上、电脑上、手机里你们现在知道这件“宝物”是什么了吗 预设:电视、电脑、手机...
（三）活动与探究二:“宝盒”里面“宝贝”多
1.活动一:生活小调查
(1)电视家族成员多。
①资料引入:随着科学技术 的发展，电视已经不再 局限 于人们的传统认识了，请看!(出示“现代电视分类”）
②提问:你发现了什么 预设1:除了电视机我们想看电视的话，可以在很多电子设备上看!水预设2:我妈妈就是用手机看电视剧的!预设3:记得2020年寒假 ，因为新 型冠状病毒疫情，我们都“宅”在家里，开学也推迟了，老师通知我们自己在家观看教学直播，我就是用平板电脑看的。
③小结:现在科技越来越发达，不仅电视机在不断地更新，电视节目的内容也越来越丰富。不 管是手机、平板电脑、电脑还是电视机，里面装着许多精彩纷呈的节目，它们就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。
(2)生活小调查。
①现场调查:你们家里有电视机吗 有几台电视机
②出示:出示“2016—2018年中国有线电视覆盖用户情况”资料来源:国家统计局;由智研咨询整理电视 在我国的普及率相当高，达到了99.3％有三成家庭不止拥有一台电视机。近年来，我国的电视事业发展非常迅速，在偏僻的山村也能收到电视信号。
(3)现场小采访。
①提问:你平时最喜欢看哪一类的电视节目 为什么 预设1:我最喜欢看动画片。动画片里丰富的人物表情、夸张的动作和有趣的情节，对我有说不出的吸引力。预设2:科学探 索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞各国风土人情，天文地理无所不有。看这些节目使我成了班上的“万事通”!预设3:足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛我都喜欢看。球员们在赛场上的竞技拼搏，真是激动人心啊!预设4:我最喜欢看竞答 类节目。主持人报题我就跟着 答题，一路闯关，太有挑战性了。
②小结:看来，在生活中，神奇的“宝盒”已经成为每个家庭不可 缺少的好伙伴了!大家喜欢看的电视节目也是不同的。
（四）课堂小结：谈收获这节课你们都学会了哪些知识？

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