资源简介

2.《让我们的家更美好》
一．教材分析
《让我们的家更美好》是《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第二课。主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”;以及第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”而编写的。
本课由“担当家庭责任”“同商议共承担”两个话题组成。两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力;从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。
本课时完成话题一《担当家庭责任》，重在引导学生学会与父母增进了解和沟通，更好地做到自理自立，学会和家人共同面对家庭变化，共同建设美好、幸福的家庭，最终落实培养学生的健全人格。
二．学情分析
学生现阶段的能力分析:已经能体会到家庭给予自己物质满足、精神慰藉、安全需要等。大多数学生能够能承担一些简单的家务活，知道自己在家庭中要承担责任。同时，有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。
学生有待提升的能力分析:学生对于家庭责任的认知还停留在浅层，会认为自己尚未成年，没有能力参与家庭建设,无法像大人-样承担家庭责任，难以为家庭作出具体的贡献。主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。
针对以上学生情况,本课教学设计力求引导学生懂得家庭中的责任分担，逐渐形成家庭主人翁的意识。
三．教学目标:
1.懂得构建美好幸福的家庭需要每个成员尽责出力。
2.懂得如何理解、关爱家人，学会为家人排忧解难，,为家庭做力所能及的事情。
3.养成良好的生活习惯,为家庭做贡献。
四．教学重难点
重点:主动承担家庭责任，做到自理自立。
难点：为家人排忧解难，懂得体贴关爱家人，学会表达对父母的爱。
五．教学过程:
（一）音乐导入：
1、播放音乐《让爱住我家》，先让学生欣赏再谈感受。听完歌曲你有什么感受？这是一个什么样的家庭？
2、板书：让我们的家更美好
3、学生齐读课题
4、这节课，我们一起来学习第一部分，承担家庭责任。
（二）新授
1、活动一：制作家庭责任单
（1）随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的任务会越来越多，下面请同学们打开课本第十页，根据活动园里边的提示自主完成家庭责任单。
（2）晒出你的家庭责任单。
（3）小组合作，与同伴交流家庭责任单，并从不同的家庭责任单中找到相同处。
（4）小结：共同之处：都在为家庭承担自己的事务，都在为家庭生活尽责尽力。这样才更有利于美好幸福的家庭创建。
（5）家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、交流感情、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。（学生齐读）
2、活动二，我有小妙计
（1）为家人排忧解难。结合情境（出示），表达对家人的关爱。
（2）小结：排忧解难，方能帮亲。在生活中，我们要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松与宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
3、活动三，观看最美家庭视频。
（1）说一说，通过刚才的视频你有哪些收获？从这家人身上你学到了什么？
（2）小结：视频中的护士阿姨在武汉疫情严重时，不顾个人安危，毅然投身到抗疫一线，舍小家为大家的奉献精神值得我们学习，这就是榜样的力量。正是有了无数医护人员的辛勤付出，我们才能战胜疫情！
（3）疫情停课期间，你是如何做的呢？在家里有没有做到自理自立呢？
（三）拓展延伸
1、通过本节课的学习，你有哪些收获呢？有什么话想要对自己的父母说？请你写一写。
2、学生展示，师评价。
（四）总结全文
师：一声关心的问候，一句贴心的劝慰，一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献！
（五）布置作业
师：知行合一，我能行。每天坚持帮父母做一件力所能及的家务。

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